第一关 快乐大转盘
游戏类型：认识新朋友、破冰 参加人数：所有教职工、学生 游戏时间：10分钟 所需材料：无 场地要求：空地 活动目的：
1， 让人们参与活动，制造热烈氛围；
2， 打破拘谨，认识新朋友，建立融洽亲近氛围。
操作程序：
1， 所有人围成2个人数相等的同心圆，圆圈中的人面对面相对而立。 2， 培训师说：
A.在你面前的人，您可以有3个选择，与对方“微笑、握手或拥抱”。在你想微笑时，你伸出一个手指高举至肩；在你想与对方握手时，你伸出两个手指高举至肩；在你想与对方拥抱时，你伸出三个手指高举至肩。如果对方的手指数与你一样，你们就可以按照你们的选择进行“微笑、握手或拥抱”。如果你们双方伸出的手指数不相等，你和你面前的人就什么都不要做。
B.你们与对面的人只有很短的时间选择。选择结束后，我会高喊：“向右迈一步。”你们所有的人听到命令后，向右迈一步。，然后与站在你面前的新人重复以上的动作。
3，讲师询问大家是否已经明白规则，如果已经明白，就宣布正式开始。
游戏总结
1，每个人都可能被人拒绝，但重要的是进行尝试。 2，与人为善、自己得善。
3， 有开放的心态，就会有很多朋友。
第二关 解手链
游戏类型：解决问题、沟通 参加人数：10人一组为最佳 活动对象：教职工、初三学生 游戏时间：20分钟 所需材料：无 场地要求：空地 操作程序：
1， 每组学员围圈站成一个同心圆。 2， 培训师说：
先举起你的右手，握住对面那个人的手； 再举起你的左手，握住另一个人的手；
现在你们面对一个错综复杂的问题：在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。
3， 如果大家能将所有互相握着的手拉成一个大圆圈，就算成功了。（答案有两种：一个大圆圈，两个套着的环）
游戏总结：
1， 团队间的合作要以大局为重。有时需要让伙伴“先出来”，尽管自己的姿势很不舒服。
2， 聆听对团队解决问题很重要：因为大家一开始都在尝试、行动，如果没有人聆听，局面会很乱。
第三关 飞人降落
游戏类型：团队建设中建立信任部分
参加人数：全体教职工（20-40岁），初三学员自愿参加,1
2人一组
游戏时间：20分钟 所需材料：无/桌子 场地要求：空地及1.5米高的墙 活动目的：
（1）挑战自我安全区。
（2）感受如何建立对团队队员的信任以及这种信任给你带来的个人突破。
操作程序 培训师说：
下面我们将做的整个活动是有“危险性”的，你们一定要严格遵守活动规则。
1.首先让接的人（8个男老师）站成面对面的两排纵队， 并一一对应。
2.让对应的老师互相握住对方的手。
3.每次抽出一个人做飞人，准备做空中飞人的队员站在高 墙上，背向队友。
4.培训师确认接的队员都在高墙下站好位置，并做好接 人的准备。然后让“飞人”问自己的队友：“我要倒下去 了，你们准备好了没有”？当全体团队成员回答：“准备 好了”时，“飞人”才能从墙上落下。
5.做“飞人”的人在落下时身体要尽量绷紧笔直，不要边 落边往后看。
6.无论发生什么情况，接的人在接“飞人”时绝不能躲开 或抽回自己的手。 游戏总结： 1，信任； 2，勇气。
这是一个能让学员产生深深震撼的游戏。做此游戏时，为安全起见，培训师要再三强调几点：
1，当墙上的人准备往下倒时，一定要问下面接的组员是否准备好。只有当下面所有人员说已准备好时才能倒下来。 2，“飞人”倒下时身体必须尽量笔直并不能往下看，否则身体会成“蹲式”下坠，造成接的人中某一两个人承担压力过重而支持不住，反增加危险。
3，无论发生什么情况，接的人在接“飞人”时绝不能躲开或抽回自己的手。如有必要，要求接的人腿可成“弓步”，这个姿势可承受较多的重量。
4，为避免受伤，可将所有人的眼镜、手表、钥匙等物拿开。
5，如有必要，用1根带子缚上“飞人”的双手，以免倒下时双臂张开伤到他人。
这项活动对某些人来说难度很大。若想减小难度，培训师或助教可以先示范当第一个“飞人”。另外，可以降低墙的高度。要想增加难度，可以加高墙的高度。 第4关 穿越生死线 规则：
1）培训师请数名选手上台，助手在4米外拉起一根离地1米的绳子。
2）培训师讲解游戏规则，告知选手可以以任何姿势穿过绳子（即\"生死线\"），不碰而且姿势最有创意者即为第一。 3）各选手全部被用眼罩蒙上双眼。 4）助手撤掉绳子。
5）主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面向4米外的绳子站定。
6）选手开始在主持人的夸张、紧张的大声提示下\"穿越生死线\"（根本不存在）。
7）第一个选手\"穿过\"后取下眼罩，第二个选手开始，依次进行。
8）培训师请大家评议姿势最搞笑、最独特、过程最辛苦者为第一。
第5关 T台秀 规则：
1） 选手可以以任何步伐走T台，姿势最搞笑、最独特、最具创意的步伐获胜。
2） 培训师先请3位助教演示9种常走步伐，以提升难度。走过的步伐不能重复。
