学会宽容作文（精选多篇）

发布时间：2022-04-12 21:01:13 来源：其他范文收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：学会宽容作文

学会宽容

一只脚踩扁了紫罗兰，而它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。宽容是一种海纳百川的大度。我们做人要学会宽容。

宽容他人可以使人自我反省。相传古代有位老禅师，一日晚上在禅院里散步，发现有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。当那个小和尚翻墙而入的时候，发现自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，站在原地，等待师傅的责罚和处罚。出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”正是老禅师的宽容，使得小和尚深刻地反省自己的错误，从此潜心修行，修成正果。

宽容可以消除隔阂，增进友谊。清朝官员张英收到家书，原来家中与邻居争地。他回书道：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”最后两家和好如初，这是什么力量？是宽容的力量。生活中有太多的小事使人与人之间的感情恶化，而拥有一颗宽容的心，许多问题都可以轻易解决，所以我们要学会宽容。

宽容可以磨砺你的意志，磨亮生命的锋芒。三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大？著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问：“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。”反对者的存在，可让你保持清醒理智的头脑，做事更周全；可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能。

在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。要知道，宽容别人就是帮助自己。“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒”，学会了宽容，我们的未来才能充满阳光，我们生活中才能充满快乐。

让我们学会宽容吧。

做人要宽容

宽容是一种修养，是一种美德，是处理人与人之间隔膜的良药。

廉颇因嫉妒蔺相如处处挑衅他，而蔺相如为了大局处处躲避，终于有了将相和的佳话。

美国前总统林肯不计前嫌任命多次侮辱自己的史丹顿为内阁成员，其宽厚的胸怀博得人们的赞赏。

三国时期的周瑜有着卓越的军事才能和政治手腕，但他心胸狭窄，气量狭小不能容人，与诸葛亮暗斗，他对才能胜过他的诸葛亮始终耿耿于怀，临死时还说“既生瑜，何生亮！”

前英国首相丘吉尔再一次宴会上，一个女政敌高举酒杯怒视着他说：“如果我是你的妻子，我一定把这杯度就给你喝。”

丘吉尔则笑着说：“您放心，如果我是您的丈夫，我一定会把它一饮而尽。”

纪伯伦说：“一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。”

温总理在剑桥大学演讲时，遭到了不法分子的攻击，而温总理却很镇静，不慌不忙地说：“这种行径，阻挡不了中英两国的深厚友谊。”全场响起了热烈的掌声。

战国时期，齐国公子小白与兄弟公子争夺王位。公子派管仲暗杀公子小白。公子一箭射中了小白的带钩，小白佯死才得以逃脱。小白称王后，捉得管仲，却宽容了他。在管仲的辅佐下，小白成为春秋五霸之一的齐桓公。

“宽容精神是一切事物中最伟大的。”一个懂得宽容的人，会赢得友谊，赢得热爱与尊敬，也会赢得别人的宽容。

推荐第2篇：作文学会宽容

伟人的伟大，在于他明白宽容，懂得用一颗宽容之心去善待他人，在他人心灵的基座上放下人生的塑像。

——题记

帘外细雨潺潺，雨珠轻轻拍打着枯黄的落叶，我仰着头望着窗外。一直在不断地思索着：我，懂得宽容吗？我呆呆地望着窗外，不断思索着„„

有人说：“一棵树好比是人生，一片片叶子就是装点人生的喜、怒、哀、乐的每一天，在树上上演着美丽的情节。只有学会宽容，那棵树才会更加美丽，更加茁壮，更加茂盛„„”

我痴痴地望着树叶，仿佛看见了过去的日子：开学第一天，我戴着我的新手表来上学，同学们你看看，我看看。不幸终于发生了，我的手表在一个同学与另一个同学传递的过程中“砰”的一声落地了。我轻轻的捡起手表，指针停了。泪水模糊了我的双眼，我对着她们大发雷霆：“你们为什么不小心点，我刚买的就被你们弄坏了，你们要赔我，我要一模一样的。”倔强的我却不知在灰白的水泥板上已被我的泪水打出了一朵朵小花。后来，她们确实赔给我了，同时也宣告了我们的友谊破裂。友谊随着枯黄的落叶随风而落了，如果以宽容之心，或许友谊还会开出好最美的花吧！

回忆就如落叶被无情的秋风吹落，可春风又将它唤醒。

那天，我在看《感悟》，发现了一段文字：伟人的伟大在于他明白宽容，懂得用一颗宽容的心对善待他人。如果你是一个平常人，就更应学会宽容，这样才能如伟人一般在他人心底的基座上放上你的人生塑像。我似乎明白了什么！

昨天，凌偷看了我的日记。按平常，我早该骂他个半死了，可我突然想起那段话，脑子里闪过一个灵光，要懂得宽容，只有宽容才有挚友。不知怎么的，我竟淡淡地说：“算了，反正你也看过了，无所谓了，回忆总是要有宽容的。”我似乎学会了什么„„

窗外透出了一丝日光，我呆望着落叶，似乎学会了宽容。原来宽容如此简单。世界仿佛也更美丽了！学会宽容，让生活更美好！

朋友，让我们握手言欢，

让今天的不快烟消云散。

我们依然是无话不谈，

真诚地把心和心交换。

朋友，让我们和好如初，

和以前一样和平相处。

吵架虽然总是无缘无故，

小小的宽容却总是按捺不住。

朋友，敞开你我的心胸，

尽情释放自己的宽容。

我们的宽容就好比天空，

一望无际，又无尽无穷。

学会宽容，世界会变得更广阔，

忘掉计较，人生才会变得快乐。

忍一时风平浪静，

记得一位哲人说过：“当你伸出两只手指去谴责别人时，余下的三只手指恰恰是对着自己的。”现实生活中，我们总是对自己宽容，对别人却很苛刻。由于对自己过多宽容，导致我们曾经有过的错识一犯再犯；由于对别人的抱怨，我们周围再也看不到真诚的笑脸，而只是一张张神态各异的假面。于是我们又开始埋怨生活如此冷漠乏味。然而这一切又怨谁呢？倘若我们能用一颗宽容的心去对待周围的人和事，生活环境不就和谐吗？

那么，我们如何学会宽容呢？法国19世纪的文学大师雨果曾说过“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽活的是人的胸怀。”宽容，是一种高尚的美德。“相逢一笑泯恩仇”，忘却别人的过失，以宽容的心态待人，以宽阔的胸怀回报社会，是做人的良好方法。给别人让一条路，也就是给自己留一条路。宽容，是一种隐形的幸福。屠格涅夫曾说：“生活过，而不会宽容别人的的人，是不配受到别人的宽容的。”当你宽容了别人，在自己有过失或错误的时候，也会得到别人的宽容。我们饶恕别人，不但给了别人的机会，也取得了别人的信任与尊重，我们也能与别人和睦相处。宽容是一种豁达的忍耐。“海纳百川，有容乃大。”对朋友的误解、长辈的批评，做过多的争辩和“反击”实不足取，惟有冷静、忍耐、谅解最重要。退一步，海阔天空，忍一忍，风平浪静，能退一步，天地自然宽。宽容，是一种不拘小节的潇洒。“得饶人处且饶人”，宽厚待人，容纳非议，对于别人的过失，必要的指责无可厚非，但能以博大的胸怀去宽容别人，以宽容之心度他人之过，做世上宽容之人，就会让世界变得更美好。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大

小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。朋友，懂得宽容吧，让我们的胸襟更加广博！学会宽容吧，让我们的社会更加和谐！

经过一周紧张的学习生活，终于到了周末，可以轻松轻松一下了。我约好了几个相好的小伙伴到学校去踢足球。正玩得起劲的时候，我一个“倒挂金钩”将球踢到一位老伯伯家的窗户上去了，窗玻璃被砸碎了，足球“射门”进入老伯伯家中。

伙伴们纷纷指责我，之后，大家逃之夭夭，我也跟着大伙儿跑了。在途中，我想了想，老师说过，人都会犯错误的，犯了错误只要勇于承认，及时改正，就是一个好孩子。想到这里，我便向老伯伯家里跑去。

到了老伯伯家门口，我忐忑不安地按了按门铃，老伯伯出来了。

“老伯伯，对不起，我踢足球把您家的窗玻璃砸碎了„„”我垂头丧气地说。 “没关系，能认错就好！”老伯伯和蔼地说。

我从衣兜里捎出仅有的五元钱向老伯伯递过去，说：“这就算我的赔偿吧。” “算了吧！”老伯伯走回屋里，拿出那个足球，说：“足球还给你，快回去吧，别让你父母担心了！”

一位多么宽容的老伯伯啊！走在回家的路上，我心想，一个人只要认错改正，就会得到别人的宽容么？世人都能像老伯伯一样宽容人就好了！我要学习老伯伯，宽容对自己犯过错的人，用宽广的胸怀容纳每一个人。

推荐第3篇：作文学会宽容(学案)

学会宽容学习选择和使用论据

一课时

学习目标

知识与能力：

1、理解宽容的含义，学会宽容

2．学习选择和使用论据对议论文的作用

3.培养恰当运用论据的方法能力

过程与方法：阅读探究启迪

情感态度与价值观：在生活中要善于宽容别人

学习重点：学习选择和使用论据

学习难点：论据的采集与应用

推荐第4篇：学会宽容(作文教案)

学会宽容学习选择和使用论据

教学目标：

1、培养优秀的思想品质，学会宽容

2、训练学生判断并选择论据的能力

3、培养学生正确使用论据的习惯，培养学生作文的能力

教学重难点：

学会围绕论点和论题正确使用恰当的论据教学过程

一、导入

由学生失误例文片段引入

找一找，下面作文片断在运用事例材料证明论点时存在哪些问题？宽容是一种美德。生活中别人的宽容让我们觉得温暖。

一位女士不小心摔倒在一家铺着漂亮的木地板的商店里，她手中的奶油蛋糕弄脏了漂亮的地板，她歉意地向老板笑笑，不料老板却说：“真对不起，我代表我们的地板像您致歉，它太喜欢吃您的蛋糕了！”她感激地笑了，笑得很灿烂。这真是“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”啊！女士被老板的热情打动了，决心“投桃报李”，她买了好几样东西后才离开商店。老板凭借自己的机智和幽默赢得了顾客的喜爱。

这就是宽容，它甜美，它温馨，它亲切，它明亮。

学生自由发言，找出其中的问题。

归纳明确：出示课件

所选材料不能准确地证明论点，缺乏典型意义，没有代表性；

事例叙述过程中旁生枝节，有一些与论点无关的内容；

事例叙述后缺少必要的分析，事例与论点之间的关系不明确。

从刚才这则材料中可以看出，同学们在议论文事例的选择和使用上还存在着一些问题。今天我们就来想想解决的办法。

二、论据的选择

1、论据是证明论点的基础。缺乏论据，论点就得不到证明。选取论据要紧扣论点，为论点服务，做到观点和材料的统一。论据要选得精，选得充分。要恰当运用事实论据。

举例讨论：

德国马普学会日前发布新闻公告介绍说：马普学会与奥地利格拉茨大学合作设计的两个实验表明，在各自的学科领域里，智力因素并非决定性因素。而且，通过后天的学习可以弥补先天智力的缺陷。

是的，我们不必再犹豫了。我们的智力可能是很普通的，但只要努力，我们便可以做优秀的学生。我们便可以实现我们的宏伟的抱负的！

有同学以此为题作了一篇文章，选了这两个论据。大家讨论，选择合适吗？

①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面跟没法和黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。

②我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。

③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。

④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。

明确：论据①④合适，②③不合适。因为王羲之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，与补拙毫无粘边，也并没有能表明韦钰是“拙”的。而梅兰芳天天口含沙粒练习这是“勤”，有口吃的毛病这是“拙”，经过刻苦努力最终改掉了毛病，取得了事业的成功，这是补了“拙”这个例子紧扣了论点。

这是论据选择最容易出现的第一个问题，论据选择没有围绕中心论点。

小结：选材要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。

这就对论据提出了最起码的要求，那就是无论是事实论据，还是道理论据，都应该能够充分证明论点。因为运用论据的目的是非常明确的，那就是为支撑论点而运用的，为证明论点而服务的，如果不能达到这个目的，你的事实论据再典型，你的道理论据再精辟，也是没有价值的。

2、举例说明

……勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就这么几个死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。

这是近几年深受大家欢迎的小作家韩寒的《三重门》里的句子。大家都知道他应该是一个批判现实主义的作家，那么，他在这里讽刺什么呢？

学生作文论据陈旧！

这是论据选择最容易出现的第二个问题，论据选择不新鲜。

有的同学把领袖人物、著名人物、先进人物、名言警句当作“万能胶”，而且多年不变，没有从中挖掘出更有说服力的东西；也不注重平时的阅读积累，不善于从生活中选择新鲜的论据，说到这个论点，或者说到那个论点，都是常用的几个论据，让人味同嚼蜡。曾在报刊上看到这样的一句话：在议论文写作中，选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度去用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。我觉得说得很有道理。在论据的运用中，我们要力求用的都是金子是银子，而不是石子。

三、论据的使用

1、叙述材料要简明扼要

练习：

如果我们用下面的例子来论证“失败是成功之母“该怎样叙述呢？

①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。

②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。

③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产和了极大的威力，在旁边一不禁惊叫：“诺贝尔完了！”

④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了”。

⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。

这段材料比较长，照抄显然不行，我们来分析一下，它由这么几个要点构成：诺贝尔发明炸药的目的①、努力的经过②、最后一次试验的场面③④、炸药的作用⑤，我们再来看一下论点，它具有三个要素：①经历了失败，②经过不懈努力，善于从失败中吸取经验教训，③最终取得了成功。材料与之相关的只有②（经历了八百次失败）和⑤（最终发明了炸药）。那么①③④叙述时就可略去。所以。我们不妨这样叙述：

化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。

另外，有的同学叙述事实论据时，不突出重点和精华，不注意取舍，水分太多，有许多的叙述描写，有时还有详细的故事情节，文章几乎成了记叙文，使文章的论点无法得到充分的证明，这是写议论文的大忌。叙述只是为议论而服务的，一定要注意高度概括，只要能证明论点就行。

2、要掌握一定的技巧

不少考生在叙例时千篇1律，陈词滥调，罗列材料，堆积词语，导致平淡寡趣、枯燥呆板。尽管所讲的道理千真万确，所用的语言却干瘪乏味。因此，在例子的表述上也应讲究技巧，下面仍以高考优秀作文为例加以简析。

（1）、层层堆叠，铺排有力。所举事例在性质、层面、角度或其他方面无任何变化，只是数量的增加，通常这种简单的例举应尽量避免，因为它对论证论点的普遍性帮助不大。但在一定的情况下，这种方式会变得相当有力。如：

公子小白曾被管仲箭射衣带钩，自是对其痛恨无比。然而，当他认识到管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。

刘邦不喜韩信的出言无忌，却委其以重任，让韩信统兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成了天之骄子。

房玄龄曾为李建成出谋暗害李世民，李世民又岂能不恨?然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为相，遂有“贞观之治”之盛世。

一一山东考生《勿以好恶论断之》

有意的铺排与盲目的堆砌不同，它能够使语言构成一种铺张之态，如以上这一例子，排比举例简洁充分，一个接一个，让人不能不信服其论述的观点。我们在作文时，如果所举事例是众所周知的，铺展开来则难以给读者新意，这就不妨考虑用排比举例。

（2）、正反对照，加强力度。这是例证法的一种特殊形式，即举出彼此相反的两类事物，或同一事物的正反两个方面，一正一反，对比鲜明，从而增强论证的力度。如以下文字，用周公、刘备的“兼听”与楚怀王的“偏听”对比来论证兴亡之道：

试想，从古到今，有多少帝王因为选贤授能、“兼听”，而开创了一个个太平盛世。周公吐哺，天下归心；刘备三顾茅庐求贤才，终有三国鼎立；萧何月下追韩信，方有后来刘邦的强兵壮马。而又有多少帝王因为轻信谗言、“偏听”，而使国家走向衰落、灭亡。楚怀王亲小人远贤能，怒疏屈原，楚国不久就走上了亡国之途。

——浙江考生《情感与理智》

四、关于宽容的故事或名言大家还知道哪些？

1、鲍叔牙不计较管仲的自私，多分给他黄金，并向齐桓公推荐管仲做自己的上司。

2、伟大的政治家林肯把政敌当做自己的朋友，他认为多一个朋友就少一个敌人。

3、大卫不允许别人有与他不同的个性和为人处世的方法，在挑剔中失去朋友。

4、巴勒斯坦少年哈提卜因手持玩具枪被以色列士兵枪杀后，父母将其器官捐赠用来拯救急需器官移植的以色列人。

5、清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙发生纠纷，争吵不休，各不相让，甚至要剑拔弩张，大动干戈。张老夫人修书向张英告状，希望张英凭京城官吏身份向对方施压，逼其让步。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊,也成就了桐城“六尺巷”的传奇。

6、、蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、退让，不与廉颇发生冲突，蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。

名言：

1、“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上”，这就是宽容。----马克吐温

2、开诚心，布大度。-----康有为

3、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。----清（金缨）

4、人非尧舜，谁能尽善。---李白

5、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。----李斯

五、写作练习

1、请以“宽容”为话题,写一不少于800字的议论文,

2、阅读下面的材料,写一篇议论文.

唐人李翱的《李文公集》中有这样一个寓言;两人分乘国马(指平时养于民间, 战时由国家征用的马)和骏马并驾而行, 骏马咬破国马的长鬃之颈,使其流血不止,国马若无其事, 仍行走自如.骏马回家后却浑身颤抖, 水草不沾, 国马主人说:“它大概是因为咬了国马而羞愧, 我把国马牵来, 劝劝它就好了.”国马牵来后, 用鼻子亲近骏马, 和骏马同槽共食, 不到一个时辰, 骏马就恢复如初了.

六、附优秀作文

《心怀大爱，海阔天空》

“从最广博的意义上讲，宽容这个词从来就是一个奢侈品，购买它的只会是智力非常发达的人——这些人从思想上说是摆脱了不够开明的同伴们的狭隘偏见，看到整个人类具有广阔多彩的前景。”这是房龙对宽容的诠释，而这个关于宽容的话题却让读者们掩卷后陷入沉思。

什么是宽容？

“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上”，这就是宽容。当邻人因地基与张英发生争执，他没有据理力争，斤斤计较；而是通情达理，主动出让。他宽宏大量，故能化戾气为祥和；他仗义大度，因而成就了桐城“六尺巷”的佳话。当光武帝发现谋划诛杀自己的信札，他没有追根究底，酷刑相加；而是不顾群臣反对，付之一炬。他不计前嫌，因而铸炼坚固的事业之基。宽容就是这样一种高尚的品格：对自己的利益，不锱铢必较；对别人的过错，不耿耿于怀；大大方方，和和气气。因为这种高贵的豁达，所以获得了心灵的风平浪静。

“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。”这就是宽容。

齐威王虚怀若谷，诚于纳谏，所以能大治齐国，强于天下。唐太宗广开言路，集思广益，所以有“贞观之治”的太平盛世。他们不拒细小，纳为己用，这就是宽容。周厉王杀人止谤独断专行，遂使国人暴动，仓皇出逃；秦始皇焚书坑儒，愚民而治，终致民怨沸腾，身死国亡。这都是因为不懂得兼收并蓄的道理。周厉王若能“考百事于朝，问谤誉于路”，百姓又怎会怒目而视，聚众起义？秦始皇若能以宽大为怀，以百姓为念，百姓又怎会怨声载道，揭竿而起？宽容就是这样一种非凡的智慧：严于律己，宽以待民；博采众长，为民造福。有了这种非凡的理解，才能成就事业的海阔天空。

“乾坤以有亲可久，君子以厚德载物”，这就是宽容。

在美国内战中，当南军统帅罗伯特•李做出向北军投降的决定之后，林肯总统和北军统帅格兰特作出了极不寻常的决定：南军军官可以携带手枪和佩剑回家，每个军官和士兵都将得到一份由格兰特将军签署的证明书，证明他们是放下武器的平民，可以自由地回到故乡，不予追究，不受歧视。这种博大的襟怀，是国家长治久安、和谐共荣的情感基础，也是奉献给人类的弥足珍贵的精神财富。宽容就是这样一种超然的境界：悲天悯人，心系苍生；尊重生命，善待生活；在尊重与善待中，享受人间至真至纯的情感盛宴。

宽容是一种宽宏大量的品格。

宽容是一种兼收并蓄的智慧。

宽容是一种善待生活的境界。

宽容是一种大爱。

因为心怀关爱，所以能宽以待人，不计前嫌。

因为心怀关爱，所以能宽厚仁慈，造福百姓。

因为心怀关爱，所以能尊重生命，善待生活。

心怀大爱，海阔天空。

《大度之隐忍》

佛说：净扫其室，隐忍宽容，其价值之所在也。

------题记

惟宽容可以得人。

唐太宗时期，魏征一大忠臣也。忠言逆耳利于行，几度向唐太宗进谏，按常理而言如若是君王必有天子之架，贤臣之言必有扰其心之时。

可是唐太宗他有大度之心，对于魏征的进言并不恼火，而是下马迎谏，如此君臣之礼，古往今来能有几多，世人对唐太宗的治世之道叹之赞之。此可谓天下之人归心其下矣！

惟有宽容可以释其人。

曾有一寓言：两人分乘国马和骏马并架而行，俊马咬伤国马之长鬓之颈，使其流血不止。段章至此。常人必言“骏马难此其咎矣，国马之主必杀之”圣人曰“人善则其马亦之矣”。寓言的下文如是说“国马若无其事，仍然行走自如。骏马回家后却浑身颤抖，水草不沾，国马主人说“它大概是因为咬伤了国马而羞愧，我把国马牵来，劝劝它就好了。” 托圣人之言，马之主人然此之宽容，其马必也顺之。寓言末演为：”国马牵来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初了。

一只懂得宽容的马因其德释放了另一只伤害它的马的心灵，使这只马解脱心中的禁锢获得心灵的安慰，就这样一个宽容救了一只抑郁伤身的马

可见，宽容之心是难得的救命药啊！！

假若唐太宗无宽容之心，无法容忍魏征之谏，那么，天下又怎么会有此段君臣佳话呢？如有，却一定是历王一样的昏君只弭谤也，终其安能求得天下顺之从之呢？

国马固危居于骏马之上，可是越是处于颠峰之上的就越要懂得生存之道，没有宽容又谈何生存之计量。

伟人的邓小平，他之所以成为这样一位令人信服的人，就在于她有隐忍之心。*的他上山下乡，心甘诚愿当工人农民。他不管是当上党中央的领导，还是与平民一起劳动，都活得坦坦荡荡。最后他总结经验，力举改革开放，为全国人民拓宽了致富之路。这难道就不是宽容隐忍之成就？？

一个人的小小误伤，你就断定是其想谋杀，想夺取，想独享江山，那么身为君王的不是一日都不得安眠了吗？而宽容就是信任他人，所谓得人心必得天下也！！！

生活中我们有小心眼的时候，可是每当我们为别人犯下的错而烦扰时，不就是用别人的过错惩罚自己吗？使得自己天天在不开心中度过，试问，这又何必呢？

宽容有很多，只要你的一句：“没有关系。”“这又算得了什么了”“不用当心，每个人都会有这样的时候”----当你与人共处时懂得这些，，那么生命便精彩无限！！！！

惟宽容得人心，惟宽容为人道之崇尚也！！

推荐第5篇：作文学会生存学会宽容

鹰如果要生存，首先要学会飞翔；狮子如果要生存，首先要学会捕食；树木如果要生存，首先要学会在不确定中汲水生长„„人也是如此，只有学会生存，才能够在社会上立足。

那天，我独自一人在家。闲着没事，便拿出了纸和打火机，到阳台上玩起了火。之后，我觉得火不够大，于是拿了更多的纸去烧。但不小心把手给烫伤了，手指被烧伤时有些发黑，还有种刺痛的感觉。我想起了老师在“安全教育讲座”时说过：在被烫伤后不要慌乱，应该把烫伤部位放进水里，这样不仅以后不会在身上留下难看的疤痕，而且还能够让烧伤部位更舒服些。

我照着老师说的方法做了，果然奏效，手指放进水中便不怎么疼了，还有一种冰凉的感觉。我此刻也不闲着，拿起家里的座机，打了个电话给妈妈。把事情的来龙去脉全告诉了妈妈。妈妈安慰了我，还提醒我以后别再玩火了。

经过那次教训，我明白了；人应该要学会生存，只有学会了生存，才能够与立足这个社会。路过连生存都不会那又怎么能办好其他的事呢？

学会宽容

“忍一直风平浪静，退一时海阔天空”这是一句多名着名的名言。可我们的生活中有多少事能大度豁达？对于我们90后来说，宽容在我们之间就是一件非常不容易的事情。但我们必须要学会宽容，因为宽容是一种美德，是为人处事的标准，是体现一个人内涵的表现。

我们在学校的学习生活中，和同学和朋友，难免会发生一点小的矛盾，可这些矛盾就是衡量一个人宽容的表现，可我们因这些小矛盾想、小误解而不肯退让，矛盾就会慢慢加大。其实这些小矛盾、小误解都是可以避免的，只要你做到宽容，这些小事就不会发生，让步是一种坚定而不是一种妥协。

记得上小学六年级的时候，那天下着大雪，早上起来我的心情无故的糟，一路埋怨走道学校，到了教室，我一脚踹开门，把书包一甩气呼呼的坐在凳子上，又因我的同桌不小心把水洒在我桌子上面，我的气愤犹如汹涌的浪涛在闹前徘徊，最终还是爆发了，我开始漫骂我的同桌，可是我们双方都没有做到互相宽容，一场战争开始了，我们起初只是口舌战，可是矛盾一天天加大，我们的口舌战又升级为拳脚战，我们双方都不肯让步，就这样，矛盾一天天激化这我俩的关系，时间一天天的走过。

到了我小学生活的最后一天，他羞答答的来给我道歉，可我心里一直只记得仇恨，我狠狠的说了一句：早知今日，何必当初呀，就这样刺伤着他的心，我确在一旁洋洋得意，每当想起这件事，心里总是充满着愧疚和后悔，可一切都晚了。

人生匆匆，有多少事情是过不去的呢？希望大家不要像我一样，为了一点鸡毛蒜皮的小事，成为永远的包袱。宽容不是为自己懦弱找理由，宽容是一种高尚的品格，是一种坚定不移的信念。

宽容是一场春雨，它净化这人的心灵；宽容是宽广的大海，它能让你的心胸更加开；：宽容是一缕阳光，它能照亮我们的未来；学会宽容，让你的人生更加精彩。

推荐第6篇：学会宽容作文350字

学会宽容作文350字

宽容他人，也是善待自己。只要学会宽容，这个世界才会更美好，人们和睦相处，没有吵架，没有恩怨，要学会宽容。

我亲身经历过一次，那一次，我因为不会宽容他人，让我失去了一个好朋友：有一天，第3节课刚下课，我的铅笔就不见了，这时，我发现我前面的小龙手里拿着我的铅笔，我不管三七二十一，上去就说：“你这个小偷，拿我的铅笔，现在人赃并获，你有什么好说的！！”他连忙上前解释说：“这是我刚捡到的，谁说是我偷的啊！”我心想：你拿了我的铅笔也就算了，你还那么嚣张，肯定是你故意偷我的铅笔。我又和他争吵起来，最后大打出手，结果这件事不但让我被老师批评了，还让我失去了一个好朋友，真是不应该。如果当初我没有想去报复他，而是宽容他，当这事没有发生过，就不会被老师批评，还让我失去了一个好朋友。

莎士比亚名剧《威尼斯商人》中有这样一段台词：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容人的人。我们应该学会对别人表现宽容……”

在我们的生活中，难免会和同学老师发生摩擦，在与同学的观点不一时，有时便会引发争吵，这时我们应该冷静下来好好想想。清代一位名人说过：“彼之理是，我之理非，我让之；彼之理非，我之理是，我容之。”不要固执己见，善于听取别人言论，这样才会避免不必要的争吵。友谊才会花开不败。当老师错责你时，也无须激动地和老师辩个是非黑白，要真诚地和老师交谈，要明白老师的最终目的也是为了你好。师生关系才会绿树长青。生活中难免会有磕磕碰碰的时候，想要过地轻松愉快就得学会宽容。想要学会宽容，首先要做到理解。宽容是理解的表现，只有理解别人，才能宽容别人。

推荐第7篇：学会宽容小学作文

学会宽容

宽容就是要有宽广的心胸和包容理解的心理。

俄国诗人普希金曾说过：“没有宽容大量的心肠，便算不上真正的英雄。”宽容是一种理解和体量他人的豁达与大度。宽容大度是每一个人都应该有的，那么宽容到底有多么珍贵呢？我们不妨看看实际生活。

假如有一天，你被同学撞倒了，而且撞你的就是平时与你有矛盾的“仇敌”，当时你会怎么做呢？你是不管人家怎样道歉，都充耳不闻，只顾在那开口大骂；还是只说一句较简略的话：“下次注意，不要再发生这样的事了。”然后默默地走向医务室。要是让我选，我一定选后者。因为它能体现出一个人的宽容能到什么程度，一个人的修养有多深，气度有多大，胸怀有多广。而前者，则只能体现出这个人的心胸有多么狭隘，修养有多么浅薄。而你宽容了对方的鲁莽与过错后，你会惊奇地发现，他对你的态度温和了许多，也许有一天你们会成为好朋友。反之，如果你一味计较个人的得失与利益，你会发现他对你的态度是雪上加霜，更加冷漠无情。生活就像是一面镜子，而宽容就是镜子里微笑的你。

有时，宽容也是相互包容与理解。伟大的无产阶级革命家马克思和思格斯，他们总在一起商论大事，谈论政治。正因为他们互相包容、互相理解，因此才造就二人的伟大成就，

1 也铸成二人之间的伟大友谊。虚心接受先人的精神财富，我们才会变得更加高尚。擅长发现同学的优点，彼此之间才能互相学习，我们才会更加进步。而做好这一切都需要宽容。如果我们在平时的学习和生活中，都互相理解，能用宽容的心去发现别人的优点，去化解同学之间的小矛盾，那么我们每一天都将在快乐和进步中度过，这也将是我们人生中的一笔宝贵财富。

如果说人生是一条道路，那么宽容就是这条道路的铺路石。正是有了这些铺路石，人生才会变得平坦。如果这条道路没有铺路石，那这条道路将变得尘土飞扬、坑坑洼洼。让我们都学会宽容吧，因为宽容也是一种美德！

推荐第8篇：学会宽容作文600字

学会宽容作文600字

（一）

一只脚踩扁了紫罗兰，而它却把香味留在了那只脚上，这就是宽容。

——题记

宽容是一种高上的品质，与他相对的便是心胸狭隘。自古以来，心胸狭隘已为人们所不齿，是小人的专属名词。

庞涓心胸狭隘，他嫉妒孙膑的军事才能比他强，便施加毒手，陷害孙膑，最后兵败身亡。这就是心胸狭隘的结果。海纳百川，有容乃大。如果我们以宽容的胸怀包容他人，就会成就自己。

清代大学士张殿英在北平为官，收到一封家书。看过之后，他明白了事情的原委；原来家人的邻居想向外扩三尺院墙，而张建英的家人寸土不让，由此争执不下。无奈，家人写信给张殿英，希望借他的权势威吓邻居，张殿英便回信；千里修书只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今尚在，不见当年秦始皇。家人接信后，按他的意思让出了三尺地给邻居。邻居知道此事后，非常愧疚，也主动让出了自己的三尺地。于是就形成了一个有名的六尺巷。这个>故事成了一个有名的美谈流传至今。人际交往中，往往会发生冲突，遇到这种情况，宽容是一剂良药。宽容不仅是一种美德，更是一种智慧。正是因为张殿英宽容自己的邻居，才得到了和睦的邻里关系。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以才广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以才雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以才浩瀚无比。只要有了宽容，人的胸怀便能与天空高山大海一样博大，豁达。

我们只有抛弃狭隘之心，才能进入快容得境界。让我们仰望宽容，学做哪朵留人清香的紫罗兰。

学会宽容作文600字

（二）

紫罗兰把它的香气留在他的脚踝上。这就是宽容。

——马克吐温

宽容是善待自己。怨恨永远只能让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽容却能让我们的心灵获得自由，得到解放。

记得看过一个名叫《六尺巷传奇》的故事，使我记忆犹新，这个故事你听过吗？

“在清朝康熙年间，张英官至文华殿大学士兼礼部尚书，邻居是同城另一大户叶府，主人是张英一同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书张英。张英见信后深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是张老夫人命家丁退后三尺筑墙，叶府深受感动，命家丁也把院墙移后三尺，从此张、叶家消除隔阂，成通家之谊。”

宽容正如张英回复给母亲的家书“让人三尺又何妨？”是啊！让出筑墙的三尺地方，而你的胸襟又开阔了多少呢？我们在生活中的大小事情在处理时，不也正该如此吗？

宽容之人可以用心感动他人，他们不会伤害任何人，却会被人伤害。但是或许是因为他们所拥有的气度和胸怀，纵使在被人伤害时，也只是把所受的伤害一抹而过；或许宽容的人是最快乐的，没有感情上的大起大落，只是平平淡淡，不会因为太多的事情而烦恼，只是选择平凡的生活，这样不是很好吗？

人人宽容一点点，那么在与人交流的过程中，我们将会消除许多不必要的隔膜，使我们的人际关系更加和谐、融洽。

让我们选择宽容吧！

学会宽容作文600字

（三）

大海因为宽容，而变得浩瀚无边；天空因为宽容，云彩绵绵而美丽动人；山峰因为宽容，汇集细土尘沙而巍峨耸立；人---应该学会宽容，才能放出异彩。

宽容是一种豁达，也是一种理解、一种尊重、一种激励，更是大智慧的象征、强者的表现，宽容是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。

战国时，楚王宴请臣下，灯忽灭，一醉酒将军拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下将军的帽缨，要求楚王追查，楚王为了保护将军的面子，下令所有的人在黑暗中扯掉自己的帽缨，然后才重新点灯，继续宴会。后来，这位被宽容了的将军以超常的勇武为楚国征战沙场。

学会宽容，就要原谅一个人的小过失、小错误，你可以快乐地宽容对方，但对于大过失、大错误，就要考虑清楚，宽容并非包庇、隐瞒、而是帮助。

宽容是一种美，当你做到了，你就是美的化身，一个人能否以宽容的心对待周围的一切，是一种素质和修养的体现，大多数人都希望得到别人的宽容和谅解，可是自己却做不到这一点，因为总是把别人的缺点和错误看成烦恼与怨恨，常言道：‘世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。’如果人人都有这样宽阔的胸怀，人类就会多一份理解、多一份善美、多一份珍重，生活的酸甜苦辣也将化作五彩的乐章。

宽容，能化解人与人之间的恩怨；宽容，能使事业发达；宽容，能使国家繁荣昌盛；让我们学会宽容，让民族、让国家更加兴旺发达吧。

推荐第9篇：学会宽容

学会宽容

宽容，是一种豁达、也是一种理解、一种尊重、一种激励，更是大智慧的象征、强者显示自信的表现。宽容是一种坦荡，可以无私无畏、无拘无束、无尘无染

战国时，楚王宴请臣下。灯忽灭，一醉酒的将军拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了将军的帽缨，要求楚王追查。楚王为保住将军的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽缨，然后才重新点灯，继续宴会。后来，这位被宽容了的将军以超常的勇武为楚国征战沙场。可见，学会宽容，就要学会原谅一个人小的过失，给人以悔改的机会。

宽容是一种大度、是高尚情操的表现。宽容之中蕴含着一份做人的谦虚和真诚，蕴含着一种对他人的容纳与尊重。学会宽容，心灵上就会获得宁静和安详。学会宽容，就能心胸开阔的生活。很多时候，宽容会给人带来一种良好的人生感觉，使我们感到愉悦和温暖，生活中就会少些怨气和烦恼，就能感觉到生活中“快乐”的丰富，而不是缺少。

宽容，是一种高尚的美德。“相逢一笑泯恩仇”是宽容的最高境界。事实上这一美德做得到的人并不多，即使如此，我们也不应放弃这种追求，因为忘却别人的过失，以宽容的心态对人、以宽阔胸怀回报社会，是一种利人利已、有益社会的良循环。屠格涅夫曾说：“生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。”所以，当你宽容了别人，在自己有过失或错误的时候也往往能得到他人的宽容。

学会宽容，就学会一种有益的做人责任、就学会一种良好的做人方法。生活中宽容的力量巨大。因为批评会让人不服，谩骂会让人厌恶，羞辱会让人恼火，威胁会让人愤怒。唯有宽容让人无法躲避，无法退却，无法阻挡，无法反抗。蔺相如对廉颇傲慢无礼的宽容忍让，最终感化廉颇负荆请罪，留下千古美谈将相和，使赵国虽小而无人敢犯；周总理以其容纳天地的博大胸怀，在外交上奉行求同存异、和平共处方针，造就了他伟大人格，树立了中华民族的大国风范。同样，邻里间团结和睦需要宽容，夫妻间白头偕老离不开宽容，一个健康文明进步的社会处处离不开宽容。假如没有了宽容，则国与国之间会兵戎相见，人与人之间会拳脚相加，社会将因此变得黯然。

有些人自诩为洞明世事、人情达练，却在名誉、地位面前斤斤计较，狭隘自私；有些人对别人的习惯、见解不能容纳，这并不意味着维护真理，只能叫心胸狭窄；有些人对他人的行为口头上激愤汹汹，行为上却不做出任何努力，这只能叫虚伪。然而，我们每个人都应该重审自己，以宽容的心情把握生活，用宽容的心情回报社会。

当然，学会宽容，并不是无原则地放纵、也不是忍气吞声，逆来顺受。宽容是一种有益的生活态度、是一种君子之风。学会宽容，就会善于发现事物的美好，感受生活的美丽。就让我们以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活，让原本平淡、烦燥、激愤的生活散发出迷人的光彩。

推荐第10篇：学会宽容

课题：学会宽容

教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。

教学重点：明确宽容的重要性。教学难点：学会宽容。教学方法：讨论，分析，归纳。教学过程：一：导入：

同学们，你想拥有朋友吗？

你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你学会宽容。

二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？） 1．几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略) 2．师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。 3．师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。 4．学生读楚庄王宽宏大量的故事。

5．学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。 6．学生举例：历史上宽宏大量的故事。 7．两个同学表演：“一同学撞了对方”。 8．同学谈上述表演可能出现的情况。三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容） 1．几个同学谈宽容的意义。 2．总结宽容的意义：

1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。 2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。 3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：“腹中天地阔，常有渡船人.”

4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛。四：宽容的原则：

师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度，宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚，也不是姑息养奸，更不是助纣为虐。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，并且同损人利己者进行斗争。

五：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（几个同学发言略）

六：教师总结：法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。

第11篇：学会宽容

学会宽容

伦敦是世界上最拥挤的城市，高峰时汽车只能排着队一点儿一点儿地向前挪动。在拥挤程度最甚的街道上，车速甚至在12英里/小时之下。2003年，伦敦车行速度继续下滑到8.69英里/小时，平均每行进1公里就得等待2.3分钟。面对这种状况，政府发出了号召，要求人们减少开私家车出行，多乘公交车。之后状况虽然有所好转，但依然很拥挤。

2003年，伦敦政府采纳了一个建议，对机动车收取拥堵费。当天或者之前交费每辆8英镑，第二天交费每辆车10英镑，两天之内不交拥堵费的车主，将收到100英镑的罚单。开始的一段时间，伦敦街道的拥挤状况有所好转，可是随着时间的推移，堵车又出现反弹。不久，堵车程度达到最大化。伦敦行车速度只能在8公里以下，平均每行进1公里就得等待2.7分钟。

这是为什么呢？原来，在收拥堵费之前，许多私家车主觉得城市的拥堵也有自己的责任，不自觉的产生了一种“负罪感”，从而有意无意的减少驾车出行时间。可是当他们交了8英镑的拥堵费之后，就认为自己为“错误”付出了代价，驾车出行理直气壮，没有了负罪感。

是的，很多时候，面对别人犯下的错误，我们总想让对方付出代价。可这往往不是最好的方法。有时候最好的方法就是宽容甚至“放任”他的错误。只有这样，他才会产生内疚感，从而才能长时间的记住这个错误，永远不犯同样的错误。

第12篇：学会宽容

《学会宽容》教案

教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。

教学重点：明确宽容的重要性。教学难点：学会宽容。

教学方法：讨论，分析，归纳。教学过程：一：导入：

同学们，你想拥有朋友吗？

你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你学会宽容。二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？） 1．几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略) 2．师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。 3．师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。

爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。 4．学生读楚庄王宽宏大量的故事。

5．学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。 6．学生举例：历史上宽宏大量的故事。 7．两个同学表演：“一同学撞了对方”。 8．同学谈上述表演可能出现的情况。

9．看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容） 1．几个同学谈宽容的意义。 2．总结宽容的意义：

1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。

2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。

3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：“腹中天地阔，常有渡船人.” 4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛。四：宽容的原则：

１．两个同学表演“考试作弊”

２．同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。

３．教师总结：法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。

第13篇：学会宽容

学会“宽容”

尊敬的老师、同学们大家好！

今天我演讲的题目是“学会宽容”。在我们生活的环境中，每天会遇到这样那样的烦心事，如果每遇到烦心事就去较劲，那样我们每天都会被愤怒以致失去理智所操纵，往往会发生意想不到的严重后果。因此，我们要学会宽容。

我看过一篇文章，内容大致是这样的：一个孩子因为从小父母双亡，变成了无依无靠的孤儿，连最基本的温饱问题都解决不了。这一天，孩子饿坏了，他偷偷地溜到一家看起来很富的家中想偷点吃的，然而当孩子看到这家书房中有很多的书时，他忘记了饥饿，因为在他心中书就是他的面包，因此他不由自主地坐在地上看起书来，以至于主人回来他都没有觉察到。当主人看到孩子时，他非常气愤，想过去一把抓住他把他送到警察局，但他转念一想：这个孩子既然对书如此痴迷，进来偷东西肯定有别的原因。于是主人轻轻走过去拍了拍孩子的肩膀告诉孩子：他是主人的朋友，问孩子看没看见主人。在孩子被人发现吓得撒腿要跑时，他告诉孩子:你忘记拿书了。当孩子跑到门外，知道发现自己的就是主人时，孩子感到非常震惊。因此他下决心要好好做人，对得起主人对自己的信任。后来这孩子成了一名成功人士。由于主人的宽容，将一个即将走上歪道的孩子改变成了一个对社会有用的成功人士。学会宽容，可以让我们每一天都有好心情，带着好心情学习、做事，那结果肯定是美好的。因此让我们用“宽容”来把坏事变成好事，把误入歧途的人扶回正路上来，在这样和谐、共建的大家庭里，我们的祖国必将会更加富强！！！

第14篇：学会宽容

【活动主题】学会宽容【活动目的】

通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质之一；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。【活动准备】

1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的习作。

2．搜集关于宽容的富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。

3．准备与“宽容”有关的小品。【活动过程】

一、激情导入

主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德，这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。”它告诉我们宽厚待人的人“受人敬仰 ”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。宽厚的人能与他人建立宽松、和谐、亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。正所谓：量小失众友，度大集群朋。而一个肚量小的人会失去很多朋友。同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。生活中你对他人充满善良与温情，你的心灵也会受到一次圣洁的净化。

二、感悟宽容

介绍小组，请出评委，评委介绍规则。学生：本次班会我们将以竞赛的形式进行，到场的有4组（4个小组喊出他们的口号）

„„ „„

学生：每一组都很有感染力啊！现在有请评委还有我们的班主任杨老师！请评委为我们介绍一下竞赛规则。

（班主任：本次竞赛的每个环节虽然以不同的加分制加分，但共同的特点主要都是从同学发言的声音大小、感情色彩、发言内容的精彩程度、同学的掌声等来评价。最后计算总分，评出“宽容之心组”，并且还设置了几个单项奖“最具爱心人物”„„希望大家努力为小组争光！加油！）

环节（1）——宽容在缺失„„

学生：首先，我们一起来欣赏一段情景剧“宽容在诉说„”

环节（2）——“宽容，善待他人”需要吗？

学生：情节虽短，意义却是如此深远，同学们对于宽容的现状一定有所感触吧？

学生：是啊，人与人之间似乎越来越冷漠，对于一些小事，斤斤计较，生怕吃亏，宽容不知被置于何处，难道这层隔膜会越来越厚，越来越难以逾越。

学生：究竟是人们已经不需要宽容，遗忘了宽容？

学生：还是宽容已无法跟上时代的步伐，无法立足与瞬息万变的社会了？最后，濒临灭绝？！现在，带着这个问题，我们一起进入第一个加分环节， “现今社会，到底需不需要宽容，需不需要善待他人。需要，为什么？不需要，为什么？”

学生：请大家开始发言，发言时请起立，以便评委加分。

（同学发言，评委计分）（主持人小结，亮出第一轮积分）环节（3）——需要“宽容，善待他人” 学生：看来在上个环节，大家对于宽容的需要与否还未达成共识。

（小品表演）

学生：感谢这几位同学的精彩演出！

学生：从大家贴近生活的小品演出中，我们明确了宽容的意义！是的，生活中绝对不能缺少宽容。“宽容是一种豁达和挚爱，它是一种涵养，是一种善待他人的美德，一种善待生活的境界！学生：宽容必不可少，但过度的宽容却又成了纵容。它的后果往往是伤人又害己。

学生：世界因为有了分寸而更显绚丽，我们只有把握好宽容的尺度，才能在善待他人的同时，善待自己，善待生活。

环节（4）——如何宽容、正确地善待他人！

学生：讲到这里，我们就要进入本次班会最重要的环节了。现在请同学门共同探讨，共同体会“如何宽容，正确地善待他人？”

学生：同学们可以用名人名言，古今你我他事例，诗词歌曲等来发言。

学生：还有，相关歌曲也酌情加分。唱出两三句即可。

（同学发言，评委计分）

环节（5）——坚信“宽容、善待的美好” 学生：现在进入班会最高潮环节，请我们各小组用最热情的声音，朗诵出你们为本次班会精心准备的自创诗歌吧！（小组朗诵，评委计分）

环节（6）——体会•感悟

学生：大家的热情深深地感动了我。现在评委正在紧张地计分。 (评委点评，颁奖) 环节（7）——宽容度测试

（请对下列问题作出“是”或“否”的选择）

1.有很多人总是故意跟我过不去。

2.碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。

3.我讨厌和沉默寡言的人一起工作。

4.有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。5.和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。 6.生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。 7.有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。 8.我不能理解为什么自以为是的人也能得到赞赏识。

9.有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。10．我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。

11.和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。

12.我不喜欢独断专行的人。

13.有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。

14.有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。

15.和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。

16.有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。

17.当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。

18.有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。

评价标准： “是”得1分，“否”得0分，最后分数相加。 ⑴ 13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。

⑵ 7—12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。

⑶ 0—6分，说明外界事物很难左右你的心态。

二、班主任小结

通过本次班会，相信同学们感受到了宽容，真正理解了宽容。其实宽容就是心中能顾全大局，不计较小的得失，不为日常小事摩擦而困扰；严于律己，待人宽厚，要求自己严格而全面；善于赞赏别人的长处，容忍和体谅别人的缺点。希望大家从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，让我们每个同学都学会宽容，让世界充满爱。

三、班级口号：“宽容你我他，快乐是一家”。

第15篇：学会宽容

学会宽容

一脚踩扁了紫罗兰，他却将香味留在了脚上，这就是宽容。在生活中应该有许许多多的事，我们应该以宽容的心来面对。

如果某人把你最喜欢的东西弄坏了，你能心平气和的面对他，说一句:“不要紧，没事的！”吗？

名人鲁迅说过；“宽容是一种心境，是一种渡尽却难之后,直面人生刀光剑影的浪漫悠悠。”对于我来说，宽容就是对他人的忍耐，理解和尊重。

世人都要明白，人要懂得宽容。假如你爱斤斤计较，必定会与你的朋友们发生小矛盾，我记得那次，两名同学因为一点小失误而产生口角，随后事情变得越来越糟，开始群殴!最后出现了误伤，就因为这麽一点小事，却以这样的方式结束，假如我们当初宽容对待对方的话，结果一定是以美满的方式落幕。之间的友情依然存在，并且会比以前的情感更坚固。

总之，宽容是一种美德，只要我们用一颗宽容的心对待他人，不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能创造出友善的人际关系，营造良好的社会风气。

宽容在我们的生活中无处不在，老师、父母曾不止一次教育我们要学会宽容，我们也都知道应该宽容待人的道理，但在现实生活中，我们是否真正做到宽容了呢？

想必你们应该很难回答吧，或许你原谅了别人的失误，或许你没有原谅他，这一切的一切已经没有任何意义了，只要现在，你能够以宽容的心对待别人，就ok了！

同学们，我偷偷的和你们说一件不外传的小秘密哦，那天下午我和一个朋友去了我的一个同学家，当我们在他家里玩耍时，那个女生不小心把他家的花瓶打碎了，我本以为他会很生气，没想到她却说；\"没事的，我们一起把它捡起来吧!”就这样，我们都很开心的劳动，并没有为了打碎

花瓶的事而影响到同学之间的友情，这样不是很美满么、

就让我们一起宽容吧！当别人冒犯你时，你会用一颗大度的心说一句；“没事的!”用微笑面对他人，他人就会用微笑面对你。

同学们，让我们打开宽容之心的大门吧，张开双臂去接纳这美好的生活，美丽的世界吧

第16篇：学会宽容

《学会宽容快乐生活》——主题班会设计兴宁市宁江中学孙丽娟

一、设计意图：

现在的学生大部分是独生子女，他们自然而然地成为家庭的中心，在这种环境的影响下，容易形成自我为中心和利已主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利为准绳，缺乏宽容之心，同情之心和谦让协作之心、遇人遇事往往容易产生过激的言行，不利于形成良好的人际关系，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。当然，每个学生都有着对真诚友谊的渴望，有着对良好人际关系的向往，也有着对团结协作、宽容大度的完善人格和道德的追求。针对上述现象，举行“学会宽容”的班会课，有利学生认识“宽容”于已于人的重要性，体味宽容、大度带来的乐趣，从而培养他们健康的心态和健全的人格。

二、班会的目的：

1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。

2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。

3、锻炼学生的语言表达能力，提高辨别是非的能力，分析问题和解决问题的能力。

三、班会活动的准备

1、召集班干部商讨主题班会的活动安排

2、选出男(甲)、女(乙)主持人各一名

3、布置学生收集、撰写以宽容为主题的启发性故事、小品

4、制作动画课件，选取歌曲《第一时间》、《永远是朋友》

四、活动过程设计：

在歌曲《第一时间》中，主持人上台。

甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。

乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。甲：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。合：初三(6)班主题班会现在开始。

甲：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。乙：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。

乙：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和高贵的品质，是对他人的尊重和理解。甲：我们的生活中宽容是什么呢?也请大家说一说。

1、宽容是一种善意，就是要人善意地对待别人和生活周围所发生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。

2、是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只有有了友谊，才能有更多的朋友。

3、是力量，团结就是力量，集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质，就不可能形成团结优秀的班集体。

4、是亲情，家人之间如果没有宽容之心，就容易钻进求全责备的死胡同。

乙：同学们，我们是否能够宽容待人呢?现在我们来进行宽容度测评：下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择?

1、在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会

2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会

3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会

4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会

5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会

6、如果我的同桌是位争强好事的人，我会

7、如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪的搭档时，我会

8、课时，老师为照顾基础较差的学生而把讲课的速度放慢，我会——————— 由8位同学上台回答，并阐述自己的理由。甲：同学们，你是宽容的人吗?大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，我要是不宽容待人，那又能怎么样呢? 乙：接下来，让我们来听两个经典的故事，它们都是咱们同学精心搜集的代表。 a、《仇恨袋》(由一名同学讲述) 古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一样东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多；海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那东西再次加倍地膨胀，最后大得把路都堵死了。一位圣人路过连忙对海格力斯说：“你就绕道，离它远去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它、仇视它，它就挡住你前进的道路，与你敌对到底!”

不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的－－贝尔奈

不傲才以骄人，不以宠而作威。作者：诸葛亮

如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。作者：陶铸

生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。作者：车尔尼雪夫斯基

沉沉的黑夜都是白天的前奏。作者：郭小川

充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。作者：赫胥黎

在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底

好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。 —— 都德

无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培根

我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇

有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡

陆地上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。

宽容中包含着人生的大道至理，没有宽容的生活，如在刀锋上行走。孩子，如果美德可以选择，请先把宽容挑选出来吧！

——富兰克林

宽容不仅是一种雅量，文明，胸怀，更是一种人生的境界。宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造生命的美丽。

——爱默生

宽容是一种仁爱的光芒，无上的福份，是对别人的释怀，也是对自己的善街。一个人的胸怀能容得下多少人，才能够赢得多少人。

宽容小故事

孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是„恕‟吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。

宰相肚里能撑船

三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。

负荆请罪

蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。

仁义胡同

明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。

心理小故事:包容的故事

这是一个来自越战归来的士兵的故事。他从旧金山打电话给他的父母,告诉他们：爸妈,我回来了,可是我有个不情之请。我想带一个朋友同我一起回家。当然好啊！他们回答我们会很高兴见到的。

不过儿子又继续下去可是有件事我想先告诉你们,他在越战里受了重伤,少了一条胳臂和一只脚,他现在走投无路,我想请他回来和我们一起生活。

儿子,我很遗撼,不过或许我们可以帮他找个安身之处。父亲又接着说儿子,你不知道自己在说些什么。像他这样残障的人会对我们的生活造成很大的负担。我们还有自己的生活要过,不能就让他这样破坏了。我建议你先回家然后忘了他,他会找到自己的一片天空的。就在此时儿子挂上了电话,他的父母再也没有他的消息了。

几天后,这对父母接到了来自旧金山警局的电话,告诉他们亲爱的儿子已经坠楼身亡了。警方相信这只是单纯的自杀案件。于是他们伤心欲绝地飞往旧金山,并在警方带领之下到停尸间去辨认儿子的遗体。

那的确是他们的儿子没错,但惊讶的是儿子只有一条胳臂和一条腿。

故事中的父母就和我们大多数人一样。要去喜爱面貌姣好或谈吐风趣的人很容易,但是要喜欢那些造成我们不便和不快的人却太难了。我们总是希望和那些看上去不那么健康,美丽或聪明的人保持距离。而故事里面的儿子就是因为父母的不能包容而离开了这个世界，在他伤痕累累的时候，他父母的话熄灭了他人生的最后一盏希望之灯。

默想：每个人的心里都藏着一种神奇的东西称为友情,朋友对于我们来说，他们带来欢笑,激励我们成功。他们倾听我们内心的话,与我们分享每一句赞美。由于有朋友的相互慰籍，在这个茫茫的大千世界上，我们才不会感到那么孤独和彷徨。

在对别人有所决定与判断之前,首先,请想想这是否会对别人造成伤害,请考虑你是否一定要钉下这个钉子,因为,当你对别人包容之时,即是对你自己包容。

第17篇：学会宽容

我学会了宽容

以前，只要别人打我，我就还手，可现在，我长大了，学会了宽容。

有一次踢足球，一个同学把我推到了，我站起来，正想骂他，却听到“对不起！”的道歉声，它让我想起了“宽容别人也是一件好事”，于是我说：“没关系”，就继续踢球去了。

记得还有一次，我被别人撞在了墙上，他转过来看了我一眼，就走了，看着他离去的背影，我真想冲上去揍他一顿，可我还是忍住了，因为我知道对别人宽容一次是很简单的事，要想做到一辈子都宽容别人是很难的，我要努力去做。

我学会了宽容