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新时代幼儿园教学大纲
教师用书
教 师 实 用 教 案
大班上册
语言
写字笔顺规则
【学习目的】 培养良好的写字姿势。 了解写字的笔顺规则。 【学习准备】 各种笔顺规则的例字卡片、铅笔、教材。 【学习过程】 一、师 拿 出 各 种 字 的 卡 片 ， “十” ， 幼 儿 说 说 它 的 笔 顺 规 则 ， 教 如 字 让 先 横 后 竖 ； “八” ， 撇 后 捺 „„ 如 字 先
二、到 翻 《语 言》 第 页， 师教幼儿大声读儿歌， 幼儿学会读儿歌。 教 让 三、教 师 教 幼 儿 七 种 笔 顺 规 则 和 一 些 例 字 ，然 后 让 幼 儿 试 着 写 出 每 个 例字的笔顺。
四、师抽查幼儿的学习情况， 后点评。 教 然
看图识字、组词、学句
【学习目的】 学习看图识字， 并用字组词， 用词学造句。 锻炼观察能力和语言表达能力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、师 出 示 汉 字卡 片 ， 幼儿 复习认 识简 单 的 汉 字 ， 能 组 词、句 。 教 让 并 造
二、导幼儿翻到 引 《语 言》 第 ～ 页， 图识字， 用字组词造句。 看 并
小朋友， 图①上有什么？它代表什么季节？ “春” （ ） 组词： ， 春天； 造句： 春天到了， 燕子飞回来了。 图②上有什么？它代表什么季节？ “夏” ） 组词： （ ， 夏天； 造句： 夏天到了， 我们到河里去游泳。
依此类推，秋” 冬” 拉” 吹” 开” 关” 看” 听” 说” 学” “、、、、、、、、、等字方 “ “ “ “ “ “ “ “ “ 法同上。可创设情境让幼儿体会。
三、师小结。 教
热闹的苹果园
【学习目的】 学习用正确的动词描述相应的动作。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、到 翻 《语 言》 第 页， 师引导幼儿看图。 教
图上是什么地方？都有谁？它们在干什么？ 让幼儿试着说出每个小动物的名称， 并说说它们都在做什么。
二、师引导幼儿说话。 教
小猫和小牛抬着一筐苹果， 小狗提着一篮子苹果， 小兔子推着一车苹果。 以上三个加点的动词在示范时语气要突出， 让幼儿学习用恰当的动词描述 相应的动作。
三、师还可以示范一些动作， 幼儿用正确的动词描述。 教 让
四、师点评小结。 教
学用 “因为„„所以„„”
【学习目的】 学说因果复句， 正确运用 “因为„„所以„„” 句式讲述图片。 培养幼儿的想象力和语言表达能力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、教师口头示范， 引导幼儿找出句子中的两个关键词 “因为”“所以”、， 示范时， 键词的语气要突出： 关
因为小华上课不认真听讲， 所以他考试不及格。
二、师小结： 教
在我们生活中， 经常会出现由于什么样的原因而导致什么结果的事情。这时 就可以用 “因为„„所以„„” 的句式。
三、到 翻 《语 言》 第
页， 导幼儿观察课本上的几幅图片， 用 指 运 “因 为 „„ 所 以 „„” 句 式 独 立 看 图 讲 述 。 的
四、师检查幼儿练习结果， 点评。 教 并
拍手歌 （儿歌）
【学习目的】 学习边拍手边做游戏， 并学说汉字一到十。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、师教幼儿学儿歌： 教
小朋友， 今天我要教给大家的儿歌名称叫 《拍手歌》 伸出你们的小手和我一 ， 起读儿歌吧！
二、师引导幼儿翻到 教 《语 言》 第 读儿歌。
页， 范读儿歌， 导幼儿边拍手边 示 引
三、师将幼儿分组， 习边念儿歌边拍手做游戏。 教 练
四、师小结。 教
量词歌
【学习目的】 了解量词的用法。 学会正确使用量词。 【学习准备】 教材、日常用品。 【学习过程】
一、师引导幼儿观察教室里的各种物品： 一盒粉笔； 本书； 张 教 如 一 一 课 桌 ； 把 尺 子 „„ 一
二、到 翻 《语 言》 第 页， 师先示范朗读儿歌， 意吐词清晰， 后教 教 注 然 幼儿学习儿歌， 儿大声跟读。 幼
三、儿在熟练朗诵儿歌的同时， 出其中的各个量词， 意它们的用 幼 找 注 法。
四、师检查幼儿的练习情况并小结。 教
我喜欢的书 （生活讲述）
【学习目的】 培养语言表达能力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、师让幼儿思考： 教
你最喜欢的图书叫什么？书里边有谁？讲了些什么故事呢？引导幼儿自由 发言。
二、师引导幼儿翻到 教 《语 言》 第
页， 细听教师讲述文章内容， 观 仔 并
察文中的小图， 着复述文中讲述的大概内容。 试
三、师随机点幼儿起来回答前面提出的问题， 作出点评。 教 并
四、结本节课的内容。 小
云彩和风儿 （散文）
【学习目的】 培养热爱大自然， 热爱生活的情感。 锻炼敏锐的观察力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、师 让 幼 儿 回 忆 天 上 的 云 彩 和 风 儿 ， 述 一 下 它 们 的 样 子（颜 色、教 描 形 状 等） 。
二、师讲解散文， 幼儿提问： 教 向
天上的云彩变成了什么？又变成什么？还变成什么？它为什么会变？为什 么说风儿有本事？
三、师可带幼儿到户外活动， 幼儿亲自观察天上的云彩， 受风儿 教 让 感 和大自然。
胡子和梳子 （绕口令）
【学习目的】 培养语言表达能力和反应能力。 【学习准备】
教材。
【学习过程】
一、到 翻 《语 言》 第
页， 师朗诵课本上的绕口令， 意吐字要清楚， 教 注
语速慢慢加快， 量让每个幼儿都能听清楚。 尽
二、幼儿试着回答里面的主要人物： 让
苏胡子和胡梳子。
三、握这个绕口令里的关键词： 掌
苏、胡、梳、斧子、胡子、梳子。
四、幼儿自己练习， 师适当进行指导。 让 教
五、幼儿能熟练地背诵这首绕口令。 让
蘑菇伞 （故事）
【学习目的】 培养幼儿的观察力和语言表达能力。 发挥幼儿的想象力， 提高逻辑思维能力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、让幼儿 翻到 《语言》 第 页， 细看 文中四 幅图 ， 仔 让幼 儿自 己说一 说 图上有什么。
二、师给小朋友讲述这个故事： 教
一天， 小白兔带着漂亮的蘑菇伞来到森林里„„
三、完故事后， 幼儿说说这个故事是什么意思， 们能从中学到哪 讲 让 我 些道理？教师可以让幼儿说一说。
四、幼儿自己编一个类似的故事， 生动地讲给大家听。 让 并
五、幼儿记住文中的关键词： 教
蘑菇伞、狐狸、葡萄。
摇篮 （诗歌）
【学习目的】 能准确地朗读儿歌。 了解星星、鱼儿、花儿和小宝宝特定的生活场所。 【学习准备】 教材。
【学习过程】
一、范朗读， 提问： 示 并
每首儿歌的主角是什么？ 每首儿歌里说了它们的哪些特征？有什么区别？
二、到 翻 《语 言》 第
页， 察画面， 一步理解诗歌内容。 观 进
在蓝天里睡觉的是什么宝宝？ 在大海里睡觉的是什么宝宝？ 在花园里睡觉的是什么宝宝？ 在妈妈的手臂弯里睡觉的是什么宝宝？
三、幼儿学念儿歌。 教
幼儿跟念 遍。 （先小声， 后大声） 教师与全体幼儿对念。 幼儿集体念， 男孩、女孩分组念。 教师教幼儿表演儿歌。 （边念边做一些简单的动作。 ）
四、评， 结。 点 小
学用 “一边„„ 一边„„”
【学习目的】 学习连词， 能正确运用 “一边„„一边„„” 的句式讲述图片中的内容和日常 生活中的事情。 培养幼儿的想象力及口语表达能力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、师动作示范， 口头表达动作内容， 导幼儿找出该动作中的两 教 并 引 个关键词 “一 边 „„ 一 边 „„” 示 范 时 要 语 气 突 出 ： 。
老师一边在黑板上写字， 一边讲课。
二、师小结： 教
在我们的生活中， 经常会出现同时做两件事的情况， 这时就可以用 “一边„„ 一边„„” 的句式。
三、教师与幼儿合说一句话， 师生互动， 以帮助幼儿掌握这种句式结构。
教师说： “ 一边„„” 幼儿接着说：一边„„” “ 例句： 妈妈一边织毛衣， 一边看电视。 明明一边唱歌， 一边画画。
四、到 翻 《语 言》 第
页， 导幼儿观察文中的五幅图， 用 指 运 “一 边 „„
一 边 „„” 句 式 独 自 看 图 讲 述 。 的
观察图①， 让幼儿独自看图讲述。 观察图②， 教师说前半句， 让幼儿接后半句。
改错误 （听说训练）
【学习目的】 培养观察力、理解力、判断力和语言听说能力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、《语言》 翻到 第 页 ， 导幼儿 仔细 观察四 幅图 片， 师读 句子给 幼 引 教 儿听， 让他们找出每幅图中不合理的地方。 并 二、教 师 讲 出 每 幅 图 的 不 合 理 之 处 ，并 试 着 让 幼 儿 说 说 这 些 地 方 为 什 么错了？怎样改正？
三、师小结。 教
淘气的乐乐 （童话）
【学习目的】 培养幼儿的安全意识。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、《语言》 翻到 第 页， 教师边引导幼儿看图， 边给幼儿讲述这个故事： 小鸡乐乐是一个不听话的孩子„„正在这时，叭——” “ 一声枪响， 猎人打中了 老鹰， 乐乐也被吓坏了。 “真是好险啊！我再也不敢不听妈妈的话了。 ”
二、师小结： 教
通过学习， 教育幼儿要听爸爸妈妈的话， 不要单独外出， 不要跟陌生人说话， 更不能跟他们走。培养幼儿的安全意识和判断是非的能力。
登鹳雀楼 （古诗）
【学习目的】
能正确、流利地朗读古诗。 培养热爱大自然的兴趣。
【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、到 翻 《语 言》 第
页， 师有感情地朗诵古诗： 教
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
（注意语速和吐词清楚。 ）
二、引导幼儿朗读古诗。 可采取比赛分组读等形式， 要求幼儿读准字音。
三、解这首古诗的意思： 讲
太阳顺着山势， 渐渐地消失了。 黄河的水向着海洋奔流而去， 想要看到更远、更广的地方， 那就要再登上更高的一层楼才行。 引导幼儿说出自己的感受， 激发他们热爱大自然的兴趣。
看图编句子
【学习目的】 能用相应的词和词组完整地看图讲述内容。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、到 翻 《语 言》 第 页， 导幼儿观察画面， 说图中画面的内容。 引 说
二、向幼 儿 介绍 编句 子 的基 本方 法。
教师： 编句子， 首先要看给定的词和词组， 要讲清楚发生的地点， 什么角色， 进 行了什么活动。例如： 小熊和小鸭子在河里划船。
三、励幼儿大胆讲述， 相互议论， 流， 师对幼儿的讲述给予恰 鼓 或 交 教 当的评价 （分 析 是 否 有 故 事 的 几 个 要 素 ， 出 好 在 哪 里 ， 在 哪 里 。要 讲 清 指 差 楚 ， 明 白） 说 。
做自己喜欢的事
【学习目的】 培养幼儿的思维能力和语言表达能力。 【学习准备】
教材。
【学习过程】
一、到 翻 《语 言》 第
页， 师引导幼儿仔细看图。 教
图上的小朋友在干什么？
二、导幼儿说出自己平常最喜欢做的事情， 试着讲给大家听。 引 并
三、师小结。 教
小猴学样子 （看图问答）
【学习目的】 能用完整的语句表达图画的内容。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 页， 导幼儿仔细观察文中的四幅图。 引
一、到 翻 《语 言》 第
图片上有谁？都在干什么？
二、图提问， 让幼儿学用句子表达图中的情节。 看 并 三、教 师 引 导 幼 儿 将 所 有 问 题 的 答 案 串 起 来 ，连 起 来 讲 述 一 个 完 整 的 故事。
金鸡冠的公鸡 （童话）
【学习目的】 知道故事的名称、角色和主要情节， 初步理解故事内容。 学会连贯地讲述图片内容。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、到 翻 《语 言》 第 ～ 页， 师有表情地讲述故事。 教
二、师向幼儿提问： 教
这个故事叫什么名字？ 故事里有谁？说了什么事？
三、师利用图片边讲述边提问， 强幼儿记忆。 教 增
四、儿和教师一边看图片一边讲故事。请一位表达能力强的幼儿把 幼 故事讲述一遍， 余幼儿跟着一起复述。 其
五、师小结： 教
小朋友们千万不要轻易听信坏人的甜言蜜语。
看图学句型
【学习目的】 让幼儿学会使用 “有„„有„„还有„„” 的句型。 培养幼儿的语言表达能力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、《语言》 翻到 第 页， 教师引 导幼儿看例图， 幼儿说出图中画 了什 让 么， 领幼儿朗读句子。 带
二、师引 导幼儿 看其他 三幅 图， 用 教 学 “有 „„有 „„还 有„„” 的句 型 说话。
三、幼儿学说其他句子， 会观察身边的环境。 让 学
绘图讲述 （讲故事）
【学习目的】 完整地看图讲述内容， 理解故事内容， 并能简单复述。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 页， 师引导幼儿看图， 问并讲述： 教 提
一、到 翻 《语 言》 第
图画中有几个人物？ 他们在做什么呢？请幼儿看图讲述这个小故事。
二、师讲述一遍故事开头。 教
三、幼儿学着复述故事， 把故事结局补充完整。 让 并
害羞的小鼓 （看图讲故事）
【学习目的】 记住故事名称和故事角色。 学会关心别人。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、师完整地讲述故事 教 《害 羞 的 小 鼓》 提 问 ： ，
故事里面有谁？它在干什么？小胖猪真的害羞吗？为什么？它是怎么关心、帮助别人的？
二、导幼儿分组讲述， 互启发。 引 相
三、师完整地把故事讲述一遍， 幼儿复述一遍。 教 让
四、师小结： 教
这个故事教育幼儿要懂得关心、帮助别人。 当别人快乐时， 自己也会快乐。
数学
和 的组成
【学习目的】 学习和 的分解组成。 认识每组数字之间的递增、递减的交换规律。 【学习准备】 木珠 颗、教材。 【学习过程】
一、习学 的分解组成。
全体幼儿把 颗木珠放在桌面上， 分成两份。 让分成 和 的幼儿讲述， 教师用圆点和数字在贴绒板上演示出来， 同时幼 儿将结果记录在作业本上。 让幼儿用木珠继续进行其他几种形式的分解。 分别让 和 ， 和 ， 和 ， 和 的幼儿讲述， 教师依次演示出来。
二、习学
的分解组成。
的分解组成一样。
学习方法同
三、引导幼儿学习交换规律， 分解后的两个部分的数字， 可以交换位置， 合起来总数不变。
四、到 翻 《数 学》 第 页， 导幼儿在方格内填入适当的数。 指
的组成
【学习目的】 学习的分解组合， 进一步理解整体与部分的关系。 【学习准备】 数字卡 ～、扣子、教材。 【学习过程】
一、儿操作学习将 分成两份。 幼
幼儿拿扣子 法？ 颗， 并将扣子分成两堆， 看看可以分成几和几？有哪几种分
演示分合式， 让幼儿用分合式表示不同的分法。
二、导幼儿翻到 指 《数 学》 第
页， 导幼儿在空格内填入正确的数。 指
三、师检查幼儿的练习， 点评。 教 并 的组成
【学习目的】 学习的分解组合， 进一步理解整体与部分的关系。 【学习准备】 扣子、数字卡、图书、教材。 【学习过程】 示
一、师拿出 颗扣子， 范操作。 教 9 2 7 老师这里有 颗扣子， 要分给小鸡和小鸭， 小朋友看看一共有几种方法？ 小朋友， 你们还有别的不同的方法吗？请来试一试？ 将幼儿分的情况用分合式表示： 告诉幼儿两个分数位置变换之后， 总数仍然是 。
二、到 翻 《数 学》 第
页， 导幼儿在空格内填入正确的数。 指
的组成
【学习目的】 学习的分解组合， 知道 【学习准备】 数字卡、扣子、教材。 【学习过程】
一、师在黑板上演示 教 二、请 每 个 幼 儿 拿 出 多， 请幼儿说出 并
三、手游戏。 拍
两个一组， 互相拍手， 确定拍手次数的总数是 拍甲 下； 如果甲拍乙 下， 乙应迅速拍甲 下。 。如果甲拍乙 下， 乙迅速 的分法及其互换位置的规律。
的组成分合式。 颗 扣 子 ，让 幼 儿 把 它 们 分 成 两 份 ，看 谁 的 分 法 。
可以分成几和几， 和几合起来是 几
集体玩， 教师拍手出数， 全体幼儿迅速拍手拼数。
四、到 翻 《数 学》 第
页， 师指导幼儿在空格内填入正确的数。 教
复习
的组成
【学习目的】 巩固对 ～ 的分合方法的认识。 培养推理能力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、推活动， 习～ 的分合式。 师先出示 类 复 教 示：
的分合式， 下图所 如 6 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 总数 用黑色的数字贴绒， 两个部分数用红色的数字贴绒。然后， 教师提出 问题： 如何把 的分合式变成 的分合式？ 把它放在 的边上， 如： 具体步骤： 出示总数 ， 6 7 请幼儿思考 的分合式中的两个部分数怎样改变， 才能变成 ； 教师演示， 如： 6 1
二、到 翻 《数 学》 第 7 5 1 6 、、以此类推， 可由幼儿独立操作摆放。
页， 师引导幼儿仔细看图， 出小鸟、蜓、和 教 数 蜻 花
蚂蚁的个数， 后将数字填在相应的括号里。 然
三、师要让幼儿理解 教 “一 共” 意 义 ， 导 幼 儿 将 数 字 填 正 确 。 的 指
练习
（一）
【学习目的】 巩固 以内的按物数数， 训练幼儿手口一致点数。
【学习准备】 教材、笔。 【学习过程】
一、到 翻 《数 学》 第 出来。
幼儿在教师的指导下逐个点数， 先用数字记录下来， 然后画圆点。 幼儿作业， 教师指导。
页。
二、师讲解图意： 一数小动物们带来的东西各有多少， 用圆点画 教 数 并
三、师点评、结。 教 小
练习
（二）
【学习目的】 学会数 ～ 的数。 初步了解钟面数字代表的时间。 【学习准备】 教材、实物钟。 【学习过程】
一、导幼儿数出 ～ 引 数字位置。
三、开 翻 《数 学》 第 页， 师读题， 后让幼儿观察教材中的时钟， 教 然 引 导他们说出缺少的是哪些数字， 将数字填在空缺的地方。 并
四、师作适当指导。 教 的数， 幼儿用 ～ 让 的数字数东西。 个
二、师出示钟， 幼儿说出钟面上的数字。教师提示钟面上的 教 让
认识硬币
【学习目的】 认识硬币的面值， 能说出它们的单位名称。 能作简单的等量兑换。 【学习准备】 角、角、元的硬币若干。 【学习过程】
一、师引导幼儿认识 元以内的硬币， 括正反的花纹， 说出它们 教 包 并 的单位名称， 诉幼儿这些钱有一个共同的名字叫人民币。 告
二、习硬币之间的等量兑换。 学
把 个
角的硬币换成 角的硬币， 可兑换几个？ 个） （ 个 角， 可以换成 个 角；
元可以换成
元还可以换成一个 角和 个 角。
三、幼儿自己动手按上述要求进行兑换， 在桌面上摆出来。 让 并
四、师检查幼儿的练习效果， 点评。 教 并
认识纸币
【学习目的】 认识面值 元以内的纸币。 能判断硬币与纸币的等量关系。 【学习准备】 纸币 角、角、角、元、元、元） 硬币 角、角、元） 教材。 （、（、【学习过程】
一、师引导幼儿认识 教
角纸币可换 个
元以内的纸币， 出它们的单位名称。 说
个 角， 个 角。 个 角； 也可换
二、习纸币之间的兑换。 学
个 角； 可换 个 角， 个 角； 也可换 角和 元纸币可换 个 角； 可换 个 角； 可换 个 角， 个 角， 个 角； 还可换 个 角„„ 想一想， 元纸币还能怎么兑换？ 个 （ 角， 个
角和 个 角）
三、《数学》 翻到 第 起来。
页， 教师引 导幼儿将面 值相等的硬 币和纸币用 线连 元 以内 纸币 兑 换的 游戏 ， 小结 本 节课 内容 。 并
四、教师 组 织幼 儿练习
学习
的加法
【学习目的】 学习的加法， 初步理解加法的实际意义。 【学习准备】 加号、数字、等号教具若干， 每人两颗珠子， 教材。 【学习过程】
一、习复
二、习复 的组成。 的加法， 式计算。 列
用数字几表示一个小朋友？用数字几表示另一个小朋友？再用几表示一共 有几个小朋友？幼儿回答后， 教师出示、、三个数字。
三、到 翻 《数 学》 第
页， 师读题： 教 一个小朋友在玩皮球， 又跑来一个小朋友， 现在有几个小朋友在玩皮球？用
什么方法计算？ 鸭妈妈带着小鸭去游泳， 想一想现在河里有几只鸭子？引导幼儿列出算式： 。
四、师引导幼儿用珠子练习以上的加法， 深记忆。 教 加
学习
的减法
【学习目的】 学习的减法， 初步理解减法的实际意义。 【学习准备】 纸花、教材。 【学习过程】
一、习复
二、习学 的分解。 的减法， 式计算。 列
教师引导幼儿拿起 朵纸花， 问幼儿手上有几朵花？用数字几表示？ 请幼儿从 朵纸花中拿 朵放在桌上， 问拿走几朵？用数字几表示？问幼 儿手中还剩几朵？用数字几表示？ （出示数字 。 ）
三、到 翻 《数 学》 第
页 ， 师引 导 幼儿 读 题 ， 儿在 教 师的 指 导下 在 方 教 幼
）
框里填上适当的数字。看图列式并计算， 后写出正确的分解式。 然
荷叶上有两只青蛙， 都跳到河里后， 荷叶上还有青蛙吗？ （
四、师检查练习结果， 作小结。 教 并
学习
的加法
【学习目的】 理解加法的实际意义。 学习的加法， 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、习复
二、习学 的组成。 的加法。
提问： 娇娇左手拿了 只气球， 右手拿了 只气球， 数一数， 娇娇一共拿了几只
气球？ 用数字几表示？ ） （ 教师演示：、、。 大家用什么方法算出来的？ （加法） 教师出示算式： 。
三、到 翻 《数 学》 第
四、师小结。 教
页， 师引导幼儿看图读题， 完成练习。 教 并
学习
的减法
【学习目的】 学习的减法， 理解减法的实际意义。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、习复
二、习学 的分解。 的减法。
引导幼儿根据分合式列出减法算式。
将算式中的数字与分合式中的各数字对应，比较各数字的大小关系： 知道 比 大 ， 掉 去 得 。算式： 。
。 根据另一组分合式列出另一道减法算式：
三、拍手游戏： 玩
老师： 小朋友， 告诉我， 让幼儿说出： 老师， 等于几？ 等于 。
四、习。 练
翻到 《数学》 第 页， 教师引导幼儿仔细看图， 然后在方框里填上适当的数字。
学习
的加法
【学习目的】 学习的加法， 进一步掌握加法的实际意义。 【学习准备】 作业单一张 （ ） 小碗、、加号、等号、分合号、木珠、教材。 【学习过程】
一、习复
二、习学
的组成。 的加法。 幼儿操作： 教师让幼儿从小碗中拿 颗木珠放在等号左边的第一个圈内。 教师再让幼儿从小碗中拿 颗木珠放在等号左边的第二个圈内。 教师问： 你们一共拿了多少颗木珠？引导幼儿点数两次， 然后再从小碗中取 出 颗放在等号右边的圈内。 教师问： 用什么方法算的？然后让幼儿将 ” “ 号放在第 个圈和第 个圈的 中间， “ ” 用 号表示把第一次、第二次所加的木珠合起来求一共有多少。 教师贴出算式 。提问： 数字、、和等号各代表什么？ （两个 是 等号表示前面两个数加起来和后面数目相等） 你们怎么知道 ， 部分数， 表示总数， ？ （因为 可以分成 和 ，和 合起来就是 。 ）
三、到 翻 《数 学》 第
页， 师引导幼儿完成练习。 教
学习
的减法
【学习目的】 学习的减法， 进一步掌握减法的实际意义。 【学习准备】 减号、等号、分合号各 个、教材。 【学习过程】
一、习复 的分解。 的减法。
二、用分合式学习运
教师从分解式中拿走一个 ， 问什么数字不见了？ 大家怎么知道的？ （因为 可以分成 和 。 ） 问： 知道总数 和部分数 ， 求另一个部分数用什么方法？ （减法） 幼儿口述算式， 教师在黑板上演示： 运用上述方法， 学习， 。 。
三、到 翻 《数 学》 第
页， 师指导幼儿在方框里填上适当的数字。 教
四、师检查幼儿学习情况， 作点评， 结。 教 并 小
学习
的加法
【学习目的】 学习的加法， 进一步理解加的意义， 能正确熟练地列式计算。 【学习准备】 钢笔、教材。 【学习过程】
一、习的组成。 复
二、到 翻 《数 学》 第
小白兔有 少个萝卜？
页，习学
的加法。由教师读题， 入课题。 引
个萝卜， 小灰兔又送给小白兔 个萝卜， 数一数， 小白兔一共有多
你用什么方法计算的？ 让幼儿在纸上列出两道加法算式， 教师贴出算式： ， 。 ， ， 启发幼儿说出： 因为 可以分成 和 ， 也 问幼儿怎么知道 可以分成 和 ； 和 ， 和 合起来就是 。
三、导幼儿观察以上两组算式中的相同点和不同点。 引
找出它们的相同点： 每一组算式中的得数和符号的位置一样。 找出它们的不同点： 两组算式， 等号前面的两个部分数位置变换了。
四、师小结： 教
等号前面的两个部分数位置变了， 其总数不变。
学习
的减法
【学习目的】 学习的减法， 进一步理解减法的意义， 能正确熟练地列式计算。 【学习准备】 卡片、数字、减号、教材。 【学习过程】 一、示 卡 片 只 蝴 蝶） 出 （ ：
让幼儿观察卡片上有几只蝴蝶？用数字几表示？问： 数字 （ 只蝴蝶） 在此表示什么？
二、题目。 出
花园里有 只蝴蝶， 用数字几表示？ （ ） 飞走了 只蝴蝶， 用数字几表示？ ） （ 还剩几只蝴蝶？用数字几表示？ （ ） 用什么方法算出来的？ （减法） 为什么用减法？引导幼儿讨论， 得出结论， 知道一个总数和一个部分数， 求 另一个部分数， 用减法。 让幼儿口述算式： 。
三、到 翻 《数 字》 第
页， 师引导幼儿在方框里填上正确的数字。 教
学习相同的数相减
【学习目的】 知道任意相同的数相减， 得数都是 。 【学习准备】 教材、糖果。 【学习过程】
一、教师分给每个幼儿 颗糖， 然后让他们剥开糖纸， 把糖吃掉， 问幼儿：
“小朋友， 你们现在还有几颗糖？” 然后引导他们用算式表示出来。 （ － ）
二、到 翻 《数 学》 第
三、师小结： 教
页， 导幼儿完成课本的练习。 引
任意相同的两个数相减， 结果都是 。
学习
的加减法
【学习目的】 知道任何数加上 ， 还是原来的数。 知道任何数减去 ， 还是原来的数。 【学习准备】 苹果、葡萄。 【学习过程】
一、识 。 认 出示数字卡 ， 请幼儿认识。 表示没有， 一个也没有。
二、示苹果。 出 另一个盘子里没有苹果， 一共有多少苹果？ 一个盘子里有 个苹果，
小结： 任何数加上 还是原来的数。
三、示葡萄和木球， 师读题。 出 教 小猫有 个木球， 它没有给别人木球， 小猫还有几个木球？ － 狐狸有 颗葡萄， 颗都没吃， 它 它还有几颗葡萄？ －
四、师小结。 教
练习
（三）
【学习目的】 巩固 以内的加减法练习。 培养推理能力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、习的分解与组合， 幼儿说出 复 让 什么可以合成 。
二、到 翻 《数 学》 第 图。
三、师引 导幼儿 算出图 中算式 的得 数， 后找出 得数是 教 然 来。
四、师适当指导。 教 的 路线画 出 页， 师读题目， 幼儿明白题目的意思， 会看 教 让 学
可以分成什么和什么， 么和 什
投卡片
【学习目的】 巩固 以内的加法练习。 培养运算能力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、习、、的分解与组合， 幼儿回忆， 分别说出有关、、的 复 让 并 加法。
二、到 翻 《数 学》 第 式。
三、导幼儿将算式与得数连起来， 师适当指导。 引 教
四、结课堂。 小 页。 师读题目， 幼儿算出游戏中卡片上的算 教 让
找座位
【学习目的】 巩固 以内的减法练习。
培养运算能力。
【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、习、、的 分 解 与 组 合 ， 幼 儿 说 出 有 关、、的 减 法 。 复 让
二、到 翻 《数 学》 第
三、师适当指导。 教 页。教师读题目， 导幼儿算出小动物手中的减 引 法算式， 后与座位上对应的数字连起来。 然
小猴子搬家
【学习目的】 巩固 以内的加减法练习。 能用从大到小的顺序排序。 理解什么是顺时针方向。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、到 翻 《数 学》 第 数的大小。
三、幼儿按照从大到小的顺序， 出小猴子搬家具的顺序。 让 说
四、结课堂。 小 页， 师读题目， 幼儿理解题目的意思。 教 让
二、导幼儿算出图片下面的算式， 得数写在算式旁边， 后比较得 引 将 然 认识正方体和长方体
【学习目的】 认识正方体和长方体， 能区别两者的不同。 培养自我发现能力和观察能力。 【学习准备】 正方体积木、长方体积木、等大的塑料小方块若干。 【学习过程】
一、一看。 看
幼儿每人取一个正方体积木进行摆弄， 说说有几个面？每个面的形状和大小 怎样？ 个面， （ 一样大的正方形。 ）
小结： 样的形状是正方体。 这
二、一拼。 拼
让幼儿在 个小方块的旁边再拼上 个小方块， 并提问： 这样的形体是正方体吗？ 观察： 这个形体也有 个面， 但 长方形， 这样的形体叫长方体） 。 让幼儿在 个小方块的前面或后面再拼上 这样的形体是正方体还是长方体？ 个小方块， 并提问： 个面是长方 个面不都是正方形 （上下， 前后的 个面是
观察： 这个形体也是 个面， 但 个面也不都是正方形 （四周的 形， 上下面是正方形， 这样的形体叫长方体） 。 让幼儿在 个小方块组合体的上面再拼上
个小方块， 并提问：
这样的形体是正方体还是长方体？ 观察： 这个形体也有 个面， 个面都是正方形， 这样的形体叫正方体。
三、师小结： 教
正方体 个面是一样大的正方形； 长方体的 个面有的都是长方形 （面对面 的一样大） 有的 个面是长方形 ； （面对面的一样大） 个面是正方形。 ，
球体、圆柱体和圆锥体
【学习目的】 知道球体、圆柱体的外形特征， 能从几何形体中找出球体、圆柱体和圆锥体。 【学习准备】 乒乓球、圆片、大圆柱体和圆锥体积木各一块、易拉罐、铅笔等。 【学习过程】
一、识球体。 认 区别乒乓球与圆形纸片。
⑴教师出示乒乓球问： 乒乓球是什么样子的？ （圆的） ⑵再出示图片问： 这是什么样子的呢？ （圆的） ⑶乒乓球和纸片的形状是一样的吗？ （不一样） ⑷什么地方不一样呢？ （形状）
让幼儿比较乒乓球、片， 出不同点。 圆 找
⑴让幼儿从各个方面观察乒乓球， 启发幼儿说出乒乓球不管从哪个方向看它 都是圆形的， 圆片只能从一个方向看是圆的。 ⑵让幼儿把乒乓球和圆纸片放在桌上滚动。从而发现乒乓球不管朝哪个方 向都可以滚动， 圆形纸片只能朝一个方向滚动。 ⑶小结： 凡是像乒乓球这样的形体， 我们都叫它球体。球体从各个方向看它 都是圆的， 不管朝什么方向滚， 它都能滚动。
二、识圆柱体和圆锥体。 认
教 师 出 示 大 圆柱 积 木 ， 幼 儿 找一 块 同 教 师 相 同 形 状的 积 木 ， 幼 让 让 儿自由探索， 出特点。 找 引导幼儿操作， 一步明确圆柱的特点。 进
⑴在纸上印画出上下两个底面进行比较， 知道上下两个面的面积一样大。 ⑵用纸条或细绳绕一圈后平行上下滑动比较， 知道上下一样粗。 ⑶在桌上滚动积木， 知道这种积木只能沿一个方向滚动。
教师出示大圆锥体积木， 作方法同上。 操 小结：
圆柱体有两个底面， 都是面积相等的圆形。 圆锥体只有一个底面， 底面是圆形。
三、戏： 谁摸得对。 游 看
在口袋里装各种长短粗细不同的圆柱体、大小不一的球体和圆锥体， 让幼儿 通过触摸， 说出球体、圆柱体和圆锥体的特征。 水果数学
【学习目的】 巩固 以内的加减法计算。 培养推理能力。 【学习准备】 教材、水果数字卡。 【学习过程】
一、到 翻 《数 学》 第 代表的数值。
二、教师 出示水果数 字卡， 举出 在圆圈内。
四、师适当指导。 教 以内的加 减法算式， 让幼儿说出 得数。 三、让 幼 儿 拿 出 笔 按 照 各 种 水 果 所 代 表 的 数 字 算 出 算 式 ，并 将 得 数 写 页。教师引导幼儿看图， 幼儿记住水果图形所 让
健康
我的身体我知道
【学习目的】 知道眼、口、眉等器官， 耳、鼻、能说出其名称和在脸上的位置。 培养思维及动作的敏捷性。 【学习准备】 幼儿每人从家里带一面小镜子、教学图片 《认识五官》 。 【学习过程】
一、儿照镜子， 出脸上的五官名称。 幼 说
今天我们每个人都带来了一样有趣的东西。它是什么呀？ 请小朋友拿镜子照照自己的小脸， 看看自己的小脸上都有些什么？启发幼儿， 说出自己五官的名称， 幼儿每说出一种， 教师便引导幼儿看看、摸摸做运动。教师 与幼儿共同总结， 并说出脸上五官的名称。
二、示教学挂图， 导幼儿讨论五官的位置。 出 引
幼儿每说出一种， 教师便展示相应器官的画面， 放在脸谱上。
三、“指 五 官” 戏 。 玩 游
教师说五官的名称， 幼儿用食指迅速指出相应的部位。指错了， 便挠痒痒； 指 对了， 游戏继续进行。开始时， 速度稍慢， 待幼儿熟悉游戏后逐渐加快速度， 也可 以让幼儿说五官， 教师指。
我在长大
【学习目的】 了解人的成长过程。 学会感谢父母。 【学习准备】 图片 （人在不同阶段的六幅图片） 孩子成长规律的碟片、、教材。 【学习过程】
一、看影碟， 幼儿知道他们的成长过程。 观 让
二、过影碟后， 出幼儿每阶段成长的图片， 幼儿分别说出他们是 看 拿 让
胎儿、儿、童、年、年、是老年？了解不同时期的人体特征。 幼 儿 少 青 还
三、幼儿知道自己的父母为他们付出的心血。 让
四、师小结。 教
早睡早起身体好
【学习目的】 培养早睡早起的良好习惯， 晚上不晚睡、早上不赖床。 【学习准备】 《健康歌》 碟片、两幅儿童生活图片 （一幅是睡懒觉； 一幅是早起锻炼） 教材。、【学习过程】
一、师先向幼儿发问， 出课题。 教 引
小朋友， 你们平时喜欢睡懒觉吗？睡懒觉可不好！今天我们要学习的就是 《早 睡早起身体好》 。
二、《健康》 翻到 第 处和早睡早起的好处。
页， 教师边 引导幼儿看 图边给幼儿 讲解睡懒觉 的坏
三、师取出图片， 幼儿分出对与错， 让幼儿说一说自己平时的生 教 让 并 活习惯。 四、师 与 幼 儿 一起 学习教 《健康 歌》 学 会 后 请 个别 幼 儿 表 演 ， 鼓 励 幼 ， 并 儿表演给父母看。
我会叠被子
【学习目的】 学会叠被子。 培养动手能力。 【学习准备】 小被子、教材。 【学习过程】
一、天， 们来学习叠被子。 请小朋友仔细观察： 样叠小被子。 “今 我 ” 怎 教师示范小被子的叠法。步骤为：
先把被子平铺在床上， 使被子的里面朝上。 将被子的两条长边向中间平均对折。
然后将被子的一头向中间折叠， 注意不要重叠。 再把被子的另外两边也向中间折叠。 把被子合起来， 再整理一下， 被子就叠好了。
二、到 翻 《健 康》 第 回指导。
页， 幼儿参考课本上的图片练习叠被子， 师巡 让 教
三、一比， 谁的被子叠得最好， 点评小结。 比 看 并
自己的事情自己做，平时小朋友们要在家做一些力所能及的事情。
注意仪表
【学习目的】 培养讲卫生， 注重仪表整洁的良好习惯。 【学习准备】 图片、白纸、绘画工具、教材。 【学习过程】
一、到 翻 《健 康》 第 页， 幼儿模仿课本上洗脸、牙、衣、纽扣等 请 刷 穿 扣 动作。
二、示图片， 幼儿观察图中的小朋友在干什么？ 出 请
告诉幼儿： 我们要注意保持仪表整洁， 早晚刷牙， 衣着整洁干净， 尤其是会见 客人时， 更要穿着得体， 这是对客人的基本礼貌。
三、发白纸和绘画工具， 幼儿作画， 出自己最漂亮整洁的画像， 分 请 画 然后请全班小朋友评评谁的画像最漂亮。
保护视力
【学习目的】 学会爱护自己的眼睛， 懂得如何保护视力。 【学习准备】 教材、教学挂图。 【学习过程】
一、幼儿指认自己的眼睛， 说一说眼睛能干什么。 让 并
二、示教学挂图并提问： 出
我们应该怎样爱护、关心自己的眼睛？ （知道画画、写字、看书、看电视时都 要坐姿端正。 ） 当脏东西不小心弄进了眼睛该怎么办？ （知道要用干净手帕擦眼睛。 ）
三、请幼儿翻到 《健康》 第
页， 看文中的六幅 图， 判断其中的对与错。 并
四、师检查幼儿的练习情况， 作出相应的点评， 后对本节课作小 教 并 最
结。
鼻毛的作用
【学习目的】 了解鼻毛的作用， 学会保护自己的鼻子。 【学习过程】 小镜子、图片、教材。 【学习过程】
一、师讲解什么是鼻毛， 及如何保护鼻子的小常识。 教 以
二、幼儿取出小镜子， 细观察自己的鼻子。 让 仔
三、出图片， 幼儿了解鼻子的基本构造， 知道鼻毛有哪些重要的 取 让 并 作用。
四、幼儿翻到 请 《健 康》 第页， 导幼儿看图， 解鼻毛的作用， 一 引 了 说 说我们应该如何保护鼻子， 养成良好的卫生习惯。 并
哎呀！牙疼
【学习目的】 了解牙齿的构造， 知道牙齿的功能。 初步懂得保护牙齿的重要性。 【学习准备】 牙齿模型、教材、小镜子、教学挂图—— 《保护牙齿》 。 【学习过程】
一、幼儿用小镜子观察自己的牙齿。 让
你的牙齿是什么样的？
二、出牙齿模型， 诉幼儿牙齿的结构和数目， 教导幼儿从小培养 拿 告 并 早晚刷牙的习惯。
三、幼儿翻到 请 《健 康》 第
你吃糖后， 刷牙了没有？ 你早晚都刷牙吗？ 你定期去看牙医吗？
页， 问： 提
你晚上睡觉前要吃甜食吗？
四、导幼儿仔细看图， 说一说冬冬为什么会牙疼， 样才能保护好 引 并 怎 自己的牙齿。
爱护自己的手
【学习目的】 知道手的作用和保护双手的方法。 掌握洗手的方法， 养成讲卫生的好习惯。 【学习准备】 指甲剪、护手霜、肥皂、手套、水盆、教材。 【学习过程】
一、教师让幼儿伸出自己的双手， 引导幼儿说一说手的作用， 引出课题。
二、幼儿翻到 让 《健 康》 第 页， 分别拿指甲剪、手霜、皂、套等 再 护 肥 手 教具， 幼儿形象具体地理解该如何保护自己的双手。 让
三、用水盆装水后， 让幼儿自己洗手， 并说一说为什么要保持双手干净。
四、师总结保护双手的方法。 教
保护耳朵
【学习目的】 简单地认识耳朵的结构及功能。 学会保护自己的耳朵。 【学习准备】 耳朵图片、耳朵模型。 【学习过程】
一、出教学名称， 问： 字 指 提 数 像什么？引出课题。
教师： “今天， 老师带小朋友一起来认识我们的耳朵。 ”
二、教幼 儿 认识 耳朵 的 构造 及功 能。 出示 “耳 朵” 片 ， 幼 儿 认 识 耳 朵 的 构 造 ： 廓、膜、道 。 图 教 耳 耳 耳
小朋友， 你们知道耳朵由哪几部分组成吗？ 老师告诉你们， 耳朵由耳廓、耳膜、耳道几部分组成。
教幼儿认识了解耳朵的作用。
耳廓可以帮我们挡风遮雨； 耳膜可以保护我们不受到噪音的干扰； 耳道可以传播声音。
三、幼儿如何保护自己的耳朵。 教
出示图①， 不要随便挖耳朵。 出示图②， 不让别人对着自己的耳朵大叫。 出示图③， 声音很大时， 要捂住耳朵并张开嘴巴。
出示图④， 天气寒冷时， 要戴上护耳， 防止冻伤。
四、结： 们的耳朵坏了， 听不到别人说话了， 以要保护好我们 小 我 就 所 的耳朵。
四个 “不”
（一）
【学习目的】 知道哪些东西能吃， 哪些东西不能吃。 养成讲究卫生的好习惯。 【学习准备】 图片四幅 （有对有错） 教材。、【学习过程】
一、师讲解哪些食物可以放心食用， 些需要清洗才能食用， 些不 教 哪 哪 能食用。
二、《健康》 翻到 第 哪里？
四、师点评， 结。 教 小 页， 让幼儿仔细看图， 然后说一说哪些东西不能吃？
三、出四幅图片， 幼儿判断哪些是对的， 些是错的， 指出错在 取 让 哪 并
预防蛔虫
【学习目的】 知道什么是蛔虫。 了解讲究卫生， 预防蛔虫的重要性。 【学习准备】 图片、关于预防和治疗蛔虫的医学根据和相关资料。 【学习过程】
一、出示图片， 幼儿仔细观察， 视觉上了解什么是蛔虫， 虫的 先 让 从 蛔 外形像什么。
二、过相关资料， 幼儿讲解蛔虫的特点， 让幼儿了解蛔虫有哪些 通 给 并 害处， 何预防蛔虫。 如 三、用 图 片 进 一 步 让 幼 儿 从 视 觉 上 了 解 蛔 虫 的 危 害 ，指 导 幼 儿 吃 东 西 一定要讲究卫生。
四、幼儿大胆发言， 一说要预防蛔虫还要注意些什么？ 请 说
五、师小结： 教
只要我们平时注意个人卫生和饮食卫生， 就一定能预防蛔虫， 远离疾病。
四个 “不”
（二）
【学习目的】 知道哪些行为可以做， 哪些不能做。 教导幼儿讲究个人卫生和公共卫生。 【学习准备】 图片五幅 （有对有错） 教材。、【学习过程】
一、师讲解有哪些公共卫生， 么是正确的， 么是错误的。 教 什 什
二、到 翻 《健 康》 第 页， 幼儿仔细看图， 说说图中都错在哪里？ 让 并
三、出五幅图片， 幼儿判断哪些是对的， 些是错的。 取 让 哪
四、幼儿说一说， 时生活中还有哪些行为是不遵守公共道德的， 请平该 怎么改正呢？
五、师小结。 教
我做你来猜 （游戏）
【学习目的】 在游戏中锻炼自己动作的协调性。 提高模仿能力和与人配合的集体合作能力。 【学习准备】 各种动物图片、教材。 【学习过程】
一、师引出游戏主题。 教
小朋友， 猜猜看老师是在扮演什么动物？我们今天来做一个游戏， 游戏就叫 “我做你来猜” 。
二、幼儿翻到 请 《健 康》 第
示。
页， 戏规则： 游
只能用形体来表现物体的特征， 不能发出表示物体的声音， 可适当有语言提
三、幼儿两个两个一组来做游戏， 每组发几张动物图片， 师在一 让 给 老 旁指导如何玩游戏。
四、出表演得最好的小朋友， 一朵大红花。 评 发
个人卫生
【学习目的】 培养爱清洁， 讲卫生的好习惯。 了解洗澡时要注意哪些问题。 【学习准备】 图片若干、教材。 【学习过程】
一、诉幼儿： 告
我们只有勤洗澡， 勤换衣， 才不容易生病； 只有干干净净的孩子， 大家才喜欢。
二、到 翻 《健 康》 第
页， 幼儿观察， 后提问： 请 然
图中小朋友所做的事情， 你都做到了吗？
三、朋友在洗澡时一定要爸爸或妈妈陪伴， 知道为什么吗？ 小 你 （看 图 片）
告诉幼儿这是因为： 浴室的地面很滑， 很容易摔伤； 不能掌握水温， 若水烫， 容易烫伤； 若水太冷会感冒。
四、结： 小
教育幼儿养成爱清洁， 讲卫生的好习惯。
预防疾病
【学习目的】 懂得如何照顾自己， 知道生病了应及时告诉大人。 【学习准备】 卡片、幻灯片。 【学习过程】
一、师用提问的方式引出课题。 教
小朋友， 我们平时如果患病了应该怎么办？ 小朋友生病了一定要告诉爸爸妈妈或者去医院， 医生会根据病情给小朋友开 药或打针。
二、诉小朋友要如何预防疾病。 告
天气变化时， 要注意冷热， 及时地增减衣服； 坚持锻炼身体； 在大人的指导下 吃预防疾病的药丸； 日用品要经常消毒； 感冒流行期间少去公共场所； 感冒了要按 时吃药， 还要注意休息和多喝开水。
三、师小结。 教
只要我们平时多多注意， 知道一些预防疾病的正确方法， 我们就可以减少疾 病的困扰。
看谁分数多 （游戏）
【学习目的】 锻炼眼、手的协调能力。 巩固加法运算。 【学习准备】 活动场地上画好房子格、沙包。 【学习过程】
一、师向幼儿发问： 教
小朋友， 你们喜欢做游戏吗？ （喜欢） 今天我们就来做个游戏。
游戏规则：
幼儿应站在距方框架 米以外的地方， 用沙包向写着分数的圈中扔去， 压线 作废。每人投两次， 合起来得分多者为胜。胜者为自己画朵大红花。 教师先示范一遍， 让幼儿注意看教师的手和脚。
二、导幼儿自己动手玩游戏。 引 三、玩 游 戏 的 过 程 中 ，请 其 他 幼 儿 帮 忙 算 算 谁 的 得 分 最 多 。 教 师 要 提 醒幼儿注意安全。
四、戏结束， 师点评， 得分最多的幼儿发一朵小红花。 游 教 给
生病了怎么办 【学习目的】 知道生病了要及时通知父母或老师， 严格按照医生的嘱咐吃药、打针。 【学习准备】 与生病相关的图片、教材、自编一则关于小动物生病的故事。 【学习过程】
一、示图片， 幼儿观察图片， 一说图中都有谁， 们在干什么？ 出 让 说 他
二、自编故事， 幼儿说一说谁生病了， 们是怎么做的。 讲 让 他
三、《健康》 翻到 第 对？为什么？
四、师根据幼儿的上述回答内容进行小结。 教
五、师总结： 教
小朋友们， 当你生病时， 一定要及时告诉老师或爸爸妈妈， 要去看医生， 要按时
页 ， 导幼儿 看图 ， 引 并说 说图中 哪个 小朋 友做得 不
吃药和打针， 做个勇敢的好孩子。
我会自己做
【学习目的】 学会自己动手做力所能及的事。 【学习准备】 与生活相关的图片、教材。 【学习过程】
一、示图片， 幼儿观察图片， 一说图中的小朋友都是怎么做的。 出 让 说
二、导幼儿讲一讲自己在生活中有哪些事情是自己做的。 引
三、到 翻 《健 康》 第
四、师总结。 教 页， 幼儿说一说图中哪些事情自己会做。 让
比一比， 谁的习惯好
【学习目的】 养成良好的行为习惯。 【学习准备】 自编故事 （关于不良习惯的坏处） 图片、、教材。 【学习过程】
一、自编故事将幼儿引入课题。 用
我们应该养成哪些好习惯呢？
二、示图片， 幼儿说一说图中人物都错在哪里？ 出 让
三、到 翻 《健 康》 第
四、师总结。 教 页， 幼儿判断图中人物习惯的好坏。 让
石头、剪刀、（游戏） 布
【学习目的】 自觉遵守游戏规则， 训练反应能力。 【学习准备】 活动室或户外。 【学习过程】
一、师带学生到活动室或户外， 解游戏规则。 教 讲
教师问小朋友：你们想来试一试吗？” “
二、师示范游戏， 戏失败者要受到一个小小的惩罚。 教 游
三、儿两人一组进行游戏， 谁反应最快。 幼 看
四、师点评幼儿的游戏， 小结本节课。 教 并
冬季小常识
【学习目的】 在冬季积极参加体育锻炼， 增强抵抗力， 并注意及时保暖。 【学习准备】 图片一幅、教材。 【学习过程】
一、示冬季图片， 提问： 出 并
现在是什么季节？你从什么地方看出来的？
二、天天气非常寒冷， 们应该怎样科学地度过寒冷的冬天呢？ 冬 我
三、导幼儿翻到 引 《健 康》 第
页。
小朋友， 看看课本上的图片， 说一说图中的小朋友在冬天参加哪些活动？
四、师总结： 教 冬天我们要经常锻炼身体， 进行户外活动， 多晒太阳， 常开窗通风， 还要随天 气变化增减衣服。
发生火灾怎么办
【学习目的】 了解几种常用紧急电话的作用， 并记住电话号码。 了解一些急救的知识， 知道危急时如何自救。 【学习准备】 玩具电话、消防车图片、救护车图片、教材。 【学习过程】
一、师给幼儿出示消防车的图片， 问： 教 提
这是什么车？有什么作用？ 如果发现家里或别的地方发生火灾， 应该怎么办？
和幼儿交流防火救火知识经验， 起火灾的原因等。教师提醒幼儿注 引 意 安 全 ， 玩 火 ， 雷 时 不 看 电 视 等 。如 发 现 起 火 现 象 要 首 先 自 救 ， 后 拨 不 打 然 打报警电话 等。
二、论并提问： 讨 你还知道哪些常用的电话， 有什么作用？ 幼儿讨论并回答—— 急救电话、匪警电话， 查询电话等。
三、示一架玩具电话， 师假设几种情况让幼儿打电话， 说出电话 出 教 并
。和 幼 儿 讨 论 自 救 方 法 ： 用 湿 毛 巾 捂 住 口 鼻 ， 地 上 爬 行 如 在
号码。
妈妈不在家， 门外有陌生人敲门。 发现路边的树林起火了。 发现老爷爷病倒在地。 不知道电话号码的时候。 让 幼 儿 说 出 电 话 号 码 ，并 拨 打 电 话 报 警 或 查 询 ，要 求 能 清 楚 地 表 达 自
己的意思。
四、到 翻 《健 康》 第 页， 幼儿说一说发生火灾到底要怎么办？ 让
注意安全
【学习目的】 增强安全防范意识。 提高对危险物品的警惕， 远离危险。 【学习准备】 图片数张 （菜刀、插线板、煤气罐等） 教材。、【学习过程】
一、示图片， 诉幼儿这些东西是危险的， 能玩。 出 告 不
二、论： 样远离危险？ 讨 怎
三、影碟 看 （有 关 危 险 事 故 的 影 碟） 问 ： ，
片中的小朋友那样做危险吗？ 小朋友遇到危险应该怎么保护自己？
四、境表演： 样做危险。 情 这
五、师小结。 教
我又大了一岁
【学习目的】 知道自己又长大了一岁， 总结生活与学习上的一些进步。 能够做一些力所能及的事情， 培养动手能力。 【学习准备】 劳动和学习生活的图片 （叠被子、打扫卫生、自己梳头等） 教材。、【学习过程】
一、示图片， 幼儿说一说图中的小朋友在干什么？ 出 让
二、幼儿讨论自己会做哪些事情。 让
三、幼儿比较一下自己这一年的进步， 说一说还想学会哪些知识。 让 并
四、到 翻 《健 康》 第 页， 一问幼儿是否会做图中的事情。 问
五、师总结。 教
社会
我的老师像妈妈
【学习目的】 知道 月 日是教师的节日。 培养热爱老师的情感。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、师向幼儿提问： 教
月 日是什么日子？ （儿童节） 月 日是什么日子？ （教师节）
二、师给幼儿简单讲讲教师节的由来。 教
三、到 翻 《社 会》 第 页， 师先有感情地朗读儿歌， 后教读。 教 然
四、儿反复念读， 师抽查点评。 幼 教
五、组讨论： 分
平时老师为我们做了些什么？我们应该怎样爱老师？
我们的祖国
【学习目的】 了解祖国的秀丽风光， 激发对祖国大好山河的热爱。 【学习准备】 关于祖国风光的录像片、有关祖国山河、名胜古迹和著名建筑的画报、图片及照 片、**广场图片。 【学习过程】
一、录像或图片、片， 问： 看 照 提
我国的全称和简称分别是什么？首都在哪里？
二、话： 去过的地方。 谈 我
师生共同谈自己去过有意义的或有趣的地方， 它们的图片、名称、意义所在和
有关的故事等。
三、师出示**广场图片， 问： 教 提
这是什么地方？在哪个城市？
四、师小结。 教
认识地图 【学习目的】 通过认识地图来了解祖国的大好河山， 增强热爱祖国的情感。 【学习准备】 熟悉中国各地地名、一幅中国地图。 【学习过程】
一、示中国地图， 教师的引导下， 幼儿认识各省、、治区、出 在 让 市 自 直 辖市的名称和位置。
二、师提问： 教
首都北京在哪里？你的家乡在哪里？
幼儿踊跃作答， 师点评小结。 教 三、示 中 国 地 图， 游 戏 ： 们 旅 游去 ！ 活 动 方 式可 用 出 做 我 “开 火车” 戏 游 的方式， 体玩法如下： 具
每个幼儿用一个地名代表自己， 然后集体拍手， 一幼儿念： “咳咳！我的火车 马上开！” 众人问：往哪儿开？” “往 “ 答： 开。被念到的幼儿立即接着重新开 ” 始。被念到的幼儿要说出地名或名胜古迹， 没有说出或重复他人说过的地名的幼 儿被罚出， 当出局的幼儿较多时， 可重新开始游戏。
各种功能的车
【学习目的】 认识了解各种功能的车， 并知道它们的用途。 【学习准备】 各种车的图片、教材。 【学习过程】
一、师出示每种车的图片， 起幼儿的兴趣， 后提问： 教 引 然
这是什么车？它有什么功能？
二、教 师 依 次 介 绍 每 种 车 的 名 称 及 用 途 ，并 让 幼 儿 知 道 它 们 是 由 相 应 的驾驶员来驾驶的。
三、到 翻 《社 会》 第 页， 导幼儿认识下面 引 种车， 说说它们是干 并
什么用的？分别在哪里见过它们？
四、师小结。 教
认清交通标志
【学习目的】 认识一些日常生活中常见的交通标志， 知道它们的含义。 了解一些交通常识和安全常识。 【学习准备】 各种交通标志的图片。 【学习过程】
一、次出示标志图片， 幼儿说一说在什么地方见过这些标志， 们 依 请 它 所代表的含义， 师补充。 教
二、导幼儿说出自己所见到的各种其他标志及其含义。 引 三、重 点 向 幼 儿 介 绍 几 种 有 关 交 通 标 志 ，引 导 幼 儿 回 忆 在 什 么 地 方 见 过， 说明分别代表什么意思。 并
禁止通行的标志； 禁止停车的标志； 禁止鸣笛的标志； 禁止调头的标志。
四、给幼儿纸和笔， 他们自己动手设计一种标志， 说出标志所包 发 让 并 含的意义， 后对标志作简单的分类， 交通类、示类、活类等。 最 如 警 生
蔬菜品种多
【学习目的】 认识不同种类的蔬菜。 了解蔬菜的相关知识。 【学习准备】 各种蔬菜的挂图。 【学习过程】
一、师用手指蔬菜的挂图， 问： 教 提
这是什么？ （黄瓜） 它可以怎么吃？ （生吃， 炒着吃等。 这是什么？ ） （西红柿） 它可以怎么吃？ （生吃， 炒着吃等。 ）
二、师向幼儿提问： 教
图上这些蔬菜中， 哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？哪些蔬菜能当水果吃？哪些
蔬菜能当粮食吃？什么样的土豆不能吃？
三、除了图上的蔬菜， 引导幼儿说说还有哪些自己知道或是吃过的蔬菜？
四、师小结。 教
小狮子上街
【学习目的】 知道什么商品该去什么地方买。 简单了解电影院、医院、火车站等场所。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、师引导幼儿翻到 教 《社 会》 第 ～
页， 仔细看图， 后说一说： 先 然
一天， 小狮子高高兴兴地上街。它想买件漂亮的衣服， 再买一袋面粉， 然后给 好朋友小象买一个生日蛋糕。可是糊涂的小狮子根本就不知道该在什么地方买 到这些东西。 于是， 他在马路边着急了„„小朋友， 你能帮帮小狮子吗？试试看。
二、教师引导幼儿说说小狮子该到什么地方才 能买到这些所需的东西。
三、幼儿仔细看图， 试着说说。 让 并
图中还有些什么地方？ （医院、电影院、火车站„„） 这些地方是干什么的？ （看病、看电影、乘坐火车„„）
四、师针对幼儿的回答加以纠正和讲解。 教
五、师小结。 教
特产
【学习目的】 了解我国各地的一些特产， 增进对各地的了解。 增强热爱祖国的情感。 【学习准备】 各地特产的图片、教材。 【学习过程】
一、师以提问的方式引出课题。 教
小朋友，你知道什么叫特产吗？ （特产就是某地或某国特有或特别著名的产 品。 ） 小朋友， 你的家乡在哪里？你知道你的家乡有什么特产吗？
二、示图片， 识特产： 出 认
出示图片荔枝， 说说它是哪里的特产？ （广东）
出示图片瓷器， 说说它是哪里的特产？ （江西景德镇） 出示图片苏绣， 说说它是哪里的特产？ （江苏苏州） 出示图片烤鸭， 说说它是哪里的特产？ （北京） 出示图片哈密瓜， 说说它是哪里的特产？ （新疆） „„
三、师小结。 教
图书馆
【学习目的】 了解图书馆， 知道图书馆的作用。 从小养成爱读书的好习惯。 【学习准备】 参观图书馆、教材。 【学习过程】
一、师向幼儿提问： 教
图书馆有什么特点？
二、师讲一两个关于伟人勤奋读书的故事： 教
匡衡凿壁偷光、悬梁刺股、马克思读书„„
三、到 翻 《社 会》 第
四、师小结： 教
页， 导幼儿仔细看图： 引
图中的小朋友们在干什么？其中戴帽子的小朋友在说什么？为什么？ 现在人们的生活条件好了， 我们要珍惜大好时光， 好好读书， 刻苦学习， 争取 做一个对社会有用的人。
邮政局
【学习目的】 了解邮政局， 了解邮局工作人员的工作。 懂得尊重邮局工作人员， 珍惜他们的劳动果实。 【学习准备】 带幼儿参观最近的邮政局、教材。 【学习过程】
一、观了邮政局后， 师引导幼儿说说观后感， 说邮局的叔叔阿姨 参 教 说 都做了哪些工作？
二、《社会》 翻到 第 页， 引导幼儿看图， 说说图中的工作人员在干什么？
工作人员先把信件从邮筒里取回， 再分别盖上邮戳， 然后给所有的信分类装 起来， 准备通过轮船、飞机、火车、汽车运送到世界各地。
三、教师 引 导幼 儿回 忆 写信 的步 骤：
写信→装入信封封好→写上收信人姓名、地址→贴上邮票→投入邮筒。
四、师小结。 教
过马路
【学习目的】 了解基本的交通规则。 遵守交通规则， 树立良好的安全意识。 【学习准备】 和附近民警联系好参观的有关事宜、红绿信号灯图片、教材。 【学习过程】
一、领幼儿上街参观， 察交通警察指挥车辆， 及行人走人行横道 带 观 以 穿越马路等。
向幼儿介绍参观内容和要求， 共同讨论参观的规则和注意事项。 带领幼儿观察警察叔叔如何指挥交通及红绿灯的作用。
二、到 翻 《社 会》 第
三、师小结： 教 页， 幼儿看图判断文中四幅图的对与错。 让
大街上有汽车、轿车等各种车辆来来往往， 人们要特别注意安全。 红绿灯是交通警察操纵指挥交通的工具。 红灯亮， 车停驶； 黄灯亮， 做准备； 绿灯亮， 车通行。
我是值日生
【学习目的】 学会当值日生， 培养任务意识和责任感。 【学习准备】 气象记录本、各种值日工具。 【学习过程】
一、立值日生制度。 建
老师简单解释建立值日生制度的必要性： 每天都应该有人给自然角的花浇水、喂鱼、扫地、整理书柜、擦桌子等。 师生一起讨论哪些事情需要专门设值日生， 如记录气象预报天气， 报告每天的
好人好事， 给老师当小助手等。 确定值日生的任务和职责。 建立轮流值日制。
二、天 我 值 日” “今 。
值日生们各司其职， 气象员注意听天气预报， 早操时向大家报告， 并观察当天天 气， 在气象记录本上用符号记录。 卫生员帮老师做卫生工作， 检查饭前洗手情况。
爱劳动
【学习目的】 养成爱劳动的好习惯， 树立劳动最光荣的思想。 能主动做力所能及的事。 【学习准备】 各行人员 （司机、售货员、医生等） 工作时的图片几张、劳动工具几件、教材。 【学习过程】
一、师与幼儿谈话， 出主题。 教 引
我们认识许多为我们劳动、为我们带来方便的劳动者， 他们让我们出门可以 坐车， 买东西可以进商店， 病了可以马上治疗， 他们都是谁啊？ （司机、售货员、医生。 ）
教师依次出示上述几种劳动者的图片， 幼儿分析并讲述图片上谁在 让 工作， 设想假如没有他们的劳动， 产生什么后果？ 并 会
二、师小结： 教
没有劳动者们的辛勤劳动， 就没有我们这样舒适方便的生活， 劳动最光荣。
三、幼儿想一想， 家里或幼儿园里做过哪些事？ 让 在
四、示一些劳动工具 出 （抹 布、帚、把） 扫 拖 。
让幼儿上来示范使用这些劳动工具， 并说：我们用 “ 动的兴趣。 干 。激发幼儿爱劳 ”
五、幼儿翻到 让 《社 会》 第
页， 问： 提
图中的小朋友分别在干什么？
六、组织幼儿帮助厨房的叔叔阿姨择菜， 或帮助清洁员拾树叶、废纸等。
重阳节
【学习目的】 知道重阳节又叫老人节， 也是我国的敬老节。 懂得爷爷奶奶对社会、家庭的贡献， 学会尊敬老人， 乐意帮助老人。 【学习准备】 爷爷或奶奶的照片。 手工制作材料若干。 【学习过程】
一、幼儿互相介绍自己的爷爷或奶奶： 请
爷爷奶奶是干什么的？爷爷奶奶对自己的成长有什么帮助？
二、幼儿介绍重阳节及中国的敬老文化传统。 向
三、儿讨论： 幼
我们应怎样给爷爷奶奶过节？
四、儿制作小礼物， 回家送给爷爷奶奶。 幼 带
解放军真棒
【学习目的】 知道中国人民解放军有海、空三军， 陆、能区别他们的服装和武器， 知道他们的 任务是保卫祖国、建设祖国。 知道 月 日是建军节， 激发热爱解放军的情感。【 学习准备】 收集各兵种使用的武器图片、办小展览、八一” “ 军旗图一幅、海陆空军图一幅、教材。 【学习过程】
一、织幼儿观看展览， 导幼儿了解我国的国防装备， 提问： 组 引 并
解放军都有哪些兵种？他们的全称叫什么？他们的主要任务是什么？
二、示海、、军图和 出 陆 空 “八 一” 旗 图 ， 导 幼 儿 进 一 步 感 知、识 。 军 引 认
这是谁？他们穿着什么颜色， 什么样子的衣服？使用哪些武器？八月一日是 什么日子？
三、到 翻 《社 会》 第
页， 师教读儿歌。 教
四、述解放军建设祖国、卫祖国的故事， 发幼儿热爱解放军， 讲 保 激 学习解放军的情感。让幼儿讲讲自己的感受，习解放军的动作。 学
五、幼儿介绍建军节， 励幼儿向解放军学习。 向 鼓
月 日是解放军的生日， 人们都叫它 “八一” 建军节。大家用多种方式庆祝 节日： 有的表演文艺节目， 有的给解放军送花等。
六、发幼儿谈谈解放军除了站岗放哨， 卫祖国， 做什么事。如： 启 保 还 防 洪 抢 险 ， 筑 公 路 ， 山 建 桥 等 。引 导 幼 儿 说 一 说 怎 样 向 解 放 军 学习， 修 开 鼓 励幼儿动手制作礼物， 给解放军， 解放军表示致敬。 送 向
做完事再玩
【学习目的】 养成做完事再出去玩耍的好习惯。 培养责任意识， 并虚心接受别人的意见， 向别人学习。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、师给幼儿讲故事： 教
星期天早上， 俊俊起了床， 妈妈叫他洗脸， 他却出去找小玉玩， 小玉说：„„” “ 俊俊又去找丁丁玩， 丁丁说：„„” “ 俊俊又去找娟娟玩， 娟娟说：„„” “
小朋友， 知道小玉和丁丁分别对俊俊说了些什么吗？俊俊是怎么做 你 的？娟娟又对俊 俊说了些 什么？俊俊 又是怎么 做的？后来 发生了什 么？ 小朋友们想一想吧！ 二、师 引 导 幼 儿 翻 到《社 会》第 教 图， 一想图中发生了什么？ 想
三、师小结。 教 页， 幼儿仔细看文中的五幅 让
我们都是中国人
【学习目的】 知道我国是一个多民族国家， 我们都是中国人。 培养热爱民族文化的情感， 能辨认蒙古族、维吾尔族、回族、苗族、藏族等。 【学习准备】 民族生活录像带或幻灯片、图片、服装、食品等。 【学习过程】
一、察辨认： 观
通过看录像、幻灯片、图片， 初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族、回族的生活习惯和民族特征。例： 蒙古族在草原上放牧， 住蒙古包、喝奶茶； 喜欢赛马、摔跤； 蒙 古族人性格豪放， 蒙古族服装很漂亮， 非常有特色。
二、音乐， 舞蹈， 认民族。 听 看 辨
请幼儿根据少数民族音乐、舞蹈、服饰来辨别蒙古族、藏族、维吾尔族、苗族、
回族。教师可以采用游戏形式 “看谁猜得对” 让幼儿自己辨认。 ，
三、戏： 火车。 游 开
通过玩 “开火车” 的游戏， 带幼儿到内蒙古、新疆、西藏去 “旅游” 。如： 蒙古包 表示内蒙古， 雪山表示西藏， 葡萄绿洲表示新疆„„ （以图片代表各地） 请幼儿穿 戴服装， 彼此热情、有礼貌地问候。 （这是什么地方？什么民族„„）
四、话总结： 谈
小朋友， 说一说你还知道哪些民族？ 小朋友， 你知道自己是什么民族的吗？
五、师小结。 教
中国是个多民族国家， 有 共同建设国家。 个民族， 各民族人民在民族大家庭中和睦相处，
国旗
【学习目的】 知道国旗是国家的标志， 了解世界上其他的一些国家。 认识其他国家的国旗， 丰富课外知识。 【学习准备】 各国国旗挂图。 【学习过程】
一、师先向幼儿提问： 教
中国的国旗是什么样的？它由哪几种颜色组成？
二、师出示挂图， 幼儿认识各国国旗， 问： 教 教 提
小朋友， 你认识这些国家的国旗吗？
三、师指着挂图提问： 教
中国国旗在哪里？美国国旗在哪里？日本、德国、法国、荷兰、英国、加拿 大、澳大利亚等国的国旗分别在哪里？
四、引导 幼 儿记 住各 国 国旗 的特 点。
五、师小结。 教
他们各用哪种工具
【学习目的】 探索事物之间的联系， 培养观察能力和理解能力。 【学习准备】 各种职业人员的图片、各种工具图片、教材。 【学习过程】
一、师出示人物图片， 幼儿提问： 教 向
他们的职业是什么？服装是什么样的？想一想他们的职业工具是什么？
二、师出示各种工具图片， 幼儿提问： 教 向
它有什么用途？它们和前面出现的那些人物有什么联系？
三、到 翻 《社 会》 第
页， 识图中的人物。 认
图上第一个是什么人？ （警察） 图上第二个是什么人？ （厨师） 图上第三个是什么人？ （农民） 图上第四个是什么人？ （医生）
四、识图中的物品。 认
第一个是什么？ （听诊器） 第二个是什么？ （手铐） 第三个是什么？ （镰刀） 第四个是什么？ （锅） 警察用什么工具？ （手铐） 厨师用什么时候工具？ （锅） 农民用什么工具？ （镰刀） 医生用什么工具？ （听诊器）
五、导幼儿将人和相应的物品用线连起来。 指
称呼
【学习目的】 知道自己的姓名、性别、年龄和父母等家庭成员的姓名， 并能正确称呼。 学会介绍自己的家人。 【学习准备】 事先搭好木偶戏台、准备木偶若干 （爸爸、妈妈、小朋友„„） 教材。、【学习过程】
一、绍活动内容， 示一木偶， 发幼儿的兴趣。 介 出 激 教师： 它是谁， 它来干什么？ 幼儿： 这叫木偶， 是为我们表演节目的。
二、木偶表演。 看 介绍木偶戏的名称 《我的一家》 。 幼儿看木偶戏两遍。 提问： 木偶戏里有谁？小朋友是怎样介绍爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员 的？ 再次表演木偶戏一次， 鼓励小朋友学说戏中的短句， “我爱我的爸爸妈妈， 如
我爱我的家。 ”
三、幼儿在集体面前介绍自己的一家。 请
四、到 翻 《社 会》 第
五、师小结。 教
页， 导幼儿在下面的括号里填上适当的称呼。 引
压岁钱
【学习目的】 不乱花钱， 养成储蓄的好习惯。 【学习准备】 压岁钱 （一份包好） 存折一个、、教材。 【学习过程】
一、幼儿翻到 让 《社 会》 第 ～ 页， 师引导幼儿看书。 教
教师： 小朋友， 如果你们得到了压岁钱， 应该怎么用呢？ 幼儿： 可以买书、买笔、买吃的、买玩的。 教师： 聪聪和明明他们是怎么做的？我们应该向谁学习？
教师结合实际， 一讲钱的用途。 讲
二、教师出示存折， 讲解存折的重要作用 （积少成多， 援国家搞建设） ， 并告诉幼儿压岁钱、花钱可以存在银行里， 时取用。 零 随
三、师小结： 教
得到压岁钱之后， 小朋友不能乱花钱， 要买一些有用的东西， 养成节约的好习惯。
我们的地球
【学习目的】 认识地球， 知道地球绕太阳转一圈是一年， 地球由西向东自转一圈是二十四小 时。 知道地球是人类的家园， 树立保护环境的意识。 【学习准备】 地球仪、一些环境污染的图片、教材。 【学习过程】
一、教师出示地球仪， 让幼儿认识山川、河流、海洋、陆地„„教师讲解：
全世界的人都生活在地球上， 地球是我们人类的家园， 大家都要爱护它。
二、师出示图片： 教
河水污染， 乱砍滥伐， 土壤沙漠化等等。
三、导幼儿看完图片之后， 师向幼儿提问： 引 教
小朋友， 我们应该怎么做呢？ 爱护花草树木， 爱护动物， 节约用水用电， 节约能源„„
四、师总结归纳幼儿的回答。 教
艺术
七巧板拼图
【学习目的】 发展丰富的联想能力和动手操作能力。 【学习准备】 七巧板若干套、已拼好的图形、教材。 【学习过程】
一、师先出示已经拼好的七巧板拼图， 起幼儿的兴趣， 向幼儿提 教 引 并 问：
这是什么？你们知道它们是怎么拼成的吗？
二、师给每位幼儿分发一套七巧板， 导他们翻到 教 引 《艺 术》 第 页， 看 下 面 的 图 形 。照 着 这 些 拼 一 拼 ， 后 动 脑 筋 拼 出 其 他 造 型 的、趣 的、玩 然 有 好 的图形， 能给它取个合适的名字。 并
三、儿单独练习， 师巡回指导。 幼 教
四、评幼儿的作品。 展
五、师小结。 教
学画头像 （绘画）
【学习目的】 让幼儿学会动手画人的五官。 培养动手能力。 【学习准备】 笔、教材。 【学习过程】
一、幼儿指认自己的五官， 同桌互相比较一下不同之处。 让 与 二、师 示 范 眼 睛、子 和 嘴 巴 的 画 法 ， 示 要 注 意 的 问 题 。然 后 让 幼 教 鼻 提 儿自己拿笔在书中画一画。
三、幼儿将自己画的和书中插图进行比较， 他们自由发言、出不 让 让 说
同之处。
四、师小结。 教
七星瓢虫 （泥工）
【学习目的】 学习用橡皮泥捏七星瓢虫。 锻炼手部肌肉和手指动作。 【学习准备】 橡皮泥若干、瓢虫泥塑样品一份。 【学习过程】
一、示泥塑样品， 问： 出 提
小朋友认识它吗？它叫什么？ （七星瓢虫）
二、师手拿样品， 范讲解。 教 示
取一团橡皮泥， 将其团圆。 把橡皮泥压扁一点儿， 画一条折痕， 这就是它的身体。 将另一团橡皮泥分成小块， 然后搓成小圆团。 将一个个小圆团粘在压扁的圆团上， 这是身上的花纹。 单独做好眼睛和 条腿。 粘上眼睛和腿， 七星瓢虫就做成了。
三、儿练习， 师巡回指导。 幼 教
四、评幼儿作品。 展
可爱的小猫 （手工）
【学习目的】 锻炼手指的灵活性和简单的造型能力。 学会细心并体验综合活动的乐趣。 【学习准备】 黄色毛线、剪刀、胶水、已做好的小猫、教材。 【学习过程】
一、师先出示已做好的小猫教具， 步介绍它的做法， 起幼儿的兴 教 初 引 趣。
二、教师引 导幼 儿翻到 《艺术》 第
用剪刀将毛线剪成细末儿；
页， 先给幼 儿介 绍小猫 的制 作步 骤，
然后给幼儿分发工具材料， 幼儿在教师的示范引导下做每一步： 让
在书中小猫的身上涂上胶水； 将剪好的毛线末儿洒在涂胶水的地方， 要洒均匀； 可爱的小猫做好了。
三、师需耐心等待每位幼儿完成一步， 继续下一步的示范。 教 再
四、师展评每位幼儿的作品。 教
音阶歌 （歌曲）
【学习目的】 学会唱 《音阶歌》 体验音乐带来的快乐心情。 ， 【学习准备】 钢琴或电子琴、教材。 【学习过程】
一、师示范弹钢琴唱歌。 教
二、到 翻 《艺 术》 第
四、后练唱。 课 页。教师逐句教学生唱歌， 钢琴伴奏。 用
三、组间比赛唱， 班齐唱， 过各种方式让幼儿将歌曲唱熟。 小 全 通
彩灯 （折纸）
【学习目的】 学会彩灯折纸。 培养动手能力和耐心。 【学习准备】 纸、剪刀、彩笔、彩灯成品。 线、【学习过程】
一、示彩灯成品， 发幼儿的动手兴趣。 出 激
导入语： 你们想要一个这样的彩灯吗？跟老师一起来动手做做吧！
二、师示范彩灯的制作过程， 说边演示。 教 边
三、幼儿分组制作彩灯， 师指导。 让 教
四、示每组的作品。 展
旋转降落伞 （手工）
【学习目的】
锻炼手指肌肉动作的灵活性， 体验手工制作的乐趣。
【学习准备】 长方形小纸若干、回形针若干、剪刀、做好的旋转降落伞、教材。 【学习过程】
一、教师先出示已做好的旋转降落伞， 并示范其玩法， 引起幼儿的兴趣。
二、到 翻 《艺 术》 第 页， 师引导幼儿看图， 给每位幼儿分发一张长 教 并 方形小纸和一枚回形针， 后示范每一个步骤： 然
将纸片沿长边折叠， 使宽度三等分， 并将折痕相对剪开， 注意留出 厘米长。 将剪开的纸片两端用回形针接到一起， 旋转降落伞就做好了。
三、幼 儿 跟 着 老 师 的 步 骤 学习，教 师 要 等 幼 儿 做 完 第 一 步 之 后 再 接 着 示范下一步。
四、做好的幼儿可带着自己的作品到外面去玩。 先
国庆节 （添画）
【学习目的】 培养动手能力和想象能力。 【学习准备】 燃放烟花和爆竹的课件或图片、彩笔或蜡笔。 【学习过程】
一、放燃放烟花的课件或直接出示图片， 幼儿观察画面， 发他们 播 让 激 的兴趣。
二、到 翻 《艺 术》 第 画出烟花和爆竹。
三、师指导， 幼儿之间互评出画得最好的作品。 教 让 页。教师指导幼儿拿出彩笔或蜡笔在书中空白处
骑着月亮摇啊摇 （歌曲）
【学习目的】 学会唱 《骑着月亮摇啊摇》 。 【学习准备】 钢琴或电子琴、教材。 【学习过程】
一、习唱 复 《音 阶 歌》 导 入 新 课 。 ，
二、师示范演奏歌曲， 幼儿逐句演唱。 教 教
三、可采取小火车演唱， 分组比赛唱、全班齐唱等形式， 让幼儿练习巩固。
四、后练唱。 课
老虎、兔子翻筋斗 （手工）
【学习目的】 锻炼手指的灵活性。 初步了解 “平衡” 的概念， “平衡” 知道 是一种状态。 【学习准备】 白卡纸、剪刀、胶水、圆形空罐、铁丝、竹签、胶带、教材。 【学习过程】
一、导幼儿翻到 引 《艺 术》 第 页。
按要求在白纸卡上画好老虎玩具卡和兔子玩具卡， 并用剪刀将左边的老虎 玩具卡和兔子玩具卡剪下来。 将剪下的玩具卡贴在罐子上 （如图） 。 将两根竹签分别粘在罐子两边 （如图） 。 再将兔子玩具卡分别粘牢在两根竹签上 （如图） 。
二、师示范完成后， 儿在教师的指导下单独操作。 教 幼
三、师展评幼儿的作品。 教
四、师小结： 教
“平衡” 是一种状态， 只要两边的重量平均， 重心偏下， 就可以保持平衡。
有趣的树叶 （拼贴）
【学习目的】 初步掌握根据不同动物的外形特征选落叶进行拼贴的技巧。 培养耐心细致的态度， 以及丰富的联想能力。 【学习准备】 收集各种形状的树叶 （擦干净并压平） 胶水、、剪刀、彩笔、动物范例 （拼贴好的） 两 三幅。 【学习过程】
一、师出示范例， 导幼儿观察， 提问： 教 引 并
这是什么小动物？它是用什么树叶粘贴成的？
二、各种不同形状、色的树叶拼成的小动物引入课题， 起幼儿动 用 颜 引 手的兴趣。
三、师交代要求， 导幼儿动手， 师在一旁指导。 教 引 教
要求幼儿可以根据范例上的动物形象选择合适的树叶进行拼贴， 也可以自己发
挥想象力创作出其他动物拼贴画。
四、评幼儿的作品。 展
会变的颜色 （涂色）
【学习目的】 复习认识红、蓝三原色， 黄、并知道橙、紫的形成， 绿、感受色彩美、对称美和生活 美。 【学习准备】 红、蓝三原色彩笔 黄、（若干） 白纸、（若干） 教材。、【学习过程】
一、师给每位幼儿分发一套三原色彩笔， 张白纸。提出要求： 教 一
先用红色水彩笔涂， 再用黄色水彩笔在红色上面涂。 提问： 变成什么颜色了？ （橙色） 先用蓝色水彩笔涂， 再用红色水彩笔在蓝色上面涂。 提问： 变成什么颜色了？ （紫色） 先用黄色水彩笔涂， 再用蓝色水彩笔在黄色上面涂。 提问： 变成什么颜色了？ （绿色） 教 并
二、到 翻 《艺 术》 第 页， 师引导幼儿读题， 试着涂色。 先在左边方框中涂一涂， 然后按要求给右边的果树涂上漂亮的颜色， 鼓励幼 儿大胆地涂一涂吧！ 三、儿 单 独 作 业 ， 师 巡 视 并 指 导 。完 成 后 ， 师 展 示 幼 儿 作 品 并 点 幼 教 教
评， 扬涂得好的， 励做得不好的幼儿。 表 鼓
四、师小结： 教
三原色红、蓝相互调配可以生成其他的颜色， 黄、即红 黄→橙； 蓝→紫； 红 黄 蓝→绿。
水果宴会 （绘画）
【学习目的】 认识各种水果， 能画出自己吃过、见过的水果， 体验分享的快乐。 【学习准备】 幼儿参加收集水果的活动、油画棒、白纸、各种水果的图片。 【学习过程】
一、较 ～ 种水果的特征： 比
通过看、摸等活动， 闻、比较认识水果的颜色、形状、气味等特征， 并用语言表 达出来。
二、导幼儿回忆自己收集的水果， 说出其中一种水果的特征， 大 引 并 让 家猜是什么水果？
三、水果。 画
出示各种水果的图片， 让幼儿逐一认识。 “水果店” 开业了， 各种水果的种类不很齐全， 请小朋友们画出各种各样的水 果， 做好充足的货源准备吧！ 鼓励幼儿画出各种各样的水果， 教师及时给予辅导和帮助。
四、示作品。 展
五、果品尝活动。 水
请幼儿说说怎样请大家吃自己带的水果。 幼儿参与准备工作 （将水果洗净， 去皮等） 。 幼儿品尝水果。
六、发幼儿尝水果时先想到别人。 启
看星 （歌曲）
【学习目的】 学会唱 《看星》 。 【学习准备】 钢琴或电子琴、教材。 【学习过程】
一、习唱 复 《音 阶 歌》 《骑 着 月 亮 摇 啊 摇》 和 。
二、师示范演奏歌曲， 句教幼儿演唱， 励幼儿大胆开口唱。 教 逐 鼓
三、班齐唱， 让幼儿配上舞蹈动作。 全 可
四、后练唱。 课
窗花 （剪纸）
【学习目的】 培养动手能力。 【学习准备】 蜡光纸、剪刀、剪好的窗花样品。 【学习过程】
一、师出示窗花样品， 发幼儿的动手兴趣。 教 激
二、师示范窗花的剪纸过程， 演示边讲解。 教 边 三、教 师 指 导 学 生 拿 出 蜡 光 纸 和 剪 刀 自 己 动 手 制 作 ，提 醒 幼 儿 使 用 剪
刀时要注意安全。
四、幼儿大胆展示自己的作品， 出好的贴在展示台里。 让 评
蝴蝶风筝 （手工）
【学习目的】 锻炼手指肌肉动作的灵活性， 体验手工制作的乐趣。 【学习准备】 剪刀、色纸、胶带、线、做好的风筝。 【学习过程】 一、师 出 示 已 做 好 的 蝴 蝶 风 筝 ， 起 幼 儿 的 兴 趣 。教 师 向 幼 儿 提 问 ： 教 引
这是什么？你知道是怎么做成的吗？
二、到 翻 《艺 术》 第
页， 导幼儿看图， 示范书上的步骤， 后给每 引 并 然
位幼儿分发工具材料， 导他们跟着教师的步骤做风筝。 引
三、的过程中， 师要指导有困难的小朋友。 做 教
四、评幼儿的作品。 展
五、领幼儿到户外放自己做的蝴蝶风筝。 带
手势想象画
【学习目的】 锻炼丰富的想象力以及绘画能力。 【学习准备】 白纸、水彩笔、已画好的手势画。 【学习过程】
一、师引导幼儿伸出小手， 己观察自己的小手， 让它们变成不同 教 自 并 的形状。
二、师出示几幅已经画好的手势想象画， 起幼儿的兴趣。 教 引
三、导幼儿先在纸上画下自己的手形， 后根据手形想象创造， 在 引 然 并 纸上画下来。
四、师适当指导幼儿。 教
五、评幼儿的作品， 谁画得巧， 得妙。 展 看 画
窗下一朵大红花 （歌曲）
【学习目的】 学会唱 《窗下一朵大红花》 。 【学习准备】 钢琴或电子琴、教材。 【学习过程】
一、习已学歌曲， 后导入新课。 复 然
二、师示范演奏歌曲， 句教幼儿演唱。鼓励每个幼儿都开口唱。 教 逐
三、组比赛唱， 班齐唱。 小 全
四、后练唱。 课
挂件 （手工）
【学习目的】 巩固练习剪、画等综合手工制作能力， 折、并锻炼手指的灵活性。 【学习准备】 ， 宽约 的纸片、剪刀、胶水、彩带、教材。 长约 【学习过程】
一、到 翻 《艺 术》 第 页， 以下步骤做一个挂件： 按
先取长纸条， 连续折五个等边三角形， 并把阴影部分剪去； 沿三角形边折叠， 最后一个面与第一面黏合， 形成一个四面体； 在黏合面的正中间穿上带穗的彩带， 挂件就做好了。
二、师边示范挂件步骤， 指导幼儿跟着操作。 教 边
三、问： 提
小朋友， 你知道自己的生肖吗？ 翻到 《艺 术》 第
页， 导幼儿看下面带生肖的挂件， 着把自己的生 引 试
肖和你好朋友的生肖画出来， 后做成挂件。 然
四、评幼儿画的生肖， 指导他们做生肖挂件。 点 并
爱心分给谁 （主题画）
【学习目的】 让幼儿学会分享， 学会关爱身边的人。 培养幼儿的动手能力。 【学习准备】 幼儿关爱他人的图片、教材、笔。
【学习过程】
一、教师出示幼儿关爱他人的图片， 让幼儿看图， 并说说图中画了什么。 鼓励幼儿自由发言。 二、教 师 提 问 ：你 生 活 中 有 没 有 这 样 做 呢 ？ 你 是 怎 么 做 的 ？ 引 导 幼 儿 学会关爱身边的人。
三、到 翻 《艺 术》 第
四、师适当指导。 教 页。教师引导幼儿说出自己愿意把爱心分给谁， 然后在爱心的空白处将他们画出来。
有趣的喷洒印画 （手工）
【学习目的】 感受运用各种综合工具材料制作图画， 培养一定的成就感。 【学习准备】 白纸 张） 颜料、（、废牙刷、教材。 【学习过程】 页 ， 欣 赏 已 经 做 好 的 喷 洒 印 画 —— 恐 龙 。 先
一、到 翻 《艺 术》 第
二、师分发工具材料， 示范讲解作画的步骤。 教 并
三、儿在教师的引导下， 真做每个步骤： 幼 认
先用纸撕出或剪出一只小恐龙 （或者小猫、小狗、一朵花等等） 。 将小恐龙 （或者小猫、小狗、一朵花）平放在另一张折纸上。 一手用牙刷蘸少量颜料， 另一手用小细棒拨动牙刷毛， 将颜色喷洒在纸上。 （注意不要将颜料弄到身上或课桌上。 ） 待颜料稍干后， 拿掉小恐龙， 你喜欢的小恐龙就印在白纸上了。 全干后， 给恐龙添画上眼睛。
四、教 师 引 导 幼 儿 剪 出 其 他 自 己 喜 欢 的 物 体 ，然 后 按 以 上 方 法 做 喷 洒 印画。
设计桌布 （添画）
【学习目的】 培养想象能力和动手能力。 【学习准备】 彩笔、教材、画好的桌布一张。 【学习过程】
一、师出示画好的桌布， 发幼儿动手的兴趣。 教 激
二、《艺术》 翻到 第 己喜欢的图案来。
页， 引导幼 儿观察文中的三 块桌布， 并从图选 出自
三、教师指导学生拿起笔在空白处设计自己的桌布， 鼓励他们大胆想象。
四、选设计得最漂亮的桌布， 后在班上展示。 评 然
蝙蝠 （折纸）
【学习目的】 学习对角折、对边折的技能。 能集中注意力， 细心地完成作业。 【学习准备】 折好的蝙蝠、每人一张正方形的纸、剪刀、铅笔。 【学习过程】
一、示折好的蝙蝠， 起幼儿的兴趣。 出 引
二、师分步示范， 儿跟着学。重点要求有 教 幼 点：
角对角折时角要对齐， 也要压平， 让中心线的折痕很清楚； 对中心线折时能折整齐； 在使用剪刀剪开实线时要注意安全。
三、儿操作， 醒幼儿注意基本要求： 幼 提
先对整齐折， 然后用手抹平， 慢慢折。
四、折好的幼儿拿着自己的蝙蝠到户外去玩游戏。 先
名画欣赏
【学习目的】 感受名画的艺术魅力， 培养欣赏能力及对画画的兴趣。 【学习准备】 名画图片或幻灯片、教材。 【学习过程】
一、师放幻灯片， 幼儿欣赏世界名画， 向幼儿作简单讲解。 教 让 并
二、《艺术》 翻到 第 页， 让幼儿 仔细欣赏名画， 讲解名画的创作 背景 并 及画家生前的各种故事， 起幼儿的兴趣。 引
三、导幼儿谈谈自己的观后感。 引
四、师小结。 教
英语
（教师节）
【学习目的】 学会用英语说教师节的礼貌用语。 【学习准备】 一束仿制鲜花、包装好的礼物盒、教材。 【学习过程】
一、入课题， 幼儿说出什么时候是教师节。 导 让
二、师示范带读句子 教 “ 子的读法。
三、境表演说句子。 情
教师找两个幼儿示范表演， 让幼儿拿着鲜花和礼物盒送给老师。要求准确 地说出句子。 反串角色， 让一个幼儿扮演老师， 其他两个扮学生， 教师可适当提示他们说 出句子。
” 儿跟读。 幼儿学会句 幼 让
四、演结束， 儿自评， 哪一组表演得最好。 表 幼 看
（你叫什么名字）
【学习目的】 学会用英语介绍自己。 【学习准备】 书包、教材。 【学习过程】
一、入课题： 导
二、师教读句子， 儿跟读。要求发音准确。 教 幼
教师提问： 让幼儿说出 “ ××” 的句式。 同桌之间互相练习， 熟练掌握句型。
三、境表演。 情
同桌两个小朋友上台表演， 教师可适当提示。 幼儿之间互评， 看哪一组表演得最好。
（见到你很高兴）
【学习目的】 学会简单的英语问候句式。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、入课题： 导
二、师教读句子， 儿跟读， 求发音准确。 师要让幼儿知道 教 幼 要 教 “ ” 用在第一次见面打招呼时说的。 是
三、境表演句子。 情
教师请一个幼儿和自己一起表演， 可以将上节课的句式 “ 加进对话里。 请幼儿上台表演， 教师可适当提示， 鼓励表扬。 ”
（唱一唱）
【学习目的】 儿学会唱歌曲 《 》 。 【学习准备】 《 》 的歌碟、教材。 【学习过程】
一、习学过的句子， 入新课。 复 导
二、师播放歌碟， 幼儿欣赏歌曲。 教 让
教师教读歌词， 让幼儿将歌词读熟。 教师教唱歌曲， 鼓励幼儿大胆开口唱。
三、组比赛唱， 哪一组唱得最好。 小 看
四、班齐唱。 全
五、后练唱。 课
（他是个男孩吗）
【学习目的】 学会简单的问句， “ 巩固
”“ ” 和 两个单词的用法。
【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、习句式： 复
×× ，
二、入新课。 导
教师带读句子， 学生跟读， 要求发音准确。 全班齐读。
三、境表演。 情
教师与幼儿对话， 示范表演。 鼓励幼儿上台表演， 让幼儿互评。
（她是个女孩吗）
【学习目的】 学会简单的问句， “ 巩固 【学习准备】 教材。 【学习过程】
一、习句式： 复
， ”“ 和 ” 两个单词的用法。
二、入新课。 导
教师带读句子， 学生跟读， 要求发音准确。 全班齐读。
三、境表演。 情
同桌之间互相练习， 教师指导。 鼓励幼儿上台表演， 让幼儿互评。 （唱一唱）
【学习目的】 学会唱歌曲 《 【学习准备】 《 【学习过程】
》 。 》 的歌碟、教材。
一、复习歌曲 《
》 全班齐唱。 ，
二、师播放歌碟， 幼儿欣赏歌曲。 教 让
教师教读歌词， 让幼儿将歌词读熟。 教师教唱歌曲， 鼓励幼儿大胆开口唱。
三、组比赛唱， 班齐唱。 小全
四、后练唱。 课
（他是谁）
【学习目的】 ” 并学会简单的问句。 ， 会说爸爸的单词 “ 【学习准备】 单词卡片、教材。 【学习过程】
一、入新课。 导
二、师出示单词卡片 教 将其读熟。
三、师带读句子， 幼儿将句子读熟。 教 让
四、境表演。 情
教师示范对话， 让幼儿分组练习。 鼓励幼儿上台表演， 让幼儿互评。
， 读单词发音， 幼儿知道汉语意思， 教 让 并
五、师小结。 教
（她是谁）
【学习目的】 会说妈妈的单词 “ 【学习准备】 单词卡片 和 【学习过程】
一、习单词 复
” 并学会简单的问句。 ，、教材。
， 师随机出示卡片 教
。
的汉语意思。
教师教读单词读音， 让幼儿知道 幼儿跟读单词， 让幼儿读熟。
二、师带读句子， 幼儿将句子读熟。 教 让
三、境表演。 情
教师示范表演。
让幼儿自演， 教师可适当提示。
四、师小结。 教
（他是你哥哥吗）
【学习目的】 会说兄弟的单词 “ 【学习准备】 单词卡片、【学习过程】
一、习单词 复 和
” 并学会简单的问句和否定回答。 ， 和、教材。
， 师随机出示卡片 教
的汉语意思。
。
教师教读单词 ， 让幼儿知道 幼儿跟单词， 让幼儿读熟。
二、教师带读句子， 幼儿跟读， 让幼儿知道汉语意思， 并将英语句子读熟。
三、境表演。 情
教师示范表演。 幼儿自演， 教师可适当提示。
四、师小结。 教
（她是你姐姐吗）
【学习目的】 会说兄弟的单词 “ 【学习准备】 单词卡片 【学习过程】
一、习单 词 复
教师教读单词、” 并学会简单的问句和肯定回答。 ，、和 ， 教材。
、 和
， 师随机出示卡片。 教
， 让幼儿知道其汉语意思。
幼儿跟读单词， 让幼儿读熟。
二、教师带读句子， 幼儿跟读， 让幼儿知道汉语意思， 并将英语句子读熟。
三、境表演。 情
教师示范表演。 幼儿自演， 教师可适当提示。
四、师小结。 教
（唱说）
【学习目的】 学会歌谣 《 【学习准备】 单词卡片、【学习过程】
一、到 翻 《英 语》 第
二、示单词卡片 出 握情况。
》 。、和 ， 教材。
页， 幼儿看图， 出图中的内容。 让 说、、和 ， 幼儿读， 师检查掌 让 教
三、师教读歌谣， 幼儿知道汉语意思。 教 让
小组比赛读， 鼓励每个幼儿开口。 全班齐读。
四、师小结。 教
（熊）
【学习目的】 会认熊的单词 ， 并会用简单的句子对话。 【学习准备】 一只玩具熊、单词卡片、教材。 【学习过程】
一、习歌谣 复 《 》 全班齐读。 ，
二、入新课， 示单词卡片 导 出 。
教师带读单词， 幼儿跟读， 让其知道汉语意思。 幼儿跟读单词， 让幼儿读熟。
三、师带读句子， 儿跟读， 求读清楚。 教 幼 要
四、境表演。 情
教师示范表演， 拿出玩具熊， “ 问 幼儿自演， 完成对话， 教师可适当指导。 ” 让幼儿回答 “ ”
（唱说）
【学习目的】 会读歌谣 《 【学习准备】 单词卡片 【学习过程】
》 。、教材。
一、示单词卡片 出
， 幼儿读， 师检查掌握情况。 让 教
二、师教读歌谣， 幼儿理解汉语意思。 教 让
小组比赛读， 鼓励每个幼儿开口。 全班齐读。
三、师小结。 教
（动物）
【学习目的】 会读兔子、猴子、蛇、大象和熊猫的单词。 【学习准备】 兔子、猴子、蛇、大象和熊猫的单词及图片。 【学习过程】
一、话导入。你认识哪些动物， 最喜欢什么动物呢？ 谈 你 二、示 兔 子 图 片 ， 幼 儿 说 出 是 什 么 动 物 。出 示 兔 子 的 单 词 图 片 ， 出 让 教 师 教 读 ， 图 片 的 单 词 贴 在 黑 板 上 相 应 的 地 方（以 下 的 种 动 物 单 词 学习将 略 同 此） 。
三、戏环节， 固幼儿对单词的掌握情况。 游 巩 教师依次拿出动物图片， 幼儿说出单词。 让 找找看。请两个幼儿上台。一个拿单词卡片读出来， 一个根据所 另 读的单词找出动物图片。
（唱一唱）
【学习目的】 会唱歌曲 《 》 。 【学习准备】 》 的歌碟、《 【学习过程】
一、习单词 复、和
二、师播放歌碟 教 《
、 和
的卡片、教材。
， 查幼儿的掌握情况。 检 》 让幼儿欣赏歌曲。 ，
教师教读歌词， 让幼儿将歌词读熟。 教师教唱歌曲， 鼓励幼儿大胆开口唱。
三、组比赛唱， 班齐唱。 小 全
四、后练唱。 课
（文具）
【学习目的】 掌握各种常见文具的单词， 掌握单词的发音及其中文含义。 培养爱护文具的好习惯。 【学习准备】 文具图片和对应的单词卡片、教材。 【学习过程】
一、师出示图片和相应的单词卡片， 合图形讲解单词的中文含义。 教 结
教幼儿念读卡片上的单词， 注意发音准确。 让幼儿根据单词找出相应的文具图片。 幼儿边跟读边说出单词的中文含义。
二、《英语》 翻到 第 单词和图片。
页 ， 幼儿根 据教 师说出 的文 具名称 ， 出相应 的 让 找
三、师为幼儿讲解文具是我们的好伙伴， 书写字都少不了它们， 教 读 要 爱惜文具， 成良好的行为习惯。 养
（这是一支钢笔吗）
【学习目的】 掌握句型： „ ， 会进行简单的英语对话。 【学习准备】 各种文具、教材。 【学习过程】
一、《英语》 翻到 第 的是什么？ （铅 笔）
二、师朗读教材中的对话， 解释中文含义， 意发音准确。 教 并 注
三、幼儿熟读句型， 进行情景对话。 教 并
如： 教师拿出钢笔， 问： 幼儿回答： ， 由幼儿发问， 拿出铅笔， 问： 教师回答： ，
页 ， 导幼儿 观察 插图， 引 说一说 图中 小朋 友手中 拿
四、导幼儿互相对话， 表演情景对话。 引 并
（给我一支铅笔）
【学习目的】 学会使用礼貌用语。 学习句型： „， 【学习准备】 各种文具、教材。 【学习过程】
一、《英语》 翻到 第 页 ， 导幼儿 观察 插图， 引 说一说 图中 小朋 友要买 什 么？山羊先生手里拿着什么？
二、师分角色朗读文中的对话， 解释每一句话的中文含义， 意发 教 并 注 音准确。
三、幼儿熟读句型， 进行情景对话。 教 并
由教师扮演山羊先生， 幼儿扮演小熊； 然后互换角色表演。
四、导幼儿自由组成一队， 演情景对话。 引 表
（蔬菜）
【学习目的】 掌握各种常见蔬菜的单词， 掌握单词的发音及中文含义。 培养成不挑食的好习惯。 【学习准备】 蔬菜图片和对应的单词卡片、教材。 【学习过程】
一、师出示图片和相应的单词卡片， 合图形讲解单词的中文含义。 教 结
教幼儿念读卡片上的单词， 注意发音准确。 让幼儿根据单词找出相应的蔬菜图片。 幼儿边跟读边说出单词的中文含义。
二、《英语》 翻到 第 单词和图片。
页， 让幼儿 根据教师说出的 蔬菜名称， 找出相 应的
三、教 师 为 幼 儿 讲 解 多 吃 蔬 菜 对 成 长 有 很 大 的 帮 助 ，引 导 幼 儿 自 主 培 养不挑食的好习惯。
（你喜欢哪一个）
【学习目的】 学习掌握句型： „ 巩固蔬菜英文名称的发音。 【学习准备】 蔬菜图片、教材。 【学习过程】
一、《英语》 翻到 第 页 ， 导幼儿 观察 插图， 引 说一说 图中 有什 么蔬菜 ？ （黄、红 柿） 西
二、师朗读文中对话， 释每一句话的中文含义， 意发音准确。 教 解 注
三、幼儿熟读句型， 进行情景对话。 教 并
由教师出示蔬菜图片， 提问： 由幼儿向教师提问： 幼儿互相提问并回答。 幼儿回答。 教师回答。
四、师总结。 教
（唱说）
【学习目的】 学习英文儿歌， 理解歌词大意。 能用英文描述一种蔬菜的特点。 【学习准备】 西红柿 （实物或图片）单词卡片、、教材。 【学习过程】 一、教 师 出 示 西 红 柿 的 实 物 或 图 片 ，描 述 西 红 柿 的 外 形 特 征 并 让 幼 儿 说出形状、色。 颜
二、《英语》 翻到 第 页， 教师朗读儿歌内容， 并解释每一句的中文含义。
三、师教幼儿熟读儿歌， 意发音准确。 教 注
四、幼儿表演唱说儿歌。 由
（圣诞节快乐）
【学习目的】 学会使用圣诞祝辞：
了解西方圣诞节文化。
【学习准备】 圣诞帽、礼品盒、圣诞树图片， 圣诞歌磁带、教材。 【学习过程】
一、放圣诞歌曲， 造圣诞气氛， 起幼儿学习兴趣。 播 营 引
二、师为幼儿讲解圣诞节的由来和过圣诞节有哪些娱乐活动。 教
三、到 翻 《英 语》 第 ～ 页， 幼儿观察图片， 说一说圣诞节会出 让 并 现什么人物？什么植物？ （圣 诞、诞 树） 圣
四、幼儿说圣诞祝辞， 表演情景对话。 教 并
由教师扮演圣诞老人与幼儿对话。 互换角色， 由幼儿带上圣诞帽来扮演圣诞老人， 与教师对话。 幼儿互相表演， 并选出表现优秀的幼儿单独为大家表演。
（洋娃娃）
【学习目的】 会说洋娃娃的单词 ， 并会用简单的句子对话。 【学习准备】 单词卡片、一个洋娃娃、教材。 【学习过程】
一、出洋娃娃， ： 们知道这是什么吗？ 拿 问 你
教师随机贴出洋娃娃单词 。 教师教读单词， 让幼儿读熟。
二、师教读句子， 儿跟读， 求读清楚。 教 幼 要
三、境表演。 情
教师示范表演， 拿出洋娃娃， “ 问 幼儿自演， 完成对话， 教师可适当指导。 ” 让幼儿回答 “ ”
（送你一个洋娃娃）
【学习目的】 学会礼貌用语 “ 【学习准备】 一个洋娃娃、单词卡片
” 。、教材。
【学习过程】
一、示单词卡片 出
三、境表演。 情 教师示范表演。将洋娃娃送给一个幼儿， 说 并 “ 儿回答 “ ” 幼儿知道 让 “不 用 谢” “ 是 ” 。 ” 导幼 指 ， 查幼儿学习情况。 检
二、师教读句子， 幼儿读清句子， 知道汉语意思。 教 让 能
鼓励幼儿大胆上台表演， 师可适当指导。表演完让幼儿自评。 教
拼音
单韵母 （复习）
【学习目的】 巩固幼儿对单韵母的学习。 【学习准备】 教材， 单韵母图片。 【学习过程】
一、师出示单韵母图片， 幼儿根据图片回忆说出相应的单韵母。 教 让
二、到 翻 《拼 音》 第 页， 师读第一题题目， 导幼儿拿出笔将字母与 教 引 图连起来。 三、导 幼 儿 看 第 二 题 ， 师 带 读 单 韵 母 的 四 声 调 。让 幼 儿 自 己 读 ， 引 教 全 班齐读。
四、师小结。 教
声母 （复习）
【学习目的】 巩固幼儿对复韵母的学习。 【学习准备】 笔、教材。 【学习过程】
一、导幼儿背出声母表。 引
二、到 翻 《拼 音》 第 页， 班齐读声母表。 师指导幼儿按照正确的顺 全 教 序将第二题的声母排列出来。
三、导幼儿读第三题， 图， 后拼读音节， 师指导幼儿将声调标 引 看 然 教 在韵母上。
四、到 翻 《拼 音》 第 音节与图连起来。 页， 师带读音节， 幼儿认图， 后指导幼儿将 教 让 然
全班齐读音节三遍。
五、教师引导幼儿看第五题， 让幼儿观察每组字母的区别， 然后写下来。
认识
【学习目的】 学会认读复韵母 。 【学习准备】 卡片、和、教材、白菜” “ 等词语的幻灯片。 【学习过程】
一、入： 示卡片 ） 们认识这个字母吗？让幼儿齐读。 导 （出 你 （出 示 卡 片 ） 们 认 识 它 吗 ？ 让 幼 儿 齐 读 。 你
如果把 和 放一起， 你们知道怎么读吗？
二、师出示卡片 教 一起
教师带读
， 范 读 音 。教 读 复 韵 母 ， 幼 儿 根 据 儿 歌 示 让 “挨 在
” 识记读音。 来
的四声调， 全班齐读。
三、师演示幻灯片， 幼儿边看图边读词语。 求将 教 让 要
四、师小结。 教
的发音读准。
读儿歌， 学
发音
【学习目的】 巩固复韵母 的发音及四声。 学会写复韵母 。 【学习准备】 笔、教材、书中出现的音节卡片、一段卡通音乐。 【学习过程】
一、习上节课的词语， 入新课。 复 导
二、到 翻 《拼 音》 第 页， 师示范读儿歌， 上音乐。 教 配
带幼儿读儿歌， 要求读准字音， 提醒幼儿注意有颜色的字。 鼓励学生单个读儿歌， 教师在旁边配乐， 并及时提示进行适当表扬。
三、师带幼儿拼读音节。出示音节卡片， 幼儿自己读。 教 让
四、儿练写复韵母 幼 。
认识
【学习目的】
学会认读复韵母
。
【学习准备】 卡片 和、教材、飞机” “ 等词语的幻灯片。 【学习过程】
一、入： 示卡片 ） 们记得它怎么读吗？ 导 （出 你 （出 示 卡 片 ） 这 个 又 怎 么 读 呢 ？ 那
二、师示范读音， 读复韵母 ， 幼儿根据儿歌 教 教 让 “用 力 砍 树 来识记读音。
教师带读 的四声调， 全班齐读。
”
三、师演示幻灯片， 幼儿边看图边读词语。 求将 教 让 要
四、师小结。 教
的发音读准。
读儿歌， 学
【学习目的】 巩固复韵母 的发音及四声。 学会写复韵母 。 【学习准备】 笔、教材、书中出现的音节卡片。 【学习过程】
一、习上节课的词语， 入新课。 复 导
二、到 翻 《拼 音》 第
发音
页， 师示范读儿歌， 幼儿注意听。 教 让
教师带读， 幼儿跟读， 要求读准有颜色的字的字音。 鼓励学生单个读儿歌， 检查掌握情况。 小组比赛读， 鼓励每个幼儿都开口读。
三、师带幼儿拼读音节。出示音节卡片， 幼儿巩固音节的读音。 教 让
四、儿练写复韵母 。 幼
认识
【学习目的】 学会认读复韵母 。 【学习准备】 卡片、和、教材、乌龟” “ 等词语的幻灯片。 【学习过程】
一、入： 示卡片 导 （出 和 ） 会读这两个复韵母？ 谁
（出 示 卡 片 ） 天 我 们 来 学 复 韵 母 。 今 让 “一 条 围 巾
二、师示范读音， 读复韵母 ， 幼儿根据儿歌 教 教 来识记读音。
教师带读 的四声调， 全班齐读。
”
三、师 演 示 幻 灯 片 ， 幼 儿 边 看 图 边 读 词 语 。要 求 将 教 让
四、师小结。 教
的发音读准。
读儿歌， 学
【学习目的】 巩固复韵母 的发音及四声。 学会写复韵母 。 【学习准备】 笔、教材、书中出现的音节卡片。 【学习过程】
一、习上节课的词语， 入新课。 复 导
二、到 翻 《拼 音》 第
发音
页， 师示范读儿歌。 教
教师带读， 提醒幼儿注意有颜色的字的读音。 小组比赛读， 鼓励每个幼儿都开口读。
三、师带幼儿拼读音节。出示音节卡片， 幼儿巩固音节的读音。 教 让
四、儿练写复韵母 。 幼
练习一
【学习目的】 巩固、、三个复韵母的学习。 会拼写复韵母， 并能顺利完成练习。 【学习准备】 笔、教材。 【学习过程】
一、《拼音》 翻到 第 教师适当指导。
三、班齐读， 求发音标准。 全 要 页， 教师指导幼儿读 ， 和 的四声调。 全班齐读。
二、教师指导幼儿看图， 引导幼儿说出图片的名字， 并将音节补充完整。
认识
【学习目的】 学会认读复韵母 。 【学习准备】 教材、小刀” “ 等词语的幻灯片。 卡片、【学习过程】
一、入： 天我们来认识一个新朋友。出示卡片 导 今 二、师 示 范 读音 ， 读 复 韵 母 教 教 ” 识记读音。 来
教师带读 的四声调， 全班齐读。
。
， 幼儿根据儿歌 让 “北 京 奥 运
三、师演示幻灯片， 读词语。 教 带
教师演示幻灯片， 并由幼儿根据图片读词语。 全班齐读。
四、堂小结。 课
读儿歌， 学
【学习目的】 巩固复韵母 ” “ 的发音及四声。 学会写复韵母 。 【学习准备】 笔、教材、书中出现的音节卡片。 【学习过程】
一、习上节课的词语， 入新课。 复 导
二、到 翻 《拼 音》 第
发音
页， 师示范读儿歌。 教
教师带读， 提醒幼儿注意有颜色的字的读音。 小组比赛读， 鼓励每个幼儿都开口读。
三、师带幼儿拼读音节。出示音节卡片， 幼儿巩固音节的读音。 教 让
四、儿练写复韵母 幼 。
认识
【学习目的】 学会认读复韵母 。 【学习准备】 卡片 和、教材、海鸥” “ 等词语的幻灯片。 【学习过程】
一、入： 习导 复 ” 识记读音。 来
教师带读
的读音， 出 引
。 ， 幼儿根据儿歌 让 “海 鸥 飞 翔
二、师示范读音， 读复韵母 教 教
的四声调， 全班齐读。
三、师演示幻灯片， 读词语。 教 带
教师演示图片， 幼儿拼读词语。 全班齐读。
四、堂小结。 课
读儿歌， 学
【学习目的】 巩固复韵母 “ ” 的发音及四声。 学会写复韵母 。 【学习准备】 笔、教材、书中出现的音节卡片。 【学习过程】
一、习上节课的词语， 入新课。 复 导
二、到 翻 《拼 音》 第
发音
页， 师示范读儿歌。 教
教师带读， 提醒幼儿注意有颜色的字的读音。 小组比赛读， 全班齐读， 让幼儿将儿歌读熟。
三、师带幼儿拼读音节， 示音节卡片， 幼儿巩固音节的读音。 教 出 让
四、儿练写复韵母 幼 。
认识
【学习目的】 学会认读复韵母 。 【学习准备】 卡片、和、教材、牛” “ 等词语的幻灯片。 【学习过程】
一、入： 习、的读音， 出 。 导 复 引 让 “一 枚 邮 票
二、师示范读音， 读复韵母 ， 幼儿根据儿歌 教 教 来识记读音。
教师带读 的四声调， 全班齐读。
”
三、师演示幻灯片， 读词语。 教 带
教师演示图片， 幼儿根据图片拼读词语。 全班齐读。
四、堂小结。 课
读儿歌， 学
【学习目的】 巩固复韵母 ” “ 的发音及四声。 学会写复韵母 。 【学习准备】 笔、教材、书中出现的音节卡片。 【学习过程】
一、习上节课的词语， 入新课。 复 导
二、到 翻 《拼 音》 第
发音
页， 师示范读儿歌。 教
教师带读， 提醒幼儿注意有颜色的字的读音。 小组比赛读， 全班齐读， 让幼儿将儿歌读熟。
三、师带幼儿拼读音节， 示音节卡片， 幼儿巩固音节的读音。 教 出 让
四、儿练写复韵母 。 幼
练习二 【学习目的】 巩固、、三个复韵母的学习。 会拼写复韵母， 并都能顺利完成练习。 【学习准备】 笔、教材。 【学习过程】
一、到 翻 《拼 音》 第 齐读。
二、教师指导幼儿看图， 引导幼儿说出图片的名字， 并将音节补充完整。 教师适当指导。
三、班齐读， 求发音标准。 全 要 页， 师指导幼儿读 教、和 的四声调。全班
认识
【学习目的】
学会认读复韵母
。
【学习准备】 卡片、教材、茄子” “ 等词语的幻灯片。 【学习过程】
一、导入 ： 天老 师带 你们 认识 另外 一个 复韵 母朋 友， 示卡 片 ， 幼 今 出 让 儿认识。 让“ 树 叶 树 叶
二、师示范读音， 读复韵母 ， 幼儿根据儿歌 教 教 来识记读音。
教师带读 的四声调， 全班齐读。
”
三、师演示幻灯片， 读词语。 教 带
教师演示图片， 幼儿根据图片拼读词语。 全班齐读。
四、堂小结。 课
读儿歌， 学
【学习目的】 巩固复韵母 ” “ 的发音及四声。 学会写复韵母 。 【学习准备】 笔、教材、书中出现的音节卡片。 【学习过程】
一、习上节课的词语， 入新课。 复 导
二、到 翻 《拼 音》 第
发音
页， 师示范读儿歌。 教
教师带读， 提醒幼儿注意有颜色的字的读音。 采取小组比赛读， 全班齐读等形式， 让幼儿将儿歌读熟。
三、师带幼儿拼读音节， 示音节卡片， 幼儿巩固音节的读音。 教 出 让
四、儿练写复韵母 。 幼
认识
【学习目的】 学会认识复韵母 。 【学习准备】 卡片 和、教材、月亮” “ 等词语的幻灯片。 【学习过程】
一、习导入： 习复 复 的读音， 出 引 。
二、师示范读音， 读复韵母 教 教 ” 识记读音。 来
教师带读
， 幼儿根据儿歌 让 “弯 弯 月 儿
的四声调， 全班齐读。
三、师演示幻灯片， 读词语。 教 带
开小火车让幼儿读词语， 教师演示图片。 全班齐读。
四、堂小结。 课
读儿歌， 学
【学习目的】 巩固复韵母 “ ” 的发音及四声。 学会写复韵母 。 【学习准备】 笔、教材、书中出现的音节卡片。 【学习过程】
一、习上节课的词语， 入新课。 复 导
二、到 翻 《拼 音》 第
发音
页， 师示范读儿歌。 教
教师带读， 提醒幼儿注意有颜色的字的读音。 采取小组比赛读， 全班齐读等形式， 让幼儿将儿歌读熟。
三、师带幼儿拼读音节， 示音节卡片， 幼儿巩固音节的读音。 教 出 让
四、儿练写复韵母 幼 。
认识
【学习目的】 学会认读复韵母 。 【学习准备】 卡片、和、教材、婴儿” “耳环” “ 和 的图片。 【学习过程】
一、习复 识记读音。
教师带读 的四声调， 全班齐读。
、， 出 引
。 ” 来
二、教师示范读音， 教读复韵母 ， 让幼儿根据儿歌 “耳朵耳朵
三、教师 出 示 “婴 儿” “耳 环” 图 片 ， 读 词 语 ， 提示 和 的 带 并 音节。
可以单独成
四、师读谜语， 幼儿猜出谜底。 教 让
读儿歌， 学
【学习目的】 巩固 ” “ 的发音。 学会写复韵母 。 【学习准备】 笔、教材。 【学习过程】
一、习上节课的词语， 入新课。 复 导
二、到 翻 《拼 音》 第
发音
页， 师示范读儿歌。引导幼儿看图。 教
教师带读， 提醒幼儿注意有颜色的字的读音。 可小组比赛读， 全班齐读， 让幼儿将儿歌读熟。
四、儿练写复韵母 幼
。
练习三
【学习目的】 巩固、、三个复韵母的学习。 会拼写复韵母， 并能顺利完成练习。 【学习准备】 笔、教材。 【学习过程】
一、到 翻 《拼 音》 第 读。
二、师带读 教 “写 字”“月 亮”“耳 朵” “下 雪” 个 词 语 ， 求 幼 儿 将、、和 四 要 字音读准。
引导幼儿看图， 让幼儿说出每幅画的内容。 让幼儿拿出笔将词语与图片连起来。
页， 师指导幼儿读、和 教
的四声调。 班齐 全
三、班齐读。 全
总复习
【学习目的】 巩固、、、、、、、和 【学习准备】
几个复韵母的学习。
笔、教材。
【学习过程】
一、到 翻 《拼 音》 第
～
页 。教 师 读 第 一 题 题 目 ， 幼 儿 理 解 题 意 。 让
教师可举出例子， 导学生思考， 后将复韵母写在横线上。 引 然 二、教 师 指 导 幼 儿 读 第 二 题 的 复 韵 母 ，引 导 幼 儿 观 察 每 组 韵 母 的 不 同 之处， 能说出来， 师适当鼓励表扬。 并 教 三、教 师 引 导 幼 儿 看 图 ，根 据 图 拼 出 音 节 。 让 幼 儿 回 忆 以 前 学 过 的 标 调歌， 后将正确的音节选出来。 然
四、师读第四题题目， 读音节， 读句子。 教 拼 带
引导幼儿看图， 然后将句子与图片连起来。 全班齐读句子。
五、师带幼儿读第五题句子， 幼儿读熟。 教 让 引导幼儿猜出谜底是公鸡。 指导幼儿在旁边的空白处将公鸡画出来。
六、结复习。 总
活动设计
引导幼儿积极主动地参加集体活动， 在集体生活中保持安定、愉快的情绪。 培养幼儿对体育活动的兴趣， 愿意并能愉快地参加各项体育活动， 发展基本的 活动技能和身体素质， 动作协调、灵活。
侦察兵
【准备】
在场地中拉起一根距地面 ～ 厘米高的皮筋 （当铁丝网） 皮筋上 ， 拴小铃铛。 将幼儿分成人数相等的 队， 分别站在起跑线后。
【方法】
游戏开始， 教师说：小朋友， “ 今天我们都来当侦察兵， ‘铁丝网’ 跨过 去完 成一项侦察任务。过 ‘铁线网’ 大家一定要胆大、时， 心细， 不要碰响铃铛， 落 地时要轻， ‘敌人’ 别让 发现。现在出发。 ” “侦察兵” 们听到口令后， 各队排头 迅速起跑， 助跑屈膝跳过 “铁丝网” 其他 ， “侦察兵” 依次跟上。 以最先返回， 而 且跨跳 “铁丝网” 时未碰响铃铛的队为优胜队。
【规则】
幼儿必须屈膝跨跳过皮筋， 不得迈过。 幼儿跨跳时碰响铃铛者， 要自觉退出游戏场地。
【提示】
为加强练习难度， 待游戏熟练后， 可设两道 “铁丝网” 。 要根据幼儿的实际情况， 由低到高逐渐改变皮筋高度， 进一步加强练习的难度和强度。 注意鼓励能力差和胆小的幼儿。必要时， 教师可帮他们进行一些辅助 练习， 如拉着幼儿的手， 让他们跳。
降落伞
【准备】
厘米见方的手绢一块， 长 ～ 厘米的棉线 根， 根棉线的一端 系在一起并坠一重物 （木块、小沙包、石子等均可） 另一端分别系住手绢的四 ， 角。
【方法】
幼儿手拿自制的降落伞， 往高处抛， 手绢张开， 徐徐落下。 谁的降落伞在 空中停留的时间长， 谁为胜。
【提示】
游戏前， 辅导幼儿自制小降落伞。 在场地上插一面小红旗 （或其他标志） 降落伞落地后， ， 距离红旗越近越好。
戴草帽比赛
【准备】
有带子的草帽 顶。 将幼儿分成人数相等的 队， 每队再分成人数相等的甲、乙两组， 相对 站在起点线上。
【方法】
教师发令， 每队甲组第一名幼儿迅速戴上草帽， 并系好带子跑到本队乙 组第一名幼儿面前， 解开带子， 取下草帽交给本队乙组第一名幼儿， 自己则自 动站到队尾。乙组第一名幼儿接过草帽戴在头上， 系好带子再起跑， 其他幼 儿依次进行。哪队最先跑完， 解下草帽并举起来， 哪队为胜。
【提示】
游戏前， 让幼儿练习系解带子的方法。 可改变玩法， 将戴草帽系带子改为穿衣服， 扣扣子等。 要根据季节、气候、天气情况合理安排幼儿的运动量。 玩石子
【准备】
光滑的小石子若干， 纸箱一个。
【方法】
在地上画一个圆圈， 在圆圈周围摆上 个小石子， 剩下一个小石子由 参加游戏的幼儿拿在手中。 参加游戏的幼儿把手中的小石子往上抛， 在接住 之前， 捡取圆圈周围的任何一个小石子， 并放进圆圈内， 接住上抛的小石子。 这样做 次， 个小石子都放进圆圈内， 把 然后再抛手中的小石子， 同时把圆
圈内的 个小石子抓起， 并接住上抛的小石子。 用手中的第五个小石子 接下来进行第二轮， 把 个小石子放在圆圈外， 向上抛， 在接住小石子之前， 把圆圈周围两个小石子捡起来放在圆圈内， 这样 做两次， 个小石子全部放进圆圈内， 把 然后把手中第五个小石子往上抛， 在 接住之前抓住圆圈中 个小石子。 用手背来接， 如果停留在手背上的石 第三轮， 个小石子一起往上抛， 把 子只有 个， 就把它往上抛， 同时捡起落在地上的其他石子。如果手背上的 石子是两个， 就把其中 个放在旁边， 用另一个往上抛， 接回落下的小石子之 前， 同时捡起其他 个小石子。 参加游戏的幼儿轮流做这个游戏， 谁中途失手， 谁就中止游戏， 由下一名 幼儿来做， 最后以三轮游戏全部成功者为优胜者。 在纸箱上挖几个洞当做窗户， 并在窗户上编数码。在距离纸箱四五步 远的地方画一条线作为投掷线。 除个别幼儿做窗户的主人 （多准备一些小石 子） 其余幼儿每人准备一把小石子。 外， 参加游戏的幼儿站在投掷线上向窗户内投石子， 如果投进窗户， 这个窗 户的主人就要按窗户上的数码， 付给投掷者小石子 （数量与数码相同） 如果 ； 没有投进窗户， 那么投出的小石子就归窗户的主人所有。最后， 以小石子数 目最多的幼儿为优胜者。 将小石子按 厘米的间隔排成一排， 参加游戏的幼儿每人手拿一个小 石子， 将手中的小石子往上抛， 在接住小石子之前， 尽可能多捡几个排着队的 小石子。这样反复轮流着做， 当每个人都轮流几遍后， 再统计每人捡的小石 子总数， 以捡到的小石子最多者为优胜者。
【提示】
石子游戏是幼儿较喜爱的游戏， 它容易准备材料， 又不择场地， 所以可 经常进行。 玩石子游戏要注意安全， 幼儿不可用石子砸人或者随意投掷。 石子可用桃核、杏核等代替， 既卫生又便于收集。 游戏结束后， 要提醒幼儿洗净手， 养成讲卫生的好习惯。
龟兔赛跑
【准备】
垫子或席子两块。
让幼儿自由选择扮乌龟或扮小兔子， 站成两队， 然后每队分成人数相 等的甲、乙两组， 分别站在两端的起跑线外。场地如图：
【方法】
当教师发出 “赛跑开始” 的口令以后， 甲组第一名幼儿迅速跑向本队垫子 处，乌龟” “ 手脚着地屈膝爬过垫子，小兔” “ 手脚交替支撑跳过垫子， 然后跑向 本队乙组处， 与乙组第一名幼儿击掌后， 自己站到乙组队尾， 乙组第一名幼儿 按上述方法进行， 其他幼儿类同。以最先跑完的队为胜。
【规则】
幼儿必须在教师命令或被击掌后才能出发。 幼儿必须按自己选择的角色做动作， 不得自行改变。 幼儿必须由垫子一端爬 （跳） 到另一端， 不得中途开始和结束。
【提示】
游戏前要安排准备活动。如： 队列队形练习， 《龟兔赛跑》 讲讲 的故事， 并教幼儿学会乌龟和兔子行走的动作。 先让幼儿练习手脚交替支撑跳和压膝爬的动作， 然后进行比赛。 此游戏可改为乌龟赛跑或小兔赛跑。 游戏也可不用垫子， 让幼儿一手拿一块积木 （木板） 练习支撑爬和跳的 动作。 要注意让幼儿交换角色， 还要根据幼儿实际情况确定爬和跳的距离。 交换玩法。可利用此游戏进行手膝着地和双脚进行跳的练习， 扮乌龟 的幼儿做手膝着地爬的动作， 扮小兔的幼儿做双脚进行跳的动作。 游戏结束后可做一些放松活动。
看谁先敲响
【准备】
把
种乐器： 铃鼓、锣、三角铁、小铃、钹等距离挂在一根横竿上。小木
条 （或竹条） 根。场地如图：
将幼儿分成人数相等的
【方法】
队， 站在起点线后。
教师发出信号后， 幼儿说儿歌：六一节， “ 真有趣， 小朋友们聚一起。 你打 鼓， 我敲锣， 欢欢喜喜过六一。说完儿歌， ” 各队第一名幼儿手持木条跑至横竿 下， 双脚向上跳起敲击乐器一下， 再原路返回， 将小木条交给第二名幼儿， 自 己排队到队尾。第二名幼儿按同样方法进行。其他幼儿依次进行， 直到全队 最后一名幼儿敲过为止。以跑得快、敲得响、屈膝跳动作正确的队为胜。 第二轮游戏时， 各队依次调换位置， 直到每队幼儿将 种乐器全都敲击 一遍， 即可结束游戏。
【规则】
幼儿必须双脚同时起跳， 敲响乐器后才能回返。如跳三次仍未击响， 不得再敲， 要立即返回。 接力的幼儿必须站在起点线后， 接到上一名幼儿递交的小木条后方可 起跑。
【提示】
游戏前， 应教幼儿学会说儿歌， 并先练习几次双脚跳起敲击乐器的动 作。 所挂乐器的种类和数量， 可根据班上的实际情况而定， 如无乐器， 可用 其他能击响的物件代替， 如饮料筒、瓶子等。 做完一遍游戏后， 各队要移动位置以使每名幼儿都有敲击不同乐器的 机会。
春游
【准备】
砖
块， 黑板两块， 筐两个， 贴绒树、贴绒蘑菇若干。
将幼儿分成人数相等的两队， 站在起跑线外。场地如图：
【方法】
全体幼儿一起说儿歌：春天里， “ 景色好， 小朋友， 拍手跳， 游山玩水真快 活， 采回蘑菇乐陶陶。说完， ” 每队排头即从起跑到 “小山岗” （砖头） 双脚站 上， 立向下跳， “水池” 在 边蹲下做洗手动作， 助跑跨过 厘米宽的 “山沟” 到 ， “森 林” 中采一个 “蘑菇” 然后跑回将 ， “蘑菇” 放在筐子里， 拍第二名幼儿的手， 随 即排在队尾。第二名幼儿迅速起跑， 依次进行。哪队跑得最快哪队为胜。
【规则】
必须等第一名幼儿把采回的 “蘑菇” 放到筐子里， 拍后一名幼儿的手后， 后一名幼儿才能起跑。
【提示】
教幼儿学会说儿歌， 或者在游戏中， 幼儿跟着教师说儿歌。 砖要放平稳， 以保证幼儿的安全。 如果制作教具有困难， 可用其他物体代替。
赶小猪 【准备】
小羽毛球拍 （或短木棍） 副， 皮球
个， 小椅子
把。场地如图：
将幼儿分成人数相等的 队， 站在起点线后。 起点线前的圆圈内各放 一个皮球做小猪。各队排头幼儿手持一个羽毛球拍。
【方法】
教师发出口令后， 各队第一名幼儿迅速地边走边用球拍向前推球， 绕过 小椅子返回， 将球推回圈内， 然后把球拍交给第二名幼儿， 自己站到队尾。 第 二名幼儿按同样方法进行。 如此连续游戏， 直至各队最后一名幼儿把 “猪” 赶 进 “猪圈” 内为止。以最先将 “猪” “猪圈” 赶进 的队为胜。
【规则】
幼儿必须用球拍推赶球滚动前进， 不得击球奔跑。 幼儿必须将球滚至圈内， 然后再交球拍。
【提示】
每队可分为甲、乙两组， 用迎面接力的方法进行，猪圈” “ 则应设在两组 中间。 球的大小和滚球的距离应按幼儿的实际能力来定。 最好自制 “赶猪棍” 木棍长约 ， 厘米， 一端横钉一块木板 （长约 ～ 厘米， 宽 厘米） 用泄气的皮球当小猪。 ， 游戏熟练后， 可在中途设障碍物， 设置球门、如： 进行曲线赶球等， 以增 加游戏的难度。
棋类游戏——丢子
棋子 （石子、杏核、桃核等均可） ～ 起玩。 个， 棋盘如图。两人或多人一
【方法】
在棋盘的每一格内放入相等数量的棋子。用 “石头、剪子、的方法决 布” 定谁先走。先走者将任意一格中的棋子全部抓起， 从相邻的左边一格开始， 按顺时针方向依次在每一格内丢一个棋子。丢完后， 若前一格内有棋子， 再 把这格的棋子抓起继续按顺时针方向丢； 如无棋子， 空格前的格中棋子归己 所有， 可抓起放入自己的 “仓库” 。当出现空两格以上的现象时， 则不能再抓 子， 换由对方按此方法继续丢子。当格子中的棋子剩得很少， 无法再继续游 戏时， 双方数一数各自 “仓库” 中的棋子， 以棋子多者为胜。
【规则】
幼儿必须按顺时针方向一格挨一格丢子。 必须是空一格时， 幼儿才能抓子。
【提示】
该游戏为民间传统游戏， 简单易学， 只须找一些小石子， 在地上画出棋 盘即可进行。 游戏的方法除上面所述外， 还有以下几种： （） 当空一格在下方 （从自己一方看） 可将前一格内上下两格的棋子 时， 全部收为己有， “抓双” 如图 。当空格在上方时， 这叫 ， 则不得抓下方子， 只 能抓上方空格前格子中的子， 如图 ：
（） 走至棋盘内只剩下两个子时， 可在其中一子所在格中做一记号， 先由 一方抓起此子， 双方轮流。 每人每次只能走一格， 谁先将此子走至记号处， 此 子归谁所有， 如图 。另一子方法同上。最后以获子多者为胜。
夹球走
【准备】
皮球若干个。 将幼儿分成两队， 也可让幼儿自由结合站成两队。
【方法】
两腿夹球走： 两腿夹球向前走 （或跳） 以最先到达终点者为胜。 ， 腋下夹球走： 两臂体侧下垂， 并于两腋下各夹一个皮球快走， 以最先到 达终点者为胜。 两人夹球走。 （） 两人面对面， 用胸部互抵一个球， 一人向前， 另一人后退走， 或两人同 时向一侧走， 以先到达终点者为胜。 （） 两人背靠背， （或背） 用腰 部互抵一个球， 一人向前， 另一人后退走， 或 两人同时向一侧走， 以先到终点者为胜。 （） 两人同向侧立， 在两人内侧上臂间夹一球， 同时向前走， 以先到达终 点者为胜。
【规则】
幼儿听到口令后， 才能离开起点开始走。 若在中途掉球， 幼儿应立即夹好球， 从掉球处开始走。 幼儿必须按规定的姿势夹球行走。
【提示】
此游戏可个人、小组比赛， 也可分队接力比赛。 根据幼儿具体情况， 适当改变夹球的部位及方法。 为增强幼儿协商交往、分工合作的能力， 可让他们自由结合进行游戏。 游戏后， 可进行玩球活动， 使幼儿从原来的紧张状态中放松下来。
点炮
【准备】
米长的竹竿一根， 在竹竿顶端系一条用红皱纹纸编成的小辫， 做点 炮工具。 根据幼儿人数多少围成一个或两个圆圈当鞭炮。一名幼儿手持竹竿
做点炮人， 站在圆圈内。
【方法】
当教师发出 “游戏开始” 的口令后， 全体幼儿说儿歌：红鞭炮， “ 绿鞭炮， 个 个穿着花外套， 现在我要开花了。说完， ” “点炮人” 依次将红皱纹纸小辫在每 名幼儿头上点一下， 被点者要立即蹲下。全部点完后， “点炮人” 蹲下， 发出 “哧——” 的声音， “哧” 等 的声一停，鞭炮” “ 要立即向上跳跃， 并发出 “叭——” 的爆炸声。然后更换 “点炮人” 游戏重新开始。 ，
【规则】
“点炮人” 点到谁， 谁就马上蹲下。 “鞭炮” “点炮人” 须等 “哧” 声停后才可向上跳跃。
【提示】
游戏前幼儿要做 “一个跟着一个， 走成圆形队” 的练习。教幼儿学会念 儿歌。 为集中幼儿注意力， 激发他们练习跳跃的积极性， 可变换玩法。在场 地上画一个双圆圈 （两圆半径相差 厘米） 。全体幼儿站在内圆周线上， 教 师站在圆内当点炮人。 “点炮人” 伸出一手指， 口中发出 “哧——” 的声音， 同 时逆 （顺） 时针跑动， 表示炮已经点燃， 随后突然停在任意一名幼儿面前， 此幼 儿应立即双脚跳起， 至大圆外， 口中发出 “啪” 的声音， 表示炮已爆炸， 其余幼 儿也跟着做相应的动作， 并做捂耳、张口状。 凡没跳到圈外的幼儿为失败者， 与 “点炮人” 互换角色， 游戏重新开始。 游戏中， 要注意幼儿跳跃的姿势， 重点使他们掌握前脚掌用力蹬地的 方法。 游戏后， 要对游戏情况进行评讲， 并向幼儿进行放鞭炮的安全教育。 （） 点着鞭炮要迅速离开。 （） 鞭炮不响不要急着去捡。 （） 不要在易燃易爆物旁边放鞭炮。 （） 不要往人身上扔点燃的鞭炮。 （） 不要在有防火标志的禁区内放鞭炮。
捞元宵
【准备】
捞网或勺子两个， 乒乓球 （可用棉花球、纸团代替） 若干， 数量与幼儿人
数相等。桌子 张， 大盆 个， 小盆 个。 将幼儿分成人数相等的 队。
【方法】
全体幼儿一起说儿歌：正月里， “ 正月正， 正月十五挂花灯， 家家户户吃元 宵， 相互祝福新年好。当说完最后一个 ” “好” 字时， 每队第一名幼儿迅速向前 跑， 到桌子处拿一个捞网， 在放有 “元宵” 的盆中捞出一个 “元宵” 放到另一个 小盆中， 然后跑回原处， 将捞网交给本队第二名幼儿， 他本人自动站到队尾。 第二名幼儿接到捞网， 迅速起跑。 按此方法依次进行， 哪队幼儿先跑完， 哪队 为胜。
【规则】
每名幼儿每次只能捞一个 “元宵” 。 幼儿接到捞网后， 才能起跑。
【提示】
游戏前， 教幼儿学会说儿歌。 幼儿先练习捞 “元宵” 再进行分组比赛。 ， 幼儿可在室内进行夹玻璃球等比赛活动， 以在同一时间内夹得多者为胜。
运西瓜
【准备】
球若干， 塑料筐子
【方法】
个。
幼儿分成人数相等的两组， 每组分成两路纵队， 两人合作游戏。 看谁夹得牢， 走得好。 游戏开始： 每组排头两名幼儿将西瓜 （皮球） 夹在胸前， 侧身横步或一个 向前走一个向后退， 到终点后， 把西瓜放在筐里， 下一组幼儿才能出发， 幼儿 反复练习。 运西瓜比赛。 游戏开始： 每组排头两名幼儿将西瓜夹在胸前， 横步、侧身走到终点， 转 身一个向前走， 一个向后退走， 返回到起跑线， 把西瓜递给下两名幼儿， 哪组 最快为胜。
【规则】
幼儿做游戏时， 如果西瓜掉了要捡起来， 从掉的地方重新开始走。
【提示】
两个可以面对面用胸夹球侧身向前走。 两人也可以面对面用胸夹球一个向前走， 一个后退走。
看图走走走
【准备】
正面、背面、侧身的娃娃各 个， 记录纸 （每张上面各有向前走， 向后走， 侧身走的示意图） 若干张。
【方法】
教师轮换出示正面、背面、侧身的娃娃， 幼儿分别模仿高人、矮人、胖人、瘦人， 看图示练习向前走、向后走、侧身走， 随幼儿熟练的程度， 教师加快变换 图的速度。
【规则】
幼儿必须按图示及时变换走法， 没有及时变换走法的要为大家表演节目。
【提示】
游戏前教师带领幼儿沿场地边缘， 练习走跑交替。 从自然走开始→快走→快跑→走、跑交替、然后， 引导幼儿模仿高人走 （两臂上举、脚跟踮起走） 矮人走、（两手撑腰， 两腿蹲下走） 胖人走、（两臂伸向 体前方成圆弧状， 两腿半蹲， 两脚分开成八字形， 大摇大摆地走，瘦人走 ） （两 臂自然下垂， 在体前方交叉， 缩着身子， 小碎步走） 激发幼儿走的兴趣。 ， 引导幼儿按场地上的图示， 练习向前走、向后走、侧身走。
跨小沟
【准备】
录音机、磁带。 纸板人手两块。
【方法】
助跑跨跳。 幼儿站成四路纵队， 场地上放四组纸板 （小沟） 幼儿听口令助跑跨跳过 ， 所有小沟， 绕过标记后， 再次助跑跨跳回队尾。 接力赛。 每队第一名幼儿完成动作跑回， 拍第二名幼儿的手， 第二名幼儿继续游 戏， 依次按同样方法进行， 哪组先到哪组为胜。
【规则】
蹬地跳起， 脚落地时不能踩纸板。跨跳过一个小沟后， 要继续助跑跨过 第二个小沟， 依次跨过所有小沟。
【提示】
游戏前听音乐跟教师一起做纸板操 （由教师自己创编） 。 做好热身运动： 上肢运动→下蹲运动→体侧运动→体转运动→跳跃运 动→放松整理。
玩绳球
【准备】
绳球若干 （与幼儿人数相等，颜色为红黄两色长绳一根， ） 一端绕成球状， 另一端留一节绳子， 长约 厘米。 纸箱 ～ 个， 绳子一根。
【方法】
投球： 幼儿分 （红、两组， 黄） 分别持两色绳球， 站在圆圈外。老师发出 口令， 幼儿向纸箱内投绳球。 教师将红、黄两种颜色的绳球一一从箱中取出， 哪种投入箱中的多， 哪组 获胜。 去掉纸箱， 在绳子后面， 每隔 米画 条线， 共 格， 由近至远编好号 码， 与投掷线垂直画两条 米边线。 幼儿分组投物， 球投入某区即得几分， 最后以得分多的队为胜。
【规则】
幼儿听到口令后， 才能开始投球。 投球时不能将脚踏进投掷圈内。 绳球不能投出界。
【提示】
游戏前做好热身运动， 防止幼儿手臂关节损伤。 提醒幼儿不可朝其他人扔绳球， 以免受伤。
打妖怪
【准备】
画有妖怪头像的硬纸板 ～ 块 （面积 （每人 ～ 个） 音乐磁带、， 录音机。
【方法】
厘米×
厘米） 沙包若干 ，
～ 名幼儿扮 “妖怪” 拿着画有妖怪像的硬纸站在起跑线外， ， 其余的幼 儿扮 “猎人” 每人拿两个沙包， ， 均匀地在投掷线后站成一横排。游戏开始，妖 “ 怪” 用纸板保护着头部， 沿跑道向前跑， 边跑边躲闪沙包； 猎人用沙包击打 “妖 怪” 妖怪” ， “ 跑到终点， 游戏结束。
【规则】
教师喊 “妖怪来了” 幼儿才能开始投沙包。 ， 投 “妖怪” 的幼儿到达终点后， 游戏结束。 投沙包的幼儿不得跨过投掷线。
【提示】
提醒投沙包的幼儿不能用力过猛， 以免伤害到别人。 扮 “妖怪” 的幼儿保护好自己的头部并躲闪沙包。
插彩旗
【准备】
大、小竹圈若干个， 十层的房 彩旗， 印章若干个，平衡木、垫子各 个， 中、子图 张。
【方法】 幼儿分为四组， 教师发出口令后， 每组第一名幼儿跑下山坡 （平衡木） 爬 ， 过草地垫子， 钻过山洞 （竹圈） 在房子第一层上盖一个彩旗印章后沿原路返 ， 回， 第二名幼儿依次将印章盖在第二层， 以最先将印章盖在房子最高层的组 为胜。
【规则】
钻小竹圈时身体不能碰到竹圈。 爬草地时四肢着地， 不可走或跑过去。 盖印章时要按房子从 到 的层数依次进行， 不可跨数。
【提示】
引导幼儿锻炼钻、跑等动作的协调能力。 爬、教师还可自行设置障碍， 根据活动场地的需求， 自行安排。 也可将盖印章改成其他游戏形式。
