张锁小学2011-2012年下学期
品德与社会教研计划
一、指导思想
以二期课改为核心，以《山西省中小学生学业质量指标》为指导，以“课程建设”与“关注能力培养，提升育人价值研究”为重点，紧紧围绕市、校的工作思路，聚焦品德与社会课堂教学，在全面落实两纲教育渗透的同时，努力提高本校品社课教学实效。立足课堂，联系社会生活，使教师明确品社学科的课程特点，并将其落实和体现在课堂教学实践上。
二、工作目标
1、认真研读“永济市中小学生学业质量绿色评价指标”，以学科教学中提升学生的创新素养为研究重点。
2、探索教研活动的主题性。能发现有价值的问题，以问题研究为导向并有举措。
3、追求课堂教学的有效性。关注过程, 从关心学生的需求出发， 关注能力培养，提升育人价值。
4、加强理论学习和听课评课活动，更新教学观念，发挥集体智慧，不断提高教师的专业水平，提升教研实力。充分发挥品社学科教育教学能手与新秀的引领作用。
5、继续开展《小学品社教学与集邮文化整合的实践与研究》的课题研究。
三、主要工作
1、扎实开展教研活动
（1）每月一次教研组活动，积极组织教师参与各级各类备课、听课和评课活动，以教研员的专业指导与组员研讨为主要方式进行教学评价，以点带面，尽力使任教教师在实践学习中掌握教学规律，提炼教学经验。
（2）每次教研活动以不同的形式开展。如：深入研读学科课程标准、解读文本、准确把握学科的年段、单元与课时教学的基本目标、研究适合学生学情的学科学习过程与方法目标、理论学习、探讨交流，丰富教研活动的形式，有效地提高品社教研实效。
（3）积极参加校内外各类教研活动，汲取精华，有效利用，逐步提升自己的专业素养。
（4）通过教学能手、新秀引领的方式，带领组内老师依据二期课改的内容要求，对各单元内容进行重点解读，更好地对文本进行解读和课程资源的整合运用。
2、有效教学资源共享
（1）有效学习和落实教学常规。发挥教研组作用，集体备课，上课，评课。有效利用教材这个平台，拓展课堂教学信息，扎实开展教学研究。
（2）要求教研组每位成员精心设计教案，制作课件，并能做到资源共享，共同提升我们的品社教学质量，争取在蹲点调研中有优异的成绩。
（3）以五环节为抓手，从备课入手，努力做到激发学生的学习兴趣，
拓展延伸，与学生在课堂教学中不断互动，培养他们的合作能力。
3、积极参与课题研究
（1）积极参与大组课题《小学品社教学与集邮文化整合的实践与研究》，并扎实开展自己的课堂教学研究，以研促教，以教带研。
（2）整合积累有关于史地知识的课程资源。
（3）完成1-5年级第二学期的品社集邮小报。
4、认真完成教研员蹲点任务
结合“创智课堂”的建设任务，蹲点学校教研组，重点参与教研组的专题研究与指导，提升学校校本研修的针对性和有效性。（每月一次）
四、日程安排：
三月份：
1、制定本教研组工作计划及各年级教学进度、教学目标。
2、学习《品德与社会学科教学基本功的分析与思考》
3、了解教研员高海虹老师蹲点的任务及要求。
明确各级组承担开课任务的老师。
4、一年级听课评课（蹲点）3/25
四月份：
1、解读文本，明确本年段单元目标及重难点。
2、黄筱莹区公开教学听课、评课。4/25
3、学习《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》。
4、各备课组完成一份“小学品德与社会活动作业”设计工作。 五月份：
1、关注能力培养，提升育人价值研究。（网络教研）
2、三年级听课评课（蹲点）5/13
3、完成品社集邮小报，上交存档。
六月份：
1、每位教师完成一份教学详案，包括说课、教案、教后感。
2、五年级听课评课（蹲点）6/3
3、拟订期末考查要求，完成《学生成长记录手册》的相关内容填写。
4、、总结本学期工作，撰写本教研组工作小结。
社会与品德教研组2012年2月
