《让生命之花绽放》教学叙事
【教学理念】
新课程倡导教师是活动的组织者、引导者、参与者，教师运用多种手段指导学生主动、合作、探究学习。 让学生在课堂上有充分的时间动脑、动口、动手，使学生成为学习的主体。克服政治教学中的单调，乏味及抽象理论化的弊病，提高学生参与热情和课堂教学的效果。 【背景介绍】
由于学科特点，，学生认为思想政治枯燥无味，如果在授课中教师单纯地平铺直叙，空谈大道理，学生很快就会疲倦，作为政治教师如何打破尴尬的境地。在教学中如何恰当地添加调味剂，引发学生的学习兴趣，使整堂政治课教学过程错落有致、高低起伏，提高教学效果，我在教学中不断的探索和研究。初中阶段是人生观、价值观形成的重要时期。如何看待生命，人生的意义何在这些都是极为重要的人生问题。受享乐主义思想的影响，在学生中普遍有一种及时行乐，得过且过的想法，对未来的希望、对生命的意义缺少思考，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂地尊重、珍爱生命。对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。这种虚度年华的现象滋生出许多负面影响。因此，对青少年进行正确认识生命，形成正确的价值观、人生观、世界观教育以迫在眉急了 。
【案例描述】： 讲授《让生命之花绽放》一课
课前准备： 真实的东西是最有生命力的，最有说服力的。通过真实的案例、现实的场景、生动的生活，让学生去亲身体验，获得真情实感。课堂教学不能提供虚拟的或不真实的材料，这样势必让学生感到不真实，不可信任而产生怀疑，从而心理上不能接受，很难达到较好的教学效果。
导入：
多媒体显示播放视频《汶川地震中的非凡女孩──康洁》让学生了解康洁是映秀小学6年级学生，汶川地震发生时，她勇敢机智地选择了跳楼求生，自己成功脱险后又去救助别人，11岁的她不但救了自己，也救了别人。然后提出设问：1．地震发生时，康洁为什么会选择跳楼求生？ 2．当遇到如此艰难的抉择时，你能果断地选择求生吗？ 3．康洁脱险后为什么还要回去救其他人呢？通过学生回答、讨论的基础上，引导学生总结出：生命是宝贵的，应当珍爱我们的生命。当自己的生命受到威胁时不能轻言放弃；当他人生命遭遇困境时，要尽自己所能伸出援助之手。从而引出后面的教学内容。
学习新课：
1永不放弃生的希望，学会自救，学会救人。播放多媒体显示求生知识， 1．家里煤气泄漏，你该怎么做？2．上课时发生地震，你应该怎样保护自己？ 3．乘坐公交车时发生火灾，你知道怎么逃生吗？ 4．遇到溺水者，你知道如何救助他？我们的生活里也会遇到危险，我们该如何自救和互救？分组讨论：紧急呼救组；防火自救组，地震避险组。预防甲型H1N1流感组。请学生根据课前收集到的相关求生知识进行分析，并从中适当选择几个项目让学生分组上台进行自救、救人演习，教师从旁指点，最后进行归纳总结，为了保护未成年人，不提倡盲目去救火、救落水的人，以免造成更大的损失。鼓励学生平时要多掌握自救以及救助他人的方法和知识，永不放弃生的希望。
2 生命是有价值的肯定生命，尊重生命。多媒体显示播放视频北川地震中的女学生──李安宁在地震时被掩埋于瓦砾中，为了鼓励大家的求生意志，他和几个不幸同学在废墟下高歌《童话》，里面有一句“幸福和快乐是结局”还有被困的小思雨，在漫长的救援过程，忍着剧痛唱起了《两只老虎》熟悉的旋律，令世界柔肠断寸。从而引发思考：为什么在废墟中他们还能高歌？我们应该怎样珍爱生命请学生要根据课本第30~31页虚线框内容作答，使学生明白：每个人对国家、社会和他人都是有价值的，在肯定自己的生命的同时，也要尊重他人的生命，要乐于造福更多的生命。
3延伸生命的价值：生命的意义，不在于长短，而在于内涵，1．请学生阅读课本第32页奥斯特洛夫斯基的名言，并向学生简要介绍奥斯特洛夫斯基的事迹。2．设问：假如你的生命只剩下3个月，你最想做的事情是什么？最遗憾的事情是什么？为什么？此问旨在让学生真切地体验到生命的可贵，使他们意识到要珍惜时光、热爱生命，从小事做起，在有限的时间里不断实现、延伸生命的价值。
4．播放音乐《生命的河流》，请每位学生在纸上写下自己的生命箴言，汇编成册后放在教室里供全班同学共勉多媒体显示4：小丽的
给未来插上翅膀---动手完成“理想树”，树立远大理想。
学生确立自己的理想，用文字或图画等形式为自己设计20年后的名片。名片的设计可充分发挥想象、展示个性风采，通过大屏幕展示，并发表感言，之后把带有自己理想的卡片粘贴到板报的“理想树”上，每天看得到，作为激励自己的动力源。
2、模拟20年后的同学会---展示语言魅力，走进未来时空去反思理想和现实的差距。
温馨的乐曲《同桌的你》响起，由班长主持进入20年后同学聚会，设想自己在实现理想的过程中可能遇到哪些重大困难，面对这些困难自己的态度，设想自己理想的实现情况；及自己以一个过来人的身份，对中学生有怎样的忠告等。
3、找到通向理想之路的途径并落实行动，不断提高自身的实力，脚踏实地，全力以赴地实干。 通过施瓦辛格、杨振宁的故事看到：虽然由于外在环境和自身条件的局限理想和现实之间总会有差距，但只要我们对人生作出规划，根据实际情况进行调整，不断提高自身的实力，理想是会实现的。
4、思考：漫画《挖井》说明了什么？
使学生懂得理想实现的过程就是要不断克服困难，付出努力的过程；鼓励学生为实现自身理想要坚持不懈的努力，不做“挖坑人 ”。
5、歌曲《阳光总在风雨后》结束：青春的美丽离不开理想的放飞，放飞的理想如果没有拼搏的汗水、失败挫折的洗礼、凝聚的智慧，理想就只能是幻想、梦想。只有将自己的才华与社会的需要，国家乃至人类的利益结合起来，才是真正远大崇高的理想！
