24．天上一群小白羊
一、看图说话，引入课题。
1、看，今天老师把谁请来了？板书：小白羊 谁能用草地上有什么来说一说？
2、现在草地上有几只小白羊？（两只） 看，又来了好几只呢，这么多羊怎么形容呢？许多小白羊在一起我们可以说“一群小白羊”。板书：一群 除了一群小白羊，还可以说一群什么？
3、今天，我们要学习一首新的儿歌“天上一群小白羊”。板书：24天上
4、齐读课题，读了课题，你有什么疑问吗？（小白羊怎么跑到天上去了？）
二、朗读儿歌，学习生字。
1、整体认知
（1）小白羊怎么会跑到天上去呢？就让我们来学学这首有趣的儿歌。让我们听听儿歌，猜猜天上的小白羊到底是什么？
（2）原来天上的小白羊是一朵朵形态各异的白云。（白云图）我们把白云的云读得平平的，就是我们今天要学习的前鼻韵母ün，先发ü的音ün。白云白云ününün。我们来开一列单人小火车。（小火车开起来）来读读它的四声。 （3）当韵母ün碰到声母y的时候，就变成了一个整体认读音节，谁会读？咦，有点不对，ün上的两点呢？（小ü见大y脱掉帽子敬个礼）。它的四声会读吗？小老师领读。
（4）在今天的课题中，有一个字就含有前鼻韵母ün，谁能找到？
谁会拼？个别读。ün上的两点怎么又不见了？是呀，ü碰到j q x和大y都要去掉两点。
（5）天上的小白羊原来是云朵，真有趣啊，想读读这首儿歌吗？谁愿意试着来读一读？（指名读：童霞）请大家打开书本91页，（读书准备。。。）一起读读课文，做到读准字音，读通句子。
2、学习第一句
（1）小作者看到的小白羊到底是怎样的？我们来合作读读第一句。 引读：天上一群（小白羊），有的（蹲着），有的（躺）。
（2）小白羊的姿势是怎样的？ 板书：蹲、躺。理解“蹲、躺”，你能做做这两个动作吗？做动作读读句子。 （3）“蹲”字里有我们今天要学的第二个前鼻韵母un，小圆嘴巴先发u的音un。温度温度ununun。开小火车朗读。 它的四声会读吗？男女生读。
（4）小白羊有的蹲着，有的躺着。你觉得这群小白羊怎么样？（很可爱）你能通过朗读出小白羊的可爱吗？
想想小白羊除了蹲和躺，还有什么动作？谁能用这个句式说一说：天上一群小白羊，有的 ，有的 。（教师随机板书：趴、站、走、跑）
3、学习
2、3句
（1）过渡：小作者看到了这么可爱的小白羊，于是，对它们说„„（小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。地上河水清，地上草儿肥，地上才是你家乡。）
（2）要读好这两句话，我们先要读好这些红色的词语：河水、才是、家乡
河水：齐读。学习生字：河是什么结构，你有什么办法记住它？给它找找词语朋友。
才是：读准平翘舌音，开双人小火车。学习生字才：小老师范写，一起写。
家乡：个别读。 学习生字“乡”字有几画？ 乡的词语朋友你认识吗？齐读。学习生字：“家”字中有个我们今天要学的新笔画，叫什么，谁来拼一拼？我们一起来写一写。“家”字笔画较多所以我们写的时候凑得紧点，跟着老师在田字格中写一写。语文书上描好一个“家”字。
联系生活实际说话：家乡就是祖祖辈辈生活的地方。老师的家乡在上海，有小朋友的家乡不是上海的，你知道你的家乡在哪里？小白羊的家乡在哪儿？
（3）小白羊的家乡不在天上，而是地上的大草原（板书：地上）,让我们来认识一下。这就是美丽的大草原，看，蓝蓝的天上漂浮着朵朵白云，一望无垠的大草原上盛开着美丽的鲜花，清清的小河在静静地流淌，成群的牛羊在悠闲地散步，牧民们在这里快乐地生活。
谁来说说你看到了什么？（花儿美、草儿绿、朋友多„„） 是啊，草原上牛羊成群，小河清澈（板书：河水图），草儿茂盛（板书：草儿图）。草原如此美丽，才是小白羊的家，你能不能用劝告的语气把小白羊从天上劝回家乡？（板书：箭头）
（谁来试试。说的真不错，谁能加上动作再来试试。想说的小朋友一起来。） 齐读，板书：才是你的家
（4）小白羊还是没有下来，它不知道自己的家乡这么美，快把你刚才看到的草原美景说给小羊听，劝它回到草原。请你仿照课文，试着说一说。
练习说话：小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。地上________,地上________,地上才是你家乡。
（5）一起朗读课文，配上动作读一读，拍手按节拍背一背。
三、学习拼音，巩固练习。
1、像小白羊一样的云朵飘走了，咦，天上又飘来了一朵奇怪的云，它是什么形状的？yuan是整体认读音节不用拼，跟我读，整体认读音节yuan。读读四声。 认识了新的拼音，小白羊要来考考我们了。 （1）拼一拼 小老师带读
（2）练一练 示范一个，剩下自己连，交流，拼出jun的要表扬小眼睛看的仔细
3、总结：小朋友，通过今天的学习，我们不但学会了儿歌，记住了生子，而且认识了笔画弯钩和两个前鼻韵母ün、un，和整体认读音节yun、yuan做了好朋友，收获可真不小，请小朋友回家把学到的儿歌背给爸爸妈妈听。
4、布置作业。
