1.选词填空与词语替换—14（选词填空题有时候就是利用“语感”的错误，给被测者制造陷阱。）---（要结合语境）
从词义范围上辨析----------------从感情色彩上辨析-----------从用法搭配上辨析--------语体色彩不同-----------语法功能不同
词语形近看差异
形容词来掂感情
注意搭配和关联
程度语气要分清
巧辨同义与反义
以题解题硬道理 2.片段阅读-12
找主旨句+选项分析
一、主旨观点型题目(这段文字意在说明：)
二、主题概括型题目(这段文字主要介绍)
三、细节理解型题目(下列说法与这段文字相符的是：)
四、语句连贯型题目(填入划横线处最恰当的一句是：) 即提炼中心思想类、概括主要内容类、文意推断类(这段文字意在说明：)。前两种侧重“言内”之意，最后一种侧重“言外”之意。
无中生有，以偏概全，偷换概念，过于片面（B、D两项表述的过于片面，不客观），过于主观（把文学欣赏认为是文学活动最主要的部分，过于主观，C项错误），过于绝对
1.无中生有
2.颠倒黑白
3.偷换概念
4.以偏概全
5.混淆时态 6.逻辑混乱 7.推断错误 A不可随意猜测--必须结合语境--找到文段根据
分析出文段的结构(如总分结构、如文段前半部分提出应该实行不抵抗主义，后半部分提出原因即首先提出了什么然后引出了什么)-----首末句-----寻找关键词（具体来说，常见关键词包括关联词、副词和其他提示性词语比如感情色彩较强的实词或成语。）-----勿忘提问（潜在信息等）--------------重要词语要体现原则（解析标题提炼题）-------出现在首句的专有名词往往是重点--------提取重要信息------分析选项之间的关系----把自己当作出题者
B 带着问题阅读片段-----------------把握文中的关键性的词---------------------特别注意选项中的“有何启示”、“推(测)出什么”、“透露出什么”等表述。提到“有何启示”、“推(测)出什么”、“透露出什么”，也就是片段中所没有直接告诉我们的，即片段的“言外之意”。所以在A、B、C、D四个选项中如果出现片段中直接告诉我们的内容，一般可以排除掉。（选项B可以直接从文中第二句话中找出，不属于“潜在信息”，因此排除。）
C
解析标题提炼题--------------重要词语要体现原则（1Ｃ项只是文段介绍的一个方面的内容，可首先排除。剩余三项很难判断，但根据“重要词语要体现”的原则，标题应突出“首次”一词，这样就可确定正确答案为Ｄ。2“新闻更正”和“公信力”在文段中多次出现，由此可知标题可能是点明文段论题的。再观察四个选项，只有Ｂ项同时出现了这两个中心词。）
D
专有名词很重要---出现在首句的专有名词往往是重点（网络成瘾”这个出现在首句的专有名词，理应受到考生重视，答案应该选C。）
3.选择成语—5（语病 标点 修辞等）
语病
通过压缩句子，提取主干，我们可以很容易地看出，“工厂……被授予省优质产品称号”是搭配不当的。-------------------遇到介宾短语开头的句子，首先考虑它是否有主语（经过这次讲课，对大家的启发很大。---没主语）------------------④为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”湮没了句子主语,应去掉)⑤只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。（“诸”即“之于”，与 “于”重复。）
4 排列—4 1代词不适合放置在开头-----------2代词指代的对象往往在它之前的句子中，可以通过辨别前后句有无这种衔接关系进行选项的排除。----------------3寻找关键词（根据关联词判断句子的先后关系）----虽然 因为 然而等------------4看首句是否唐突（直接摆出“②神庙神坛是公元前八世纪以后希腊宗教生活的中心”太唐突了）
1数字推理---10
1、一般先作差、作积、作商（一级、二级、三级）
（1）前项-后项
后项-前项
（2） 先*后- 先-后*。。。。
（3）前后项+、-后乘除、前项*乘个数+后项、前项幂次方+后项----前两项变化成第三项 （4）本来就是质数、合数数列
（5）奇数项为前一项乘3减1，偶数项为前一项乘2加1
2、有分数
（1）分数多----反约分、前后项关系
（2）分数少----橄榄枝型--多次方数列、单调性---等比数列、递推数
列（递推的规律是前两项的和或者乘积除以某个数值）
3、数字 >6个----分部分考虑（奇偶项）
4、数字波动起伏大---倍数、乘积、幂方
看走向、特殊数字 合数列：4 6 8 9 10 12 14 质数数列：2，3，5，7，11，13，17，19，23，29等平方关系：从1--20的平方结果需牢记 1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 121 144 169 196 225 256 289 324 361 400立方关系：从1--10的立方结果需牢记 1 8 27 64 125 216 343 512 729 1000 2的1次方到10次方：2，4，8，16，32，64，128，256，512，1024；5的1次方到5次方：5，25，125，625，3125 解题方法
1、和差关系。又分为等差、移动求和或差两种。
2、乘除关系。又分为等比、移动求积或商两种
3、平方关系
4、立方关系
5、分数数列。一般这种数列出难题较少，关键是把分子和分母看作两个不同的数列，有的还需进行简单的通分，则可得出答案
6、带根号的数列。这种题难度一般也不大，掌握根号的简单运算则可。
7、质数数列
8、双重数列。(当数字的个数超过7个时，为双重数列的可能性相当大。) 又分为三种：
（1）每两项为一组，
（2）两个数列相隔，其中一个数列可能无任何规律，但只要把握有规律变化的数列就可得出结果。
（3）数列中的数字带小数，其中整数部分为一个数列，小数部分为另一个数列。 9．组合数列。
此种数列最难。前面8种数列，单独出题几乎没有难题，也出不了难题，但8种数列关系两两组合，变态的甚至三种关系组合，就形成了比较难解的题目了。最常见的是和差关系与乘除关系组合、和差关系与平方立方关系组合。只有在熟悉前面所述8种关系的基础上，才能较好较快地解决这类题。
一、项数较多或有两个括号
特点：项数较多，超过6个或者6个以上，或者是数列中有两个括号；
技巧：
1、交叉分组
2、两两分组
二、数列中存在分数
当分数的个数多于整数个数的时候反约分、前后项关系
当分数的个数少于整数个数的时候
1、数列呈现橄榄枝型，此时应考虑多次方数列；
2、数列具有单调性，且只有一项或者两项分数，此时考虑等比数列或者递推数列，递推的规律是前两项的和或者乘积除以某个数值。
三、数据较小，且比较分散---做和或者做积（两两做和三三做和）
四、数列的最后一项和选项变化较大我们基本可以判定数列为递推数列，且为倍数、乘积或者是方递推数列。
2.数学运算---15
1类比推理-----10 将类比推理的技巧总结为六个字“想词性，造句子
2定义判断------5 3图形推理------10
” 封闭性 ---曲直性（有曲即为曲，全直才为直）----有几个组成部分（有汉字出现的时候，要么数笔画，要么找相同的部分，但这仅仅适用于全部图片都是汉字的情形。而在汉字与图形混杂的题目中，我们就要考虑有几个组成部分这样的话题了。）
图形大小形状变化规律、图形数量变化规律、笔画规律、对应相似规律、图形组合与拆分规律、轴对称与中心对称规律、图形旋转规律、阴影类图形规律
4逻辑判断-----10
资料分析---15 （1）首位法
尾数法
（2）1289两头靠
除法同生同降
乘法一升一降
升降首选小数字
方向性 （3）凑整法 拆分法 作商法 差分法
三期增长率比较的公式：
a
b
c
r2
r3 r2+r3+r2*r3(第三期相当于第一期的增长率) 化除为乘
a/（1+x）约等于a*(1-x)---------x为5%左右
最后结果略小
综合分析题（下列哪个是错的）：先易到难---排除法 观察选项再看解题方法-比如首位法 错误的答案往往是题面直接得出来的 正确的答案往往是两个相近的选项中的一个
1文字型材料，2表格型材料，3图形型材料4混合材料 解题技巧一：从不需要大量计算的地方着手
例：关于2009年4月份乘用车销量的描述不正确的是：( )
A．轿车销量比上年同期增加了20万辆以上
B．SUV意外车型销量占乘用车总销量比重比上月有所下降
C．MPV车型当时不受市场追捧
D．同比增长率最高的是交叉型乘用车
解析：题目四个选项中，只有A项需要比较复杂的计算，而其余三项都能直接从资料中得到直接验证，因此A项实际上无需计算，都可以将正确答案选出来。但很多同学在做题时，在A项花费了大量的时间。
解题技巧二：先易后难----------是整个行测的灵魂----主要目的是将正确选项选出来，而不是把最终结果计算出来，
6尾数法（末一位和末两位）和7截位法（截去运算数字的前两位或者前三位） 尾数法：当该题目是加法运算，减法运算或者乘法运算以及它们的混合运算时，且答案选项的末一位或者末两位互不相同，我们可以通过判断结果的尾数来选择答案。
通过上面两道数学运算题目的分析，我们可以发现尾数法的步骤是：第一，首先观察选项，判断是否能用尾数法进行解题;第二，利用末一位或者是末两位进行快速的判断。
1.估算法
估算的前提（选项相差必须比较大）
2.直除法
直除法”是指在比较或者计算较复杂分数时，通过“直接相除”的方式得到商的首位（首一位或首两位），从而得出正确答案的速算方式。
“直除法”从题型上一般包括两种形式：
（1）比较多个分数时，在量级相当的情况下，首位最大/小的数为最大/小数；
（2）计算一个分数时，在选项首位不同的情况下，通过计算首位便可选出正确答案。
“直除法”从难度深浅上来讲一般分为三种梯度：
（1）简单直接能看出商的首位；
（2）通过动手计算能看出商的首位；
（3）某些比较复杂的分数，需要计算分数的“倒数”的首位来判定答案。
3.截位法
在乘法或者除法中使用“截位法”时，为了使所得结果尽可能精确，需要注意截位近似的方向：
（1）扩大（或缩小）一个乘数因子，则需缩小（或扩大）另一个乘数因子；
（2）扩大（或缩小）被除数，则需扩大（或缩小）除数。
如果是求“两个乘积的和或者差（即a×b±c×d）”，应该注意：
（3）扩大（或缩小）加号的一侧，则需缩小（或扩大）加号的另一侧；
（4）扩大（或缩小）减号的一侧，则需扩大（或缩小）减号的另一侧。
4.化同法
事实上在资料分析试题当中，将分子（或分母）化为完全相同一般是不可能达到的，所以化同法更多的是“化为相近”而非“化为相同”。
5.差分法
“差分法”是在比较两个分数大小时，用“直除法”或者“化同法”等其它速算方式难以解决时可以采取的一种速算方式。
适用形式：两个分数做比较时，若其中一个分数的分子与分母都比另外一个分数的分子与分母分别仅仅大一点，这时候使用“直除法”、“化同法”经常很难比较出大小关系，而使用“差分法”却可以很好的解决这样的问题。
基础定义：在满足“适用形式”的两个分数中，我们定义分子与分母都比较大的分数叫“大分数”，分子与分母都比较小的分数叫“小分数”，而这两个分数的分子、分母分别做差得到的新的分数我们定义为“差分数”。例如：324/53.1与313/51.7比较大小，其中324/53.1就是“大分数”，313/51.7就是“小分数”，而(324-313)/(53.1-51.7)=11/1.4就是“差分数”。
“差分法”使用基本准则------
“差分数”代替“大分数”与“小分数”作比较：
（1）若差分数比小分数大，则大分数比小分数大；
（2）若差分数比小分数小，则大分数比小分数小；
（3）若差分数与小分数相等，则大分数与小分数相等。
比如上文中就是“11/1.4代替324/53.1与313/51.7作比较”，因为11/1.4>313/51.7（可以通过“直除法”或者“化同法”简单得到），所以324/53.1>313/51.7。
