下面我就谈谈我的切身感受，首先让我记忆犹新的是刘晓丹老师 的《两位数加两位数的口算》这节兴余教苑亲切和蔼的态度感染了每一位学
生。记得一句“你真是一位善于概括的学生啊！”我想这样的评价真的印象。
其实让我有所感触的还有很多，通过这次听课，真的让我感受2012年4月
余字中心校主办 主 编：王彦君 副主编：李树和、赵子玉、张万和 责任编辑：张万和
听片级课之后的教学反思
余字中心校: 刘焱
上几天学校利用了两天半的时间去县里听课，主要包括一小在内的七个小学参加讲课以及听课，可以说这次听课之后对我来说是一次精神上得洗礼，真的让我大开眼界，对我今后的教学有一定的帮助；让我懂得了教师必备的条件，真的是受益匪浅。听完课之后我的心里久久不能平静…… 课，这节课真的是思路清晰，通过创设希望小学乘船去旅行的情境把
孩子们带入到新课之中，激发孩子的学习兴趣，而且刘老师善于引导
孩子们发现问题，让孩子自己找到画面中的数字信息，从而进行计算。每一问刘老师都是在引导学生发现问题，解决问题，教会了学生方法。正符合新课程指出的：学生是课堂
的主体，教师是引导者的这一规律。之后的练习，刘老师也是通过希望
小学去鸟岛旅行发现的一系列问题来巩固学生学习的新知识。这时，
我看见学生们兴趣高涨，面对迎面而来得算术题，一次就可以算出正确答案。我想这才是一节高效课堂！因为这一课真的让学生学会了，而且学以致用,举一反三。我认为课堂上还有一个亮点，23+39这道算术题，刘老师引导学生把39看出40，整十位数相加之后在减去1，这样可以锻炼学生的思维能力，提高学生的算术效率。在课堂上刘老师那
会让那位学生终身难忘，从而努力向上。
还令我有所思的就是祝老师的《望天门山》，经过了解，她是一位新老师，年轻时尚，语言幽默风趣，具有一定的亲和力。通过四读的教学模式来完成这一节课，课堂上老师与学生的齐读、范读、叠读、大声朗读等等一系列读，读出了气势，读出了诗人作诗的情景、心情、感受等等。祝老师通过生动形象的语言来讲解这首诗，抓住了诗人看见了什么、听到了什么来为线索，一步一步的让学生来领悟。通过重点字、词来进一步引导学生体会作者的思想感情。就拿一个“碧”字来说，她用了碧玉妆成一树高中的“碧”还有映阶碧草自春色中的“碧”来诠释此诗中的“碧”，这不仅让我看见她自身深厚得文化底蕴，还让我见识了，古诗得如此讲才能讲出味道来。这样更能丰富学生的文化水平，从而加深对此诗的到了，作为一名教师，尤其是一名语文教师该具备的素质。
首先，应该具备良好的心里素质，要做到不怯场，敢讲敢练。这次片级课有几位也是从未登过台的新老师，她们讲课都特镇定，收放自如，这是值得我学习的。
其次，作为一名语文老师还应该具备一定的应变能力，毕竟初次和不相识的学生合作，难免会有一些小瑕疵，这时候就要看教师的应变能力了，这直接关系到调动课堂气氛，为讲授新课做好准备。
再次；应该具备良好的文化底蕴。我想这是靠平时的学习和一点一滴的积累得来的，只要不断地充实自己才能具备如此之能力。
最后；我想最为一名语文教师应该做到认真聆听孩子的心声，积极调动学生学习语文的兴趣，养成学生听说读写的好习惯。善于开发学生的想象力，培养学生好词好句
的积累习惯等等。
以上只是我的一点想法，也许还很片面。到底该怎样做一名优秀的老师还有待研究，但是我想我不会放弃，我会一直反思，一直思考，在改变中求发展，在实践中总结方法。
家长学校教案——《自信心---闯关夺隘的魔力剑》
吉林省松原市乾安县余字中心校：刘晓丹 【教学目的要求】
1、引导家长明白树立自信心在孩子成长中的重要意义。
2、帮助家长查找孩子缺乏自信心的原因。
3、建议家长如何培养孩子的自信心。 【教学重点、难点】
引导家长们明白应该怎样培养孩子的自信心。 【教学时间】
一课时 【教学过程】
一、导入。
师：各位家长朋友，大家好！感谢大家在百忙之中抽出宝贵时间走进我们的家长学校课堂。 我知道今天大家能够会聚一堂真的是不容易的，因为有的是放弃农活来的，有的是在交通不便的几十里以外赶来的来的，我很感动。今天我们坐到一起，聊的是同一个话题，那就是我们的孩子。今天，我们将要探讨的问题是： 孩子的成长需要自信。板书课题：自信心---闯关夺隘的魔力剑
二、明确自信的概念（幻灯出示）
自信，是一种对自己素质、能力作积极评价的稳定的心理状态，即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。是建立在对自己正确认知基础上的、对自己实
力的正确估计和积极肯定。是自我意识的重要成分。
就学生的自信而言，主要表现在以下几个方面：学习、精神状态、社交、能力等方面。如：相信自己能学好，知道自己该怎么学好并能认真去做；有良好的精神状态，能够笑对人生，即使遇到困难和阻力也不轻易改变信念或者放弃；相信自己的社交能力，能够和多数人融洽地相处，轻松自如地交往；对自己的能力充满信心，相信自己只要努力，就能处理好一切事情；相信自己是很好的，能够全面客观地评价自己、认识自己、悦纳自己。
三、列举实例谈自信的重要性。
师：古今中外有多少文人志士正因为有了自信才成就了惊人的伟业。自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是
达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步。
曾几何时，刘邦、项羽目睹秦始皇浩浩荡荡的出游队伍、富丽华美的车帐、八面凛凛的威风，随生雄心万丈的自信：“大丈夫当如此也”，“彼可取而代也”。于是，汉高祖立千秋帝王大业，楚霸王成万古悲壮英雄。诗人李白自信，他发出了“天生我才必有用，千金散尽还复来”、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的浩叹，便有壮丽辉煌的诗章千古流传。巴尔扎克自信，放弃家人为他选定的职业，毅然走上创作道路，终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋。一代伟人毛泽东更自信，他高唱“自信人生二百年，会当击水三千里”、“数风流人物，还看今朝”，万水千山，披荆斩棘，铸造了共和国的辉煌，带来了亿万人民的幸福……
有了自信，中华民族便有了无数追求成功的动人的故事：“头悬梁，锥刺骨”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”……有了自信，一双脚便能穷尽大漠沙海，脚下就飘起“丝绸之路”，身后就有“丝路花雨”；有了自信，一双手便能雕绘出莫高窟的金碧辉煌，筑起葛洲坝“截断巫山云雨”，托起“神州号”飞船遨游神秘的天宇。 科学家爱默生也曾说过：“自信是成功的秘诀。”所以，从小培养孩子的自信心具有重要的意义。
下面请家长谈一谈在自信心培养方面教育子女成功的事例。（家长谈教师相机补充自己教育孩子的事例。）
四、家长谈孩子缺乏自信心的具体表现。
师：综观学生的现状，许多孩子在自信心方面较为缺乏，那么您的孩子在成长
过程中存在缺乏自信的问题吗？具体表现在哪些方面？请各位家长谈谈。
家长发言：（随机指几名家长谈自己孩子缺乏自信心的具体表现）
五、教师总结造成孩子不自信的原因：
刚才，大家粗浅地谈了自己孩子缺乏自信心的具体表现，造成孩子不自信的原因有很多，我主要谈以下原因：（幻灯片出示，让家长记录。）
1、是过分溺爱，包办代替型。父母对孩子照顾过多、包办过多、迁就过多、使孩子事事依舯于父母，抑制了孩子独立性的发展，剥夺了他们自己去解决问题的机会。
2、是过分严厉，过多否定型。许多家长只能接受孩子的优异成绩，而不能容忍孩子在学习中出现的问题。他们对孩子
常采取批评、训斥等贬抑性的评价，使孩子自信心受挫。
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3、是过高期望，过分要求型。许多父母出于虚荣心或补偿心理，不考虑孩子的实际情况，为孩子制定了较高的培养目标，孩子本身能力和水平达不到，所以就会在屡次受挫中产生失败感，从而对自己失去信心。
4、是消极评价。父母经常否定孩子、把别人孩子的优点与自己孩子的缺点相比，这种消极否定性评价，会使孩子产生“不如人”的感觉。
我们分析了孩子不自信的原因，针对这些，我们应该怎样做呢？请大家先看几个短片，然后说一说你受到了哪些启发。（播放短片） 根据以下理论编排家长教育孩子的短片
1.伸出大拇指，让孩子在赏识中积累自信
2.培养优势，使孩子获得竞争的自信
3.培养成就感，用成功强化孩子的自信
4.掌握处世技巧，在人际交往中提升孩子的自信
5.积极沟通，不断调整孩子的自信
6.正确面对失败，在逆境中磨练孩子的自信
7.呵护天真的梦想，引导孩子在创造中获得自信
8.掌握责备的艺术，不要让责备伤害孩子的自信
9.对症下药，让孩子走出自卑的天地
五、家长谈启发
六、大会总结：
师： 最后我想送给大家八个字：“相信孩子、放手培养。”就让我们为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚，伸手就可以摘到苹果。一次次成功的喜悦会让孩子信心百倍地向下一个目标迈进。
