开学在即，对初三学生来说，明年中考英语成功与否关键在于自己合理安排有限时间，拟定和落实省时高效的学习计划，这点相当重要。
首先自己要预知英语中考卷由哪几个板块组成，其次问自己：我准备做什么？怎样能做得更好？从战略上看，目标定位要清晰；从战术上看，学习方法选择要得当，要对自己有个正确的估价。再次对自己定个切实可行的学习计划。
近三年中考英语卷以能力考核为主导，在考查学生基础知识和基本技能的同时，注重考查理解与表达能力和综合语言运用能力。分为听力；语法词汇；阅读完型、写作三个大板块。其中听力部分单词拼写难度一般；词汇语法部分单项选择也较简单，主要考查语法在语境的最基本运用。中考英语卷的难点或者说主要的失分是在语言综合运用题，即阅读理解、完型
填空和写作部分。
所以，同学们要先分析自身学习状况，针对自己易失分部分尽早制定一个学习计划，随后筛选出找出适合自己的学习方法以及自己将要达到的目标。同时要为自己时时鼓劲，知难
而上，不达目的决不罢休。
1）理清重点做到温故而知新
进入初中学习已有三年，同学们经过了三年的辛勤努力，踏入初中阶段最后一年。就英语学科而言，能否在知识和能力上添砖加瓦，争创佳绩，与同学们如何顺利完成初三学习任务的同时瞄准中考，做好知识的编织、传递和迁移是分不开的。
首先，同学们应该重视初三课本知识内容的学习。一方面它是对初
一、初二所学知识的滚动复习，是对初中阶段应知应会应掌握的知识的总结；另一方面课本内容中适当增加了词汇量，扩充了知识范围，强调了语言知识综合能力的运用，是对所学知识的归纳和提高。
其次，放眼中考，同学们还可结合所学的知识，根据《考纲》，有针对性地选择与之配套的练习进行训练，检验自己对所学知识的掌握程度，及时发现问题，尽早解决问题。这样在学习中同学们不仅做到了新老知识的互补，使知识逐渐形成一个完整的概念，同时，在学习新的知识时加深了对旧知识的巩固，也有助于对所学新知识的理解和升华。也就是说，知识的掌握要建立在牢固的基础之上，不断地温故知新，才能做到融会贯通。再次，在课堂教学中对于老师所提及的但是、尤其、如果……字眼后面的话语，因为那是绝大部分在考试中和实际的练习中出现，同学也容易出错的地方，课后在自己的复习中见到这些相关的知识点一定要敏感，尽量回忆老师在课堂里给出的分析和解题思路。
2）积累方法做到有效训练
透视2010年英语中考卷，英语阅读与写作考核内容已占总分值的二分之一。不难看出，中考题型的稳中有变，说明学习应是从一个感性认识上升到理性认识，进而把理性认识转化为学习能力的过程。准确地说，这些考核内容不仅考查了同学们三年中所学知识的积累和应用，也是对同学们将来进入高中后学习知识的迁移和延伸进行了评估。因此说，同学们切不可忽视这方面内容的训练。如何才能做到有效地训练，取得有效成绩呢，这里给同学们一些提示。
表面上看考核的阅读文章是几种不同类型的内容，但细细品来，同学们不难看出，它们求同存异，是一个完整知识体系的几个不同的侧面。阅读理解的侧重点在于考查同学们快速通读全文，寻找重要的解题信息，在理解的基础上进行分析，推断猜测，概括归纳，把握深层次的含义，其目的在于 understanding(读懂)。完形填空的侧重点在于考查同学们在读懂文章的基础上根据选择内容的提示词，运用所学的词汇、语法知识，通过词在句中理解，句在文章中理解，有针对性地从文章中寻找出选项，其目的在于 developing understanding(延续阅读)。首字母填空的侧重点在于考查同学们在阅读了解文章主旨大意的基础上，依据自身所具备的知识和能力，通过理解和逻辑思维推理及综合判断，写出正确内容，是知识与能力的综合性试题，其目的在于 improving understanding(完善阅读)。所以，千万不要看到文章就头痛，应该调整好自己的心态，把每一篇文章都视作为是自己增长课外知识和拓宽视野的好天地，也是从机械题中走出来的好机会，一举两得。
不同题材的文章可以有不同的考查形式。如果能够归纳出不同体裁类别文章的特点，阅读为先(基础)，完形为练(巩固)，首字母为用(提高)，三者有机结合，加强练习，不断积累方法，相信同学们一定会有很大收获。
英语写作对于大部分同学来说是个较头痛的问题，其实不然。同学们应该记得我们学过了最基本的五种简单句式即① S+V(主语 +谓语)；② S+V+O(主语 +谓语 +宾语)；③ S+V+P(主语 +谓语 +表语)；④ S+V+InO(间接宾语) +DO(直接宾语)；⑤ S+V+O+C(主语 +谓语 +宾语 +宾补)。如果你能用这五种简单句式分别写出一句话，注意句式和句式之间的含义连接，注意时态、人称的正确使用，如果还能加上起润色作用的一些形容词或副词，文章的基本结构就已经出来了。当然如果想使文章更加漂亮，还需要注意写作方式、写作方法，而更重要的是要增加写的训练。记住当你拿到题目先要申好题，然后构思文章的框架，切忌拿笔就写，因为有了框架就知道你要写桌子、椅子还是造房子，也就是说不同的题材应该有不同写作思路和方法。再说有好的框架给阅卷的老师有个比较好的批阅感觉，容易给分，还有就是有了框架之后，你自己也知道在哪里添什么砖加什么瓦，使写出来的文章既有清晰的思路也有鲜明的陈述，一定是篇得高分的好文章。
同学们可每天坚持做一篇完型填空和阅读理解，并且在规定的时间内完成。同时，每天背诵或摘录几句或几段，揣摩它的遣词造句，布局谋篇等，并且规定自己每周至少写二至三篇限时作文。总之，有了积累和训练，阅读完型和写作这些在中考中占有绝对分值且带有趋分度的部分，到明年中考时，你就会得心应手了。
3）配合老师不可急于求成
一年后的中考对于每个初三的学生而言都是要面对的。进入初三后，同学们会感到学习任务重了，压力很大，心情也变得烦躁。特别是目前一些英语学习出现困难的同学，更感到不知所措，甚至个别同学想要放弃英语的学习。这样无目的地着急焦虑其实大可不必，放弃英语学习的行为更不可取。应该努力上一个台阶，站稳了再上一个，在有限的时间里努力拔高自己的学习和解题能力，双管齐下，回过头你一定会发现你的收效是很可观的，这也符合学习发展的规律的。
目前我们应该做的不是逃避，不是害怕，而是依据英语学科知识的特点合理安排好学习和复习，依据每个人学习程度的不同，尽快寻找适合自己提高学习效率，提高学习成绩的方法。信心很重要，学习方法更重要。面对困难我们该如何去解决呢？同学们应该知道知识是不断积累而成的，学习中出现的问题也是积少成多的，因此要想解决这些问题，不可急于求成。
一般来说，初三英语学习的起始阶段的重点是对所学过的知识的复习梳理。虽然有新知识的融入，更多的是对旧知识掌握程度的检验和提炼。事实上，这是为同学们英语复习提供了一个重新整理，分类归纳，查缺补漏的机会。如果同学们能意识到初始阶段学习的重要性，在新学期伊始为自己量身制订切实可行的学习计划，抓住复习好时机，主动配合老师完成每一项复习内容，有信心参与，有针对性地进行新旧知识交替训练，自觉完成知识内化过程。这样你就会渐渐地发现学习中出现的问题减少了，学习变得容易了，知识内容的积累增加了，成绩提高了，学习也快乐多了。再加上一年的努力，那时的你还会担心中考吗？
