游戏规则
1、Traffic lights(红绿灯)：老师准备好教具“红绿灯”（一面红色。一面绿色）。学习单词或句子时，老师把单词或句子板书在黑板上，操练时，老师举“红绿灯”放于单词或句子旁，学生见“绿灯”大声读单词或句子，遇见“红灯”时不出声。（学生读的又快又好老师给其加分，反之，无分）
2、Hang animals（吊死鬼）：复习单词时，老师在黑板上画空格，学生一个字母一个字母的猜单词，猜错组老师每次画一笔，最后组成“吊死鬼”。（老师也可画学生喜爱的卡通，如“愤怒的小鸟”，“猪”，等等）
3、One breath(一口气读=读书王)：先学习新单词或句子，操练时，先做“深呼吸”的动作。学生站立，老师指单词或句子，看谁能一口气读的又快又准且次数最多。（老师监督，学生若换气则挑战失败，读得次数多且又快又准可加分，读的不太准确可相应减分）
4、Good ears（顺风耳）：老师找5位同学，其中4位站成正方形，剩下1位站正方形中心且闭上眼睛。老师向站在4个“角上”的同学出示单词或句子卡片，该同学读出。站在中心的同学需又准又快读出站在“角上”同学读的单词或句子，并且指出该单词或句子从谁口中发出，才可换到“角上”。
5、Catch chickens(老鹰抓小鸡)：老师找5位同学，其中4位站成正方形，剩下1位站正方形中心。组成正方形的4位同学每人拿一张卡片。老师小声读给台下的同学，台下同学迅速大声读出老师的单词或句子。台上站中心的同学立刻抓住拿该卡片的同学，此时，拿该卡片的同学要立刻蹲下，否则将被抓住，换到中心位置（抓住下一位同学）。
6、单词传递：
游戏介绍：这是练习学生快速正确听说单词的能力。每一纵排为一组，将4张各含有1个单词的纸张分发给最后面的四位同学。让他们以耳语方式，将单词告诉前面一位同学（注意：前面同学不可回头，不可以看到纸上单词，则否即视为违规！），最后一位听到后，要马上跑到黑板上，边读边写出单词，速度最快且写得正确的这一组集体每人免扫地一次。最差的发扬互助友爱精神，帮忙扫地一次。（此规则要在开始前和同学们讲清楚！！）
7、Magic Finger：
游戏介绍：这是训练学生反应是否灵敏及能否快速、正确说出单词或句子的能力。可以分为A、B两组进行对抗赛。将学生需要掌握的单词写在黑板上；每次开始前要先示意学生是按照顺序来读，还是老师挑单词给学生读。老师开始比手指： 1个手指：学生读1遍 2个手指：学生读2遍 3个手指：学生读3遍 握紧拳头：学生不读
老师出拳机率不定，要随机些。学生最容易在这时，因刹不住车而读出单词。只要他/她张嘴，就会被抓到，抓到后先读单词各1-3遍。然后到黑板前代替老师做出拳动作，直到找到下一个继任者，才能回到座位上。 奖点获得情况：
胜出的一组:集体每人加一个奖点。从未被抓过的，再奖1个奖点。
未胜出的一组：从未被抓过的，也奖1个奖点，以示鼓励和保证游戏公平。（此游戏是参考黄宇静老师--课堂笔记后的改编版，在此向她表示感谢！）
8、找间谍
游戏规则：分组选出代表2-4人到教室门外，老师在教室内选出一名同学扮演间谍，规定这名同学只做口型不发出声音，其他每个同学要求大声朗读单词，这时请出去的同学在班上把这名不发出声音的孩子找出来，找对即可加分。
9、交换座位
游戏规则：教师出示几张卡片，要求学生换座位并读出单词，如果是新出示的单词，那么向右边换一个位子，如果是已经出示过单词，则向左边换一个位子。
10、友谊之圈
游戏规则：大家背对背围成两个同心圆，一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别向相反方向移动，歌曲结束，或老师喊停时，每位同学就转身回来，正好与对面的同学练习句型或对话。可设：幸运星和倒霉星，如果能同幸运星练习则可或得奖励，和倒霉星对话则要受惩罚。
11、抓蜗牛
游戏规则：老师发口令，学生指出图片或单词读单词，老师抓住动作最慢的一个孩子，同时给别组加分。
12、打气球
游戏规则：老师和孩子们一边练习单词，一边做气球的动作，可忽大忽小，孩子们观察老师动作，如果老师做出气球爆炸的动作时，孩子们就要发出“蹦”的声音。违法的组给别组加分。
13、快乐传真
游戏规则：选出5名同学站成一队，老师把单词告诉站在最后的一名同学，由这名同学把单词用动作表示出来，然后一个传一个（没传到的同学不能回头偷看），直到第一名同学猜出单词。猜对可加分。
14、嘴巴手指不一样
游戏规则：用于十以内的数字复习，嘴巴说的数字和伸出的手指数不能一致，可两人参与，或两队对战。
15、扔球
游戏规则：老师在教授新词时把球扔给孩子，孩子接住并重复单词，把球丢回给老师或别的同学，扔十个球都能接住就算获胜。也可用于单词接龙游戏。
16、掷保龄球
游戏规则：老师准备球一个，纸杯若干，可事先给每个纸杯涂上颜色，学生排两队参加掷保龄球比赛，然后由老师发音读单词，同学们读单词鼓励，掷中的同学获得加分。
17、扔沙包
游戏规则：可用于句型或短文训练，教师在黑板上画田字格，格子可大小不一，每个格子表示不同的规则，如：加分，扣分，罚读，惩罚别人读等。学生用沙包掷格子，掷中哪个格子就按上面的规定操作。
18、抽奖
游戏规则：教师可用不同颜色的磁铁，或图画给孩子们抽奖，每样物品可设加分，扣分，罚读，惩罚别人读等。全班齐读单词或句子，老师给表现好的同学抽奖。
19、魔幻卡片
游戏规则：老师准备魔鬼卡，冰冻卡，炸弹卡各一张以及一些要学习的卡片，老师让孩子每张卡片读两遍，当遇到魔鬼卡时要紧闭双眼，遇到冰冻卡时则保持姿势不许动，遇到炸弹卡时就说 “蹦”。 20、抢凳子
游戏规则：老师摆好几张凳子，把一张卡片放在凳子上，然后让孩子们抢凳子，不可以抢有卡片的凳子，凡是没抢到凳子或抢错都要淘汰。
21、猜地雷
游戏规则：老师在黑板上写一个单词，然后用书本盖住，偷偷在单词下画地雷（可假装画），让孩子们猜老师有没有放地雷在单词下，如果觉得地雷就大声读单词，如果觉得有地雷就小声读单词，看谁猜得对，猜对加分。
22、将错就错 ：
游戏规则：(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
23、各就各位 ：
游戏规则：(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。 (2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 (3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon.The pupils are cleaning their claroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。
(5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park.(6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
24、蒙娜丽莎（复习单词或句子）
1）围成一圈，老师点第一个同学说“蒙”，第一个同学说完“蒙”后，接着点下第二个同学，第二说“娜”，依次到说“莎”的同学，立即读三遍老师点出地单词或句子，完后做出蒙娜丽莎相片的样子，两手交叉放在左腹前，笑不露齿，坚持三秒。
2）围成一圈，老师点第一个同学说“蒙”，第一个同学说完“蒙”后，接着点下第二个同学，第二说“娜”，依次到说“莎”的同学，立即做出蒙娜丽莎相片的样子，两手交叉放在左腹前，笑不露齿，这位同学两旁的同学也要立即做出镜框的样子，三位同学哪位最慢的就受到惩罚。
25、逢倍就拍（复习数字）
老师说2的倍数，同学们从一人读一个数字，one ,two 开始，当到four ,six,eight,ten（
4、
6、
8、10）的同学不能说这些数字，只能拍手表示，如果出错的同学需要读老师点的单词或句子三遍。
26、五线谱（学习方向的单词可用，具有一定的欺骗性）
老师需要准备好5根绳子、杯子、蒙眼镜的布3块，把杯子挂在绳上，然后把着绳子系在桌腿上，每一根绳高度不一，让三位同学参加，先让他们开着眼睛，从起点出发，同时跨过这些绳子，在终点等候，然后布遮住三位同学的眼睛，老师和同学一起把系在桌脚的绳子解开放一边，让三位听从指令回到起点，周围的同学听老师的指示，说”up,down\left\right\foward\back”，同学们会哈哈大笑的。
27、扔沙包（学习音标或单词用）
在黑板上贴上卡片，或写上单词或单词音标，每个单词圈好一个圈，让两同学站在起点线上准备扔沙包，老师指着单词，其它同学读单词，两位同学扔沙包，比赛哪一组同学读得好，扔沙包的扔得准，然后加分。
28、五问猜人（用于学习形容词或疑问句）
老师让同学们在一张上写出一个人的名字，然后点一个同学出来，其它同学问这问同学五个问题,然后根据这些提问猜出这个人的名字。”Is it tall?””Is it a boy?”What colou is his hair?” Is he Yaoming”
29、Miing word （学习单词或短语）
老师拿出6张（至少是6个单词以上）卡片，给同学复习一遍，然后抽出一张，其它的贴在黑板上，老师问“Which one is miing?” ,回到最快的同学加分。 30、火车头（适合3-7岁的学生）
选出两个孩子做伦敦桥，老师做火车头，全体学生依次牵着前一个同学的衣服，老师一边开着或车一边读单词或句子，火车厢的同学一边跟读，当老师说Stop时，伦敦桥倒塌，框住了一位同学，这位同学换上一个作伦敦桥。
31、青蛙跳下水
“一只青蛙跳下水，呱””两只青蛙跳下水，呱呱”依次类推三只。。。。四只四声呱，每个同学说一个字，说错的，让学生读句子或者单词。也可以用英语玩“A frog jump into water ,gua” “two frogs jump into water ,gua,gua”
32、打鬼
目的：大量复习单词。 准备：单词图片
规则：把卡片发到每个学生手上，并让每个孩子记住自己所拿卡片，和其他学生所拿的卡片。老师念一个单词，之后跑去打卡片，持有该卡片的学生为了避免被打到，则必须在被打到之前念出其他学生手上的单词。被打到的学生则变成“鬼”，打下一个卡片。老师则需要念出第一个单词，并监督秩序。
33、“Finish my sentence”.目的：练习新句型，适合较长的较难的句型。 准备：把句型写在黑板上。
规则：老师念出句子，留下最后一个单词。比如：What are you doing？第一次老师只说What are you。 学生说，doing。 第二次老师说What are。。学生说，you doing？ 第三次老师说，What。。学生说，are you doing？最后再连起来说句子。
34、抽卡片，读句型。 目的：增加课堂的趣味性。
准备：各种颜色的卡纸，背后写上规则。
把卡纸贴在黑板上，有规则的一面在背面。在学习新的句型时，各组抽一名学生，选择卡片，并按规则执行。
35、“碰地雷”：
在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three, bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实
36、蹦蹦跳
把卡片一一摆地上，让2个学生上台，老师念单词，学生迅速跳到那个单词卡旁边，看哪个学生快。 37.GHOST BUSTER 1.叫一些孩子上来，并每人发一张单词卡 2.再选一个人上来做魔鬼
3.老师先念一个单词，如果拿到那张图片的学生不想被魔鬼抓到，就必须念另一个单词 38.PAPER BALL GAME 1.老师准备很多单词纸条，并分为两堆，把每一堆揉成纸球 2.把学生分为两组，一组一个上来剥纸球，并读单词，看谁先完成。 39宾狗(Bingo) 这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查，最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。 40单词接龙
将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。 41.摸鼻子
这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
42.西蒙说(Simon says) 这个游戏的玩法与[65]差不多,不同的是教师在发出指令前可以说“Simon says”,也可以不说。如说：“Simon says, touch your nose.”或“Touch your nose.”。如指令前有“Simon says”,则学生做此动作,指令前没有“Simon says”学生便不做此动作。如教师说“Touch your nose.”,而学生做了摸鼻子的动作,便算错了,要扣分。这个游
戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为获胜。 43.听音猜人
教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Good morning,XXX.”。猜的学生要根据说话人的声音判断是谁。然后提问：“Is he(she)XXX?”全班学生答“Yes.”或“No.”。可以规定问题不得超过五个,如果问了五个问题还猜不出来,就算输了。 44.五问猜人
教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来再坐下。猜的学生转过脸来向班里的随便哪个学生提问,如：“Is the one a boy?” “What row is he(she) in?”“What line is he(she) in?”“What colour clothes does he(she) wear?”等。如果问了五个问题后还猜不出来,就算输了。 45.十个问题
这个游戏可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将学生编成每组10人的两个组,在两组间比赛。出题的人可以想出任何一样东西,例如一种动物、植物、一种交通工具,或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上。猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句,如“Is it an animal?”“Does it have four legs?”等。出题的人只回答：“Yes.”或“No.”。如果问了10个问题还猜不出,就算输了。如果采取两组比赛的形式,由一组出题另一组答,则猜的组可以每人轮流问一个问题,出题的组每人轮流回答。 46.传话
每一纵排为一组,全班分成若干组。老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话。在老师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生……这样依次进行下去。最后第一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来。传得最快,最准确的组获胜。 47.排队造句
这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换。教师根据句子的长短准备若干卡片。如句子“This is a red pen.” 要准备6张卡片,其中 “this”和“is”,要在正面大写“This”和“Is”,反面小写“this”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?”。游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是一枝红色的钢笔吗?”(或用英语说：“Is this a red pen?”), 这6位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起。拿“is”的要将大写的一面朝外,拿“this”的要将小写的一面朝外，拿标点符号要将问号朝外。这个游戏也可以在两个组之间竞赛,站队站得快和准的组获胜。
这个游戏还可以用于these are句型、have句型、there be句型、be going to句型、以及现在进行时态、过去进行时态、一般将来时态、现在完成时态等。
48.自我介绍
这个游戏可以用来练习am 和 is 的用法。教师事先准备好一些卡片,上面写上一个人名和三个数字,如：“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年纪,“6”代表班级,“3”代表年级。游戏开始,教师将卡片扣着放在讲台上,然后让学生上前来抽卡片。学生要根据卡片上的内容作自我介绍说“I am a boy.My name is Mike.I am twelve years old.I am in Cla Six,Grade Three.”这个游戏也可以在两个组之间竞赛,由两组轮流派一位学生上前抽卡片并作自我介绍。如果说错了就要扣分,扣分少的组获胜。 49.看图猜人
这个游戏可以用来练习说fat, thin, tall,short等形容词。教师事先准备好4张画片：Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob又瘦又矮。然后让一位学生上来,用一分钟看这4张画片,然后面对全班站立,另找一名学生站在他身后,抽一张画高举过头，并说“Who is he? Please gue.”猜的学生可以问“Is he tall?”“Is he fat?”等,全班学生用“Yes.”或“No.”回答。猜的学生经过分析判断后可说“Oh,I see.He is Mike.” 50.连锁提问
这个游戏由两组竞赛甲组第一人问乙组第一人一个问题(如 What抯 your name?),乙组第一人回答后立即问甲组第二人另一个问题(如 How old are you?)甲组第二人回答后立即问乙组第二人第三个问题(如 What cla are you in?)。这样依次进行,直到两组学生全都问答过，提问或回答有错要扣分。最后扣分少的组
