学会宽容教案
一、案例导入，引出宽容：
学生表演：（俩同学进教室时一个踩到另一个的脚，争吵起来）。
同学们，刚才这种现象在我们的生活中经常发生，想一想在你们的学习生活中有没有发生过类似的情况呢？（适当鼓励）
可见，人与人之间宽容很重要，这节课老师就带大家一起来学会宽容。
二、事例引入，认识“宽容”：
师：同学们，那么宽容是什么？你是怎样理解宽容的呢？
1、（学生回答设想：宽容就是原谅别人的错误、宽容就是为他人着想、宽容就是不跟别人计较。。。）板书：谅解别人、为他人着想
2、师总结宽容定义：大家的见解真不错，宽容就是要原谅他人的过失，心胸开阔，待人宽厚。板书，同学们齐读，宽容就是要——。
3、同学们，宽容还不止这些，他还有很多的美誉，大家来看大屏幕，让我们齐读这首小诗，共同感受一下宽容的魅力。
同学们，你们觉得宽容好不好？嗯，大家都觉得宽容别人好，但是在我们生活中，人与人之间难免会有矛盾产生。我们一块来看一个事例：
提问：这两个人有没有相互宽容?那你从故事中看出不宽容带来了哪些危害呢？
小结：不宽容的危害这么多，它会让我们变得心胸狭窄、斤斤计较，还会让我们失去更多的朋友，可见宽容待人是多么重要。因此，我们一定要宽容别人。
三、事例分析，学会“宽容”
1、过渡：那到底怎样做才是宽容呢？
课前大家已经搜集了资料，下面我们来分小组讨论一下然后选出一名同学起来交流一下你搜集到的有关宽容的故事，看看故事里的人物是怎样做到宽容的。并谈谈读完这个故事你有什么感受？（学生交流）
故事园里也有一个宽容的故事，同学们来看P69页，自己快速读一下《试飞员和机械师》的故事。
2、问：你从这个故事中知道了什么？
3、小结：在危及到自己生命的情况下，胡佛都原谅了机械师，因此，我们要向他学习，最大限度的去宽容别人。
其实，在我们身边就有很多宽容的事例，比如在学校里、在家里、在社会上，有自己的亲身经历、看到的、听说的。有没有？下面我们就找同学上来演一演好不好？
评价：同学们的宽容事例真多，表演的很到位。是呀，宽容是人与人之间必不可少的润滑剂，只有宽容，才能让我们收获更多的友谊。那是不是所有的事情都要宽容呢？
四、宽容的原则
（一）出示案例
同学们，老师有一个名叫小宽的朋友需要大家的帮忙，大家来看看他的困惑。 有一个同学名叫“小宽”，他认为自己是一个“宽容”的人，但有时别人却说他太软弱了，做事没有原则，比如：校外不良少年看他好说话，常常敲诈他，他也就此忍气吞声。作为班干部他总是“宽容”其他同学违纪，老师认为他不负责任。小宽很苦恼：“我们的生活需要宽容，为什么我这样做就出现问题了呢？”同学们，你能帮帮小宽吗？
小结：谢谢同学们，老师一定把大家的高见告诉小宽。 同学们，假如你遇到下面的问题，你该怎样做呢？ 课件出示：当经常被同学欺负时——
小结：宽容并不是软弱，宽容一定要适度，要有一定的原则。（板书：要有原则）人与人之间是这样，国与国之间也是这样，比如对“钓鱼岛，南京大屠杀” 这样的事件我们就绝不能宽容，一定要讲究原则。
（二）
1、说一说，反省自己
同学们，现在我们已经知道了什么是宽容，那怎样做才是宽容呢？以前你做过的哪件事，让你觉得当时自己不够宽容？现在，老师给你一个机会弥补一下以往的过失。
课件出示：假如时光能够倒流，那件事，我会这样做。。。
总结：是呀！忍一时风平浪静，退一步海阔天空。宽容，是我们中华民族的传统美德。学会了宽容，相信我们的生活也会因宽容而更加幸福快乐！
最后，老师送大家一句法国大作家雨果的名言，大家齐读：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
六、快乐作业 我的“宽容银行”
同学们，从现在开始，把自己所做的每一件宽容的事存储到你的“宽容银行”。到学期末我们比一比，评出“宽容达人”，看一看，谁银行里的宽容最多！好不好？好，这节课就到这里，下课！
