计算机培训总结
一、培训目的及对象
为了让教师更好的地学习现代信息教育技术，为明年全校适龄教师参加的教师教育技术能力初级培训奠定基础，为充分利用我校现代信息技术教育设备，充分发挥我校现代信息技术设备及远教资源的使用效益，增强教师浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件的能力，以达到适应现代教育发展的需要，进一步提高教育教学质量的目的。
二、培训内容
由于此次培训是计算机基础培训，结合参培训教师的实际情况，此次培训我们安排了（1）互联网知识（搜索下载信息、收发邮件、博客建立、参与江西省教育资源中心网建设等）（2）PowerPoint的基本操作与教学应用（3）农远资源的认识与使用
三、培训过程
为了适应当前的教育教学形式，提高教师运用教育教学资源的能力，使此次校本培训工作顺利开展。担任此次校本培训的主讲教师分别是贺金华老师。贺老师在培训前，都做了大量准备工作，他们结合学员实际情况认真备课。在培训中，每一堂课都采取了，一位教师主讲，一位教师辅导的培训模式，在培训手段上，采取了灵活多样的教学方式，讲练结合，尽量做到通俗易懂，更是让每一位学员反复练习，直至完全掌握。
四、收获
本次培训，学员学习积极性十分高，对于所学习的知识也是不懂就问，学习态度也十分认真。学员在练习时还相互探讨、互相帮助，共同学习进步。通过本次培训，学员的计算机操作能力得到了相应的提高，包括以前45岁以上老师，大家基本上都能使用Internet浏览网站，获取信息，搜索下载与教学有关的素材，收发E-mail；能积极参与江西省教育资源中心网的建设。能过此次培训，让全体学员懂得了信息在现代教育技术中的重要性，信息显示多媒化，信息处理素质化，信息传输网络化，教育过程智能化。教师确立了教学现代化的目标，懂得了为什么而教，怎样教，用什么方法教。纷纷表示有所收获。通过此次培训，我们有理由相信：在不久的将来，我校的教师人人都会熟练的使用计算机，计算机能够真正成为各位教师获取信息、处理信息、进行现代化教学的工具，更有理由相信“班班通”在我校完全能够顺利实施。
五、存在的不足
1、如何正确处理教学与学习之间的冲突问题，由于教学工作量大，教师培训挪不出时间来，集中培训势必影响教学，这就需要我们合理安排培训时间。
2、今后培训中要多结合教学与实际，要激励教师尝试多媒体教学，让多媒体真正成为一种帮助我们教学的工具。
六、对今后教育技术能力培训的设想
21世纪是一个信息的社会，信息技术更新得很快，我们必须要不断学习，所以教育技术能力的培训工作应该长期坚持下去。
结合此次培训工作的不足，我觉得在今后的培训工作中，应该采取自学与教师讲授、辅导相结合的方式进行，并将此项工作列为学校教育科研的常规工作来抓，保证每月至少一次的授课学习机会。可以利用教师业务学习时间进行集中培训。在平时教师的自学中，我们也可以采取我们学校对新老师采取的优良传统即“结对子”、“一帮一”的模式。在教学业务上，有经验的中年教师帮助年轻教师，而在教育技术能力上，掌握信息技术能力较强的年轻教师帮助中年教师，在全校教师中形成一种互帮互助的氛围，相互学习，相互促进，共同进步。
下一步打算对个人博客、图片处理、音视频剪辑等进行集中培训。也希望学校在今后多为教师创造展示自己的平台，多搞一些教育技术能力方面的竞赛，比如，教育博客比赛、课件制作比赛等。
