本单元的教学内容是表内乘法一，通过本次测验，发现孩子对于乘法的意义，求几个几是多少的含义理解不清晰，导致填空和解决问题的相关知识也错误，第四单元测验后教学反思。例如：小明一天看了6页书，小红一天看了5页书，两人一天一共看了多少页书？小红3天一共看了多少页书？
学生很多都用了乘法计算，因为现在学习乘法，先入为主，其次没有认真审题，读清题目的意思，今后在这方面还需要加强，教学反思《第四单元测验后教学反思》。
其次对于口诀的应用，熟练程度还需要加强。例如在9○9=6○3，对于这样的题目，许多孩子都无从入手，不知如何解答，其实突破口就是要通过观察发现它们是9+9=6×3。3个6等于2个9的和。这些都需要学生的思考，尝试操作。
《第四单元测验后教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档