保利港湾国际幼儿园家长会发言稿
班级：杜甫班
尊敬的各位家长，你们好！
非常感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加杜甫班（小班）的家长会。在此，请允许我代表我们杜甫班（小班）三位老师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也非常欢迎你的孩子加入到杜甫班（小班）这个大家庭，希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为合作的伙伴。
我们班一共有三位老师——曾老师，王老师和我。我们在本学期会陪伴杜甫班（小班）的每位小朋友一同成长。今天我们一起在这里是为了让家长了解幼儿初入园容易出现的一些问题，幼儿在园的学习和生活，以及家长需要配合的一些工作等，以便让幼儿尽快适应幼儿园的生活。
一、上学期总结
上学期，我们班虽然只有五个小朋友，但是我们的一日活动流程都是按要求进行的。我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，也得到了家长们多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的进步,每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好相处，每个孩子也都显示出自己的个性。虽然极个别幼儿在入园时会存在一定的消极情绪，但是在老师和他谈话、游戏，宝贝能够擦干眼泪同其他伙伴一同愉快地游戏。
现在我们一起来看一看上学期宝贝们的成长吧！（观看视频） 经过上学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，具体表现在：
1、大多数幼儿都喜欢上幼儿园，有了集体意识，并逐步适应幼儿园的集体生活。
2、大部分幼儿的生活自理能力较好，能做到独立用餐（除个别幼儿吃饭不专心）、独立睡觉、独立如厕，学着自己的事情自己做。个别孩子还学会了自己整理自己的衣物，学会了把鞋脱下并排放整齐，用餐时注意保持桌面的整洁，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，早上入园和放学时会主动向老师问“早”、“好”、“再见”等等。
3、喜欢参加体育活动，做游戏，走、跑等基本动作的协调性增强，适应能力、语言理解能力也有着不同程度的提高。每个孩子也都显示出自己的个性。
当然也有需要提高的方面：
1、由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动、生活中常常会出现人性、自私、娇气的一面。
2、部分幼儿还存在动手意识弱，动手能力差和依赖性强等不足。
3、个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，时常会出现乱跑动的现象。
二、本学期情况分析
本学期，截止今天为止，本班共有14个小朋友，5个男宝宝，9个女宝宝。宝贝平均年龄为2岁半——3岁半之间。其中张芷瑞、李子淇、李梓同、胡雅婷、龙宇轩、李隽言、江林芸、羊雯伊、罗乐等小朋友是本学期到来的新生。幼儿园对于他们来说是陌生的，刚入园幼儿的情绪不稳定，家长也不放心，大部分幼儿在家与亲人寸步不离，所以存在入园情绪不稳定，娇气、爱哭、依赖性强，霸道等现象，并且大多数幼儿生活自理能力较弱，需要进一步培养。
个别幼儿因为在家自由懒散惯了，在幼儿园也会不受约束，常常容易出现乱跑、不停劝阻的行为。因为本班幼儿处于模仿能力超强的时期，部分幼儿也会跟着模仿学习。例如吃饭时一个孩子把饭不小心洒在桌子上了，个别幼儿就会故意模仿这一类错误的行为。
三、学期的保教目标、计划
保教计划：
（一）常规方面：
1.锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性
2.学会遵守一些公共秩序（排队洗手、喝水等），懂得一些基本的礼节（早上问好，离开说再见）
3.学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。
4.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
（二）能力方面：
1.学习观察周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。
2.鼓励幼儿学说普通话，愿意在同伴面前大胆用普通话表达。注意培养幼儿倾听的好习惯，引导幼儿爱听故事。
3.学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆的参加艺术活动。
4.在教给幼儿一些简单的穿脱衣服、鞋子的方法的基础上，注意在日常生活活动中给予幼儿独立穿脱衣服、鞋子的机会，培养幼儿的生活自理能力、
（三）健康方面：
1.经常带领幼儿参加户外活动，接触阳光等自然因素
2.加强体育锻炼，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高
（四）游戏方面：
1.开展适合本班幼儿的游戏活动，鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏，并能遵守游戏规则。
2.通过游戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等，使幼儿的语言能力、社会性发展都得到提高。
3.坚持区域活动与创造性游戏的正常开展，保证幼儿有充足的游戏时间。
（五）社会交往方面
1.学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具 2.有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力 3.培养幼儿学会与他人分享
4.学会初步的自我评价和客观的评价别人
5.尽量多与托班、中班、大班幼儿联谊，培养她们与不同年龄孩子的交往能力 五大领域教学目标：
一、健康
1、喜欢上幼儿园，适应集体生活并保持愉悦的心情。
2、学习自我服务及生活的基本技能，养成良好的生活、卫生、活动习惯。
3、知道合理营养才能满足自己成长发育的需要。
4、了解自己身高、体重的变化，乐于接受疾病预防与治疗。
5、初步认识身体器官的名称、功能，并懂得简单的保护方法，不把异物放人耳、鼻、口内。
6、在过马路、玩大型玩具时认识安全标志，知道正确、安全的行为，增强自我保护意识。
7、在成人的指导、帮助下，逐渐克服依赖心理，冲淡内心的不安，学着自己解决生活中的困难。
8、乐于参加体育活动，感受到游戏活动的乐趣。
① 激发幼儿参加体育活动的欲望，满足幼儿模仿、表现的需要，提高运动能力及审美情趣。
② 采用多种游戏形式，发展幼儿走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻、爬等基本动作，使身体各部分得到有效的锻炼，促进幼儿动作协调、灵活。
③ 在体育活动中，引导幼儿学习队列队形和基本体操，提高身体素质及感受美、表现美的能力
④ 激励幼儿坚持身体锻炼，提高肌体对自然环境的适应力和对疾病的抵抗力。
⑤ 体育活动中，注意培养幼儿遵守规则、谦让合作、勇敢坚强、不怕困难等意志品德。
二、语言
1、倾听部分：
（1）乐意听老师和同伴讲话。 (2）能听懂普通话。
(3)听别人说话时，能保持安静，不打断别人说话。
4、表述部分：
(1)愿意学说普通话，喜欢与老师、同伴及成人交谈。 (2)知道在集体面前要大声发言，在个别交谈时音量要适当。
(3）会用简单的语言回答问题，表达自己的请求、愿望感情与需要等，能讲述图片和自己感兴趣的事。
3、欣赏文学作品部分：
(1)愿意欣赏并初步感受和理解不同题材的幼儿文学作品。 (2)能独立念儿歌，讲述简短的句子。 (3)能仿编较简单的儿歌、散文和句子。
4、早期阅读部分：
(1)知道可以用一段话来讲述一幅图的含义。 (2)知道每个字的发音不同，所代表的意思也不同。 （3）喜欢听成人讲述图书的内容，并尝试自己阅读图书。
（4）学习正确的阅读方法，会按顺序翻阅图书，看出图书画面内容的主要变化。 （5）对文学感兴趣，能学、认常见的简单汉字。
三、社会
1、能参与一些主要的节日庆祝活动，初步感受节日的快乐。
2、初步了解家庭环境及家庭成员之间的关系。
3、初步了解社区环境，建立起初步的环保意识。
4、有初步的克服困难的能力，遇到困难、挫折不害怕，知道寻求帮助，能努力克服。
5、有初步的自我服务能力，做自己能做的事。
6、愿意与老师和同伴交往，学习与同伴友好相处。初步掌握日常生活中的礼貌用语和交往行为。学习分享与合作。
7、初步体验基本生活常规。
8、以积极的情绪参加各项活动，合理地表达自己的要求和愿望。
9、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母、爱老师，初步懂得尊重为自己服务的人。
四、科学
1、对感知活动有兴趣，愿意利用感官认识事物。
2、喜欢参与各种科学游戏，能在玩的过程中体验快乐的情绪。
3、爱护动、植物，喜欢亲近大自然。
4、能初步运用多种形式表达自己探索的结果和感受。
五、艺术
1、喜欢美术活动，并在美术活动中有愉快的体验。
2、关注周围美好事物、愿意欣赏作品。
3、愿意整理自己的绘画用具，并养成一定的绘画常规。
4．能大胆地表现自己感兴趣的事物，并完成自己的美术作业；能大胆向别人讲述自己的作品内容。
5、能辨别几种不同的基本颜色，愿意用自己喜欢的颜色作画。
6、能用简单的线条、色彩表现自己熟悉的事物。
7、认识纸、笔、剪刀等多种绘画、手工工具和材料，进一步掌握正确的使用方法。
8、继续巩固正确的握笔方法和作画姿势。
9、初步学会撕纸和粘贴的方法，学习用胶水、糨糊等粘贴一些简单的物体形象。在自由玩泥的过程中，学会用搓、团、压等方法塑造自己喜欢的事物。
10、与老师一道参与更换、装饰、美化环境等活动。
1、引导幼儿吐字清楚地用自然的声音歌唱，帮助幼儿初步理解音乐作品中的内容，培养幼儿对唱歌活动的兴趣，感受歌唱的快乐。
2、通过参加音乐、游戏、歌表演等活动方式培养幼儿的模仿表现能力。初步感受音乐作品所塑造的不同形象、并用简单的舞蹈基本动作和模仿动作，结合内心感受表达作品内容与情感。
3、在熟悉旋律的基础上，尝试用打击乐器来表现乐曲的情绪情感，并能看指挥开始和停止演奏。通过孩子们亲身演奏，体验乐曲旋律的不同色彩层次和合作的快乐
4、学习倾听，初步体验欣赏活动的不同感受。通过涉猎摇篮曲、进行曲等不同风格的音乐作品，帮助幼儿感受音乐作品中的形象、内容和情感。并在感受的同时，产生情感反应，进行创造性表演。
四、家园联系
家庭和幼儿园是幼儿活动的主要场所，家园合作才能更好地促进幼儿的发展，幼儿园的很多活动都需要家长们的热心帮助，常言道：众人捧柴火焰高，在我们开展的活动中常常需要家长的配合，如有的活动需要家长帮助收集资料带到幼儿园丰富游戏材料时，需要家长和孩子一起收集废旧用品；在我们布置主题墙时，也需要家长和孩子一起参与，寻找有关图片资料„„只有大家的配合才能使我们的活动能更好地开展，使幼儿得到更好的发展。现在已经有不少小朋友的家长能关注我们的主题活动，为孩子的活动提供相应的支持，如我们本学期在在开展“我是妈妈的小帮手”活动中，家长们拍摄下宝贝帮助妈妈做事情的精彩瞬间并与小朋友们一同分享，也丰富了我们班的主题墙.在开学初，为了美化我们的教室环境，在“我爱我的家”中，大部分的家长都带了全家福照片.宝贝们看到自己幸福温馨的一家人的时候都迫不及待的同伙伴介绍自己的爸爸妈妈，姐姐，妹妹。在此非常感谢大家的支持。希望家长们能继续支持我们的工作，和孩子一起参与支持我们的活动，提供素材、反馈幼儿发展情况，促进幼儿的健康成长。
五、其他的一些工作
关于本学期的一些主要工作（春游、六一节等）我们会提前通知家长一同参与到幼儿的成长中来。
六、友情提示
幼儿园的工作是很繁琐细小的，很多工作都离不开家长的支持和理解，有了你们的配合，我们我们才能更好地开展班级工作。所以我希望家长能配合做好以下几点：
1、早上入园时请家长检查幼儿的口袋，不要让孩子带有危险的东西（如：弹珠、硬币、小刀等）到幼儿园来。
2、只要孩子不生病，坚持让幼儿天天来园，不要因为下雨或有人管就不按时入园。
3、经常注意给孩子剪指甲，指甲长了容易藏细菌，也避免幼儿一起玩和游戏时划伤别的小朋友。
4、要求家长必须接送到位，早上请将孩子送到门口，交给本班老师。
5、给孩子喝的药请写好孩子的姓名、药量，以防服错错。特别是来晚的幼儿，我们已在外面活动，请家长务必将药物交予本班老师，说明服药方法后再行离开。
6、家园共育，保持一致，不迁就孩子。我们发现，每次长假或是短假回幼儿园后，总是会有几个孩子出现不良状况。很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的。因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致。在我们幼儿园每天中午11点20是吃饭的时间，我们要求幼儿在进餐时能愉快的吃完自己的一份饭菜，均衡营养，不挑食。有的幼儿在幼儿园能很好的完成，可是在家也许就拖拉了，家长这时候就应该对孩子提出要求，不允许他拖拉。另外家长和我们老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致。现在很多家庭是独生子女，在家里对孩子的照顾往往是2对1，3对1，甚至4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通，对孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，幼儿的良好习惯就很难养成了。他不知道听了谁的话好，这也不利于培养幼儿良好的个性。
7、若有一些先天性疾病的幼儿，请家长告知我们老师，以防万一发病时，我们有所准备。
8、家长电话若有更改请及时告诉老师，以便及时联系。
我们的工作，就是教育孩子，改变班里的每一个孩子。回首上一学期的工作，有成功的喜悦，也有失落的片段：有开心地回忆，也有忧伤的一幕。人无完人，我们的工作难免有这样那样的疏忽，有种种的欠缺和不足，感谢家长们一直对我们宽容的支持、豁达的帮助以及尽心的呵护，希望家长们一如既往的帮助、理解、支持我们的工作。
最后再次感谢大家的参与，如果有不足的地方请大家直言，给予批评指正，我们一定会努力改进。用我们的真心和爱心，换取你们家长的放心和安心。孩子的教育是我们一生的事业也是你们一生的祈盼，就让我们携起手来共同探讨一起进步吧！
接下来请家长根据幼儿园或班级工作，提出您的宝贵建议和意见。
