落实科学发展，争做创新人才
——个人感悟
自从上了大学以后，我对于党政国策颁布实施总是敏感的，因为在学校这个环境里，到处都能感受到学习的气氛，而对于当今的各种信息更能先知先觉。这一点，让我们大学生充当起社会经济发展和人们思想进步的传播者，更是实践者。对于我本身而言，现在要学会思考如何用自己的知识技能为自己谋生路，创事业，为集体谋利益，创价值，为社会谋发展，创财富；思考如何用当前的政策理论为自身服务，将科学发展的道理运用到自己的实践中去，用先进的思想发掘创新的动力，并影响带动周围的人成为跟自己一样的落实科学发展的一分子——身体力行的创新型人才。
首先要阐明一个概念——“创新”，这是做一个明智的创新型人才的前提，只有在做出选择之前清楚自己将面对的现实，认识到需要做出多大的付出，才能有效地完成选择的目标。创新，是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，建设创新型国家，是党中央、国务院从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面出发做出的一项重要的战略决策。建设创新型国家，关键在人才，人才是国家综合国力最关键的因素，新知识需要他们创造，新技术需要他们发明，新科学需要他们创建，随着科学技术的迅速发展，科学水平的不断提高，创新型人才也早已成为国家发展最宝贵的战略资源。那么什么叫创新人才呢？创新型人才是指富于独创性，具有创造力，能够解决问题，提出问题，开创事业新局面，对社会物质文明设精神文明的发展做出贡献的人。而我们现在作为大学生，恰恰就成为这个重要角色的演绎者。所以，我们需要具备扎实的理论基础，丰富的科学知识，严谨的治学方法，端正的求学态度，只有做到这些，才有可能成为国家需要的创新人才。
不要总以为自己现在还是学生，对于做到创新人才还欠缺好多，就对自己说放弃；不要总把学习理论知识当作是浪费生命，就轻易松懈自己的学习；不要认为自己没有实践能力就妄自菲薄，断言自己很难适应社会，就更不用说是为社会做出多大贡献了。其实，我们正处于一个投资学习的阶段，一个锻炼自己、充实自己的阶段，只有做到了创新型人才需要具备的品质才能真正从一个大学生蜕变成一个散发自身魅力的人才，就像一只幼蚕经过时间的历练摇身一变就成为熠熠生辉的蝴蝶，向众人展示自己的明星光彩。
那么，我们如何让自己逐步成为这样的人才呢？所有需要具备的素质如何培养出来呢？这就是需要落实科学发展的重要原因。
科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针和必须坚持与贯彻的重大思想战略。其实，这对于我们大部分学生来讲，好像有些抽象和空洞，但是如果真正细节上观察，就会发现，这是跟我们的生活息息相关的，科学发展一定会让生活变得有条理，有方向，有目标，也让生活中的我们拥有对生活的乐观态度，享受生活中的点点滴滴，从中得到我们需要的社会生存能力和敏锐的洞察力，进而锻炼出自己的创新能力，真正实现从理论和实践上自身的升华。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观，不是“坚持”也不是“促进”这么一个动作，而一定是一种发展观，“科学”是形容词修饰语，是说这个发展观必须是“科学的”，而不是“非科学的”、“不科学的”或者“伪科学的”。什么是“发展观”？所谓“观”就是“用„„的眼光看„„”，所谓“发展观”就是“用„„的眼光看发展”，这就好比世界观就是“用„„的眼光看世界”，人生观就是“用„„的眼光看人生”，爱情观就是“用„„的眼光看爱情”。所以科学发展观，就是“用科学的眼光看发展”。这样的阐释，是不是能够让我们更加深入浅出地理解科学发展观的内涵呢？
如何在我们的学习生活中落实科学发展呢？一定要理解，科学发展观是要我们重视基础知识的学习和基本技能的培养，只有打好基础，才能谈创新。良好的基础知识是创新成果诞生的基点，优秀的创新成果都是饱含科技含量的，没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴，是不可能孕育出优良发明的。古语说的好：温故而知新，创新并不像人们想象中的那么神秘而高不可攀，它是人们在对原有知识和
理论的深刻理解和掌握的基础上，在对原有知识和理论的实践运用当中，发现原有理论无法解决或解释不清楚的问题时，依据实践经验对原有理论进行改进，甚至创造更加适用性的新理论的过程。
在大学学习的初级阶段，也就是打基础的阶段，我们要重视基本知识和基本技能的培养，较多的以肯定的视角来学习前人的经验，理论和方法，在接纳学习的基础上求创新；而在大学学习的高级阶段，或者研究生阶段，由于有了初级阶段所打下的扎实理论知识基础，在这个阶段，就要侧重于自己的创新意识及创新能力的培养，培养创新思维，扩展思维视角，较多的以否定视角来重新审视以前所学的知识，破除“知识——经验定势”，重视知识与实践的结合，在理论与实践的结合中大胆的对前人的理论和经验做出置疑，提出改进观点，并实事求是的对新提出的观点和方案进行可行性论证，实现真正的创新。
就现在而言呢，已经成为大学三年级学生的我们，也许因为之前对于科学发展观的理解太过片面而错失了按照前面讲到的学习规划进行理论学习的机会，那么就应该更清楚现在自身的压力，重新打基础，搞创新。比如，我们专业的数学分析、高等代数、离散数学等基础课程，还有数据结构、操作系统、VC++、数据库等理论加实践课程，就需要我们一丝不苟的达到完善的地步，真正将这些东西融入自己的思想，以后的创新就是建立在这样的基础上。学习过程中，我们切不可一味的埋头苦钻基础而放弃了对基础知识的延伸和新知识的发现，要有怀疑的精神，敢于挑战权威，在学习中落实创新，这才是利用科学发展观进行创新学习的关键。
“落实科学发展，争做创新人才”，培养自己严谨正确的态度和方法，最大程度的达到创新型人才的标准。定位好自己，也树立好目标，在学习和创新的道路上追求完美，在与周边同学的比较中，找到不足，缩小差距。放大他人的优点去学习，缩小他人的缺点来避免，既然选择了远方，那么我们就要在实现梦想的道路上风雨兼程。
