“连梦”支教队赴微山岛进行支教活动总结
王婷
201200112040 光阴似箭，日月如梭，短暂而难忘的支教活动飞速而逝，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了十天的实践期，回想这十日的支教活动，可谓感慨万千。这十天有辛苦的付出，也有幸福的收获。下面我将具体介绍我们的支教活动以及我的感受与收获。
一、支教背景
微山岛是一座“孤岛”，著名的铁道游击队的故事就发生在这里。如今，岛上的成年人大都外出打工了，上千名儿童留守在这里。大部分时间留守岛上的孩子没有父母的陪伴，也没机会外出旅游，这些孩子大多跟随爷爷奶奶或外公外婆生活。由于老人身体状况和精力欠佳，孩子们大多缺乏应有的家庭管理和教育。有的孩子还过早的承担起了照料体弱多病的爷爷奶奶和操持家务的重担。他们干农活、聚在一起做功课„„被留守的童年,有着无尽的遥望和期盼。
作为一名大学生，我们有责任和义务将知识传授给这些需要的孩子。因此，我们选择到微山岛中心小学支教，希望能为那里的孩子带去知识，同时也更好的锻炼自己。
二、前期准备
在去微山岛支教之前，为了有资金为当地的孩子们准备书籍，我们趁跳蚤市场的机会进行了义卖活动。我们先收集了自己不太用的一些物品，又向周围的同学宣传希望他们捐赠一些书籍或者日常用品。经过几次的义卖，我们获得了五百多元钱，并为当地的孩子买了一些书籍寄了过去。
除了义卖以外，我们还就支教的内容进行了讨论和准备。我们确定了具体的支教科目，并且每位队员都选择了自己想交的科目并做了备课。
我们的课程内容包括语文、数学、英语、军训、自然、常识、历史、美工和素质拓展九个方面。旨在培养学生们的学习兴趣，同时提高其学习水平，增强其身体素质。
具体内容如下： 2.1数学
通过讲解数学与生活中的联系，一些数学趣味问题与方法（如鸡兔同笼问题），数学在实际生活中的应用（如比例的意义和基本性质），帮助孩子们找到适合自己的数学学习方法，激发他们对数学的学习兴趣，也让他们了解更多数学知识，明白数学在现实中的价值。 2.2语文
鼓励孩子们用普通话交流，同时通过进行猜谜语（简单），经典诵读，背诵唐诗，讲解历史人物的事迹等活动让他们体会语文的美。 2.3英语
纠正孩子们的英语发音，教授他们英语歌和一些简单的日常会话口语，让他们体会到学习英语的乐趣。 2.4自然科学
给孩子们做一些简单的物理化学试验，让他们发现大自然的奥秘，另外，带领他们去室外，认识各种植物（内容涉及物理化学生物），同时还可以给他们讲科学故事。 2.5美术手工
包括手工制作（折纸、剪纸、手工编织等），画画，艺术欣赏等。 2.6常识
讲解生活中的一些常识问题，比如溺水时如何自救以及看到他人溺水时如何施救等内容。 2.7历史
给学生们讲解一些重大的国内外历史事件，让他们初步了解世界的发展。 2.8军训
旨在锻炼他们的意志。 2.9素拓
通过一些小游戏，使他们在欢乐中学到一些知识，并在同时锻炼他们的反应能力。
三、实际教学情况
到达微山岛第一天，我们安排了同学老师见面会，首先我们进行了自我介绍，然后孩子们依次进行了自我介绍。而便是这次见面会让我们感到支教活动要比想象中难很多——学生们太活跃了，纪律太难管理了！小小的一个见面会已经让我们的嗓子快坚持不住了。于是，我们又针对这种情况讨论了一些应对方案。 在实际教学过程中我担任历史老师，同时我负责话剧排练。为了更好地让同学们体会历史之于现在生活的作用，我提前准备了很多历史故事、材料、视频等。在实际上历史课的时候还是出了一点差错，刚开始给比较调皮的二班同学上课。刚上来我便给他们立下了规律，你们可以随便讲话，但讲的话必须让老师挺清楚。但是课上着上着便有些控制不住了。积极主动举手的很多，可同时也老师那么几个人。而且他们比较调皮。也有些原因是我准备不充足，有时候被他们闹的不知道接下来讲什么。当他们提问我五代十国各是什么的时候，我还真被难住了。不过趁机告诉他们不会就是不会，要诚实。
不过后来我再给一班上课的时候就比较顺利了，不紧张了，发挥也好了，也讲了好多好玩的历史故事，同学们听得很认真，还有很多同学上来给大家讲他们知道的故事。但做历史课上出了许多纪律问题，之前因为考虑上课时间问题，让他们自己讲故事的时候，学生很吵，纪律很难维持。
作为话剧排练的主要负责人，选小演员也是一项工程。幸好有小姑娘要演白雪公主。可是坏蛋新王后就没有女生要演了，最后可亏一位男生愿意反串。由于设备有限，他们只能几个人用同一个剧本。不过令我非常开心的是，才过了两天他们的台词全都背熟了。只是排练的时候没有戏份的同学永远也没办法安静地看其他同学演，只能我一直用最大嗓门去喊。不过最后的演出非常成功，博得了老师和同学们的欢笑声。
在这些项目中，最难的要数素质拓展了。素质拓展在室外进行，而且同学们对游戏的热情比较高，所以我需要用很大的声音才能让全体同学听清我所说的。而游戏的选择也有一定的难度，既要能起到锻炼同学的作用，又要能让同学们玩的开心。
当然这七天中，也有着许许多多的小插曲。孩子们经常因为有事不能来，这虽然很遗憾，但是如果没有其他的事，他们就一定会来。与学生们在一起，我们得到了精神的快乐，知识的增长和友谊的积累。
在支教的后期，我们还进行了家访活动。我们根据同学们的表现情况，选取了几位同学作为家访对象。我去了一个性格比较内向的同学家里，之所以选择他，是因为他不爱与人交流，平时也不爱说话，但他很爱学习，劳动也很积极。他家里离学校很远，有一个弟弟，父亲在外地打工。所以我们便和他的母亲聊了他的情况，他的母亲也对他的状况很无奈，也想去改变，但却不知道该怎么做。我和同来的同学便根据自己儿时的想法向她提了一些建议。我们希望自己的建议能给这个孩子带来改变。
四、支教生活
在支教活动中，我们队员彼此之间也亲密了很多。由于没有宿舍，我们便住在办公室里，男生住在一起，女生住在一起。刚到学校时，办公室里什么都没有，我们不仅要在附近的商店里采购生活必需品，而且要把办公室打扫干净，男女生互相帮忙，男生做体力活，女生做比较细的活。由于席子数量有限，所以男生们就把席子全部给了我们，我们很感动。平时我们一起去吃饭，一起去校园周围闲逛，并没有因为男女的差别而顾虑很多。
另外，在生活方面除了没有床以外，蚊虫也是一大问题。在睡觉时，无论是杀虫剂、蚊香还是花露水都抵挡不了虫子的进攻，身上的包一天比一天多，有些甚至会化脓。但是这并没有影响我们，大家依旧白天授课，晚上写通讯稿。
在支教活动中，我们也经常一起聊天，大家聊自己的大学生活，聊理想，聊未来，也曾一起看电影，一起吃零食，大家的关系越来越密切。
五、收获感悟
在微山岛的日子不长，可每一天都是那样记忆犹新。从初到岛上的不适应，到习惯于岛上的生活，这一切于我而言都是新的体验，不一样的生活。第一次以老师的身份如此近距离地和小孩子接触，感受到他们身上最原始的纯真善良。当我说要给她们拍照时，他们一个个摆着剪刀手，冲到我的镜头面前，那灿烂地几乎要灼烧我的笑容让我记忆犹新；还有一次她们邀请我和她们一起跳皮筋，当我成功跳完时，她们围着我欢呼夸我跳的好，那种最单纯的愉悦让我几乎忘了自己是一名大学生；最让我印象深刻的是我们离开之前他们为我们准备的礼物——黑板上画满了图画，还写了感谢的话，黑板周围还粘贴了很多花。
在这短短的十天，尽管条件很艰苦，但还是有太多值得记忆的东西，也让我们认识到了自身的不足，同时收获了很多。比如说，大学生共有的特点，或者说是缺点：眼高手低。刚开始总觉得自己好像什么都懂，什么都会，但当真正走上讲台，才发现原来自己并没有想象的好。通过这十天的的实践，我深刻意识到亲手做一做真的很重要。
这十天让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生！
