校园文化建活动实施方案
为了落实旗教育局下发的全旗校园文化建设实施方案的精神，进一步优化育人环境，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，现结合我校实际，特制订本方案。
一、指导思想
以“学校科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻党的教育方针，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造活学校力、实力学校、魅力学校”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组
组长：白亮
副组长：冯世祥闫立武李万权
成员：周挑宇彭乐荣张建刚张永强各班主任宿舍管理员
三、实施原则
1．育人性原则：根据我校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2．整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3．特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4．继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、工作内容
1．校园静态文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
（1）校门文化建设。校门两侧悬挂规范性校牌，设立安全文化宣传牌及相关制度，正上方悬挂体现学校办学思想的横幅；校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、励志宣传栏。
（2）雕塑文化建设。雕塑要有准确的名称和清楚的寓意。
（3）校园墙壁文化建设。墙壁上要书写文化建设理念、校风、校训、教风、学风、办学目标及名言警句。
（4）校园地面文化建设。加强校园绿化美化工作，做好绿化图案设计及通道设计。
（5）教室两侧墙壁书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风；办公室正面“没有责任就办不好教育”标语的以及大门上方“校徽”标语牌，指引我们校园文化建设的方向；努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标；办公室走廊有学生艺术作品及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。
（6）教室文化建设。教室醒目的地方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板两侧分别设有小学生日常行为规范、小学生手则和眼保健操，每班要有图书角、专栏，表册入框，教室后边设有卫生箱，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
（7）宿舍文化建设。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
（8）餐厅文化建设。围绕“卫生、环保、节俭、营养、健康”等科谱内容进行餐厅文化建设。
（9）办公室及其它各室文化建设。结合各室工作职能，确立相应的室内标语，并张贴相关的规章制度。
（10）厕所文化建设。厕所除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应
的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
（11）建筑文化建设。设计、装修、粉刷校园建筑，展示校园建设文化主题。
2．校园动态文化建设。
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好班会，精心组织主题班队会。
（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）积极开辟第二课堂，定期举办“一节一会”（艺术节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼、兴趣活动于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（6）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
（7）采取颁奖典礼形式，认真做好每年度的敬业标兵、名师、优秀班主任、五好教师等评选工作，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。
（8）学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。
3．校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，因此要健全建和完善规章制度，规范师生的行为，才建立良好的校风、师风和学风，保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度。
2014年3月
