关爱留守儿童交流发言稿
贵州省贵阳市息烽县茅坡小学陈燚
尊敬的各位领导
大家好！
今天，我们相聚在这里，有着一个共同的目的，那就是：伸出援助之手，共同关爱身边的留守儿童。我是息烽县茅坡小学的陈燚老师，任学校支部书记分管留守儿童工作，也是86名留守儿童的爱心妈妈。首先在这里，我要替孩子们向牵挂留守儿童成长的各级领导和社会各界人士说一声：谢谢你们！正是有了你们共同的关心和支持，今天的留守孩子们才真正感受到：我留守，我快乐。我们有了一个共同的家---阳光之家。关爱留守儿童，不仅是一个家庭的责任，也是整个社会的责任，是你我义不容辞的责任，我校留守儿童的关爱更是我这位乡村小学党支部书记的责任。这份责任，必须有爱才能履行，必须用真爱去担当。
面对一个个在留守岁月中酸涩成长的孩童，我们要把爱心、真情、智慧浸洒于其中，一路倾情，演绎着一段段酸甜纯美的留守故事。说起“留守孩子”,它普遍处于“三缺”状态:生活上缺人照顾,行为上缺人引导,学习上缺人帮助。这些可怜的孩子们，有的父母为了节俭，一年只能回家
一、两次，有的父母在外面，开心就和，不开心就离。让孩子们在平日里，想念着远方的亲人，每当老师讲到有关父母的课文时，孩子眼里浸满了眼泪拉着我的衣角：“老师我想妈妈了”，有些形成了孤僻、内向、脆弱、自卑、不合群的性格。
我校现有9个教学班，学生313名，留守学生86人，其中离异家庭24名、记不清妈妈模样16名，孤儿1名，父亲服刑妈妈不管孩子的2名。这些孩子跟着爷爷、奶奶，外公、外婆，或叔叔、大伯生活，有的兄妹相依。由于家庭管理不到位，加之周边环境复杂，这些孩子在不同程度上存在着学习，心理健康、行为习惯、家庭贫困等问题。年幼的孩童应该是得到父母的呵护、享受家庭的温馨、但他们却被迫离开亲人，体验着亲情的缺位，忍受着思念的煎熬。下面我就和大家一起分这些年来在关爱留守儿童工作中的的点点滴滴吧。
一、加强领导，坚持支部书记亲自抓。 学校成立了以支部书记为组长，各班教师为成员。具体工作由支部书记牵头负责。制定了关爱留守儿童实施方案，留守儿童教育工作计划。首先分组以村为单位由支部书记、校长、教导主任带头走访调查，摸清各村留守儿童的底数，录入信息建立留守儿童专门档案和联系卡；再把了解到孩子们的情况进行分类，监护人管教好的进行表彰监护人，（今年的3月表彰活动就有养龙司镇的杨阳书记和息烽新闻媒体参加的）；然后对祖辈教育落后的由支部书记利用晚上的时间走村进寨集中监护人进行培训。
二、逐项落实
1、留守孩子学习落后的由支部书记带头教师自愿上门辅导。 在今年的暑假中就有7位教师加入我的自愿者活动中来了，在暑假里顶着烈日到留守孩子家中辅导孩子们的暑期作业。
2、对于家庭贫困的留守孩子，我校每年寒暑假党员教师和工会主席及时把米、油送到家中别让孩子挨饿，冬天由支部书记牵头买棉衣。由于贫困孩子多学校班子成员就出去寻找爱心人士救助，（2014年在息烽农贸市场随意服装店老板娘的帮助下，得到爱心人士先后捐助384套服装。贵州蓝宇装修公司捐助800元，息烽戴尔电脑公司刘军个人捐助5000元，同时还长期资助特困儿童刘佳怡、孤儿孙江南每年500元为孩子们解决暂时的困难。
3、留守孩子行为习惯差的由支部书记和校长亲自抓。针对孩子道德行为偏差和心理障碍，学校定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，并定期进行心理疏导，建立沟通心灵的绿色通道。帮助孩子消除不良情感，体验到成长的快乐与幸福，树立健康、乐观的人生观、价值观。
4、对低年级的小女孩头发散乱上来学校的，利用课间休息时，高年级梳头小组进行梳理。头上有虱子、身上有异味的我就带到我宿舍里洗澡、处理。
5、在家不听爷爷奶奶教育甚至还骂奶奶的，这些监护人很信任我，把教育孩子的希望寄托在我的身上，正如蒋科磊奶奶一人在家看管四个留守孩子，其中三个男孩分常调皮，经常和奶奶吵架甚至还出手打奶奶，鉴于这种情形我也成为他家的一员，帮助老人一起看管孩子。
6、对于记不清妈妈模样的孩子，我组织教师扮演着妈妈的角色，和孩子们一起过生日，端午节、中秋节，让孩子们享受母爱的温暖。
7、对失去母爱的孩子，在家里卫生习惯差的又没人教的，我利用放学后亲自到家中现场教孩子做家务。正如没妈的詹晴雨同学不到2岁妈妈就离家出走至今未回，可伶的小晴雨自上学以来，洗头、洗澡、剪发一直是在我简陋的宿舍里为她整理。女孩都读四年级了还和父亲同睡一张床，家里一片狼藉，我帮她买床单被套去她家给她单独铺床，弥补心里缺失的母爱
8、父亲服刑，母亲狠心改嫁，接着爷爷又去世，身边没有亲人的张瑞鹏，在短短的两个月里意志消沉，几乎不说一句，把自己封闭起来，为了让着孩子能健康成长，把这孩子的家事当作自家的来办，忙里偷闲找律师、找法官、找相关部门，为孩子承担费用1000多元。对脸部患有海绵瘤和血管瘤的蒲俊杰我们正在请示相关部门和寻找爱心人士给予资助。
9、对于困境中孩子的帮扶，我替孩子写申请找相关部门。正如流浪中的彭世佳同学在作业写到：“如果这个冬天我死了，我最大的遗憾是从没感受过母爱是什么样子”。他妈妈死得早，父亲再婚又生下弟妹，父亲常年在外打工孩子与继母处不好关系从不回家，中午在学校吃饭，下午到处串寨见村民家的鸡、蛋、面、油只要是吃的都要拿，村民们经常来学校告状还三番五次进派出所，各级领导多次与他谈话，他说：“要住陈老师家”。我接纳了他，让他和我在简陋的宿舍里一起生活，孩子的困难 如今养龙司政府也办理低保，王久豪家房屋也修好。
10、我班患有脑膜炎后遗症的陈森同学，课堂上控制不住自己专门影响其他同学，说话吃力没有人与他交朋友，对于这样的留守孩子我没放弃，试着把他当着自己的孩子，每堂课上抽时间教他写名字，两个学期下来孩子终于会写“陈森”二字了，每天穿不同颜色的衣服启发他说简短的句子。让我最感动的是一次下队走访，孩子远远地看见我，很快地跑来给我一个拥抱，用不流利的话语喊着：老师，老师，好!”令在场的老师很惊讶，三伯母说：“陈老师这孩子从来没有这样亲近谁，说明是你对他好吧。”真是给予孩子一份关爱，就会收获孩子一分真情。
11、心系学生，行动在家访、路访
乡村路边水池也较多，在暑热的夏天，据村民们反映坪所组、水沟组一带的孩子喜欢在池边玩水、嘻戏，每逢暑热天气我放学后亲自跟踪并现场进行安全教育。对屡教不改的亲自护送到家中，和爷爷奶奶进行交流，并当着调皮孩子们的面打电话告知在外打工的父母进行教育。我校细致入微的工作，架起家、校、路的桥梁作用。常常把学生装入心中，在学生中扮演不同的角色，学习中她是学生的老师；游戏中，她是学生的伙伴；行为活动中，她是学生的表率；生活中，她是学生的慈母。为学生营造一个轻松、愉快、活泼的成长环境。在教育学生时，把真诚的爱，最严厉的爱，最慈祥的爱适度地给予学生。
12、架起心灵的桥梁
长期以来，茅坡小学把做好留守儿童的教育工作作为学校教育的重点工作之一，每学期学校都要召开留守儿童监护人座谈会，听取监护人对学校工作的看法，学校向他们汇报孩子的成长和学习情况，共同联手教育好留守儿童。
13、建立外出打工父母的微信群 通过微信把孩子们的作业，在学校学的生活拍下图片制作相册发给父母，让父母安心挣钱。同时通过微信群帮袁振然同学圆了离开妈妈8年才相见的梦。
三、把“留守儿童之家”建成孩子真正的温馨的“家”
2014年，我校在有关部门的支持下，建立了一个比较完备的“留守儿童之家”，在这个“家”里，我校始终把“亲情”当做一条主线，贯穿其中。我们每逢节假日都会开展以“亲情”为主题的一系列活动。亲情补偿：在班级内、团队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予跟踪，专门听取他们的倾诉，及时了解他们心理动态，通过课下一起游戏、一起学习等形式，缓解他们对亲情的心理饥渴，力争把父母缺少他们的亲情补偿回来。
四、营造良好的周边环境，促进孩子健康成长
我校地处偏僻农村，周边环境十分复杂，对孩子的成长有负面影响。为了营造有利于留守儿童健康成长的育人环境。我校加强和村小组及派出所的联系，达到齐抓共管的目的，净化了周边环境。
五、以活动激发孩子学习动力和生命的热情，开创关爱留守儿童工作的新天地。
1、我们坚持以德育为先导，以亲情为核心，不断开展丰富多彩的课余活动，来为留守儿童的生活赋予别样的风采。 如：绘画小组、篮球队、乒乓球小组、羽毛球小组、诵读经典演讲赛等。每月都有活动并保证每一次活动落到实处。
2、充分发挥少先队组织的凝聚作用，引导孩子乐学上进。开展 “崇尚科学，拒绝邪教”、“远离毒品，珍爱生命”、“读好书、唱好歌”等一系列主题教育，引领孩子固守心灵净土，健康快乐地生活。
3、将读书竞赛活动常规化。把读书活动与教育活动相衔接，引导孩子爱读书、读好书。培养孩子主动阅读、健康阅读的兴趣。
4、充分利用元旦、清明、五
一、国庆节等重大节日对留守儿童进行爱国主义教育、革命传统教育，让留守儿童既在心灵上得到净化和美化，又感受到节日的快乐。
在各级领导关怀和帮助下，我校关爱留守儿童工作取得了一定的成效。当然，留守儿童问题任重道远，问题的解决需要很多方面合力而为。今后我们将继续依据有关文件要求，进一步加大留守儿童工作力度，做细、做实、做好关爱留守儿童工作，让他们和谐、健康成长。
我的分享完毕，谢谢大家！
