《乌 塔》教学设计
教学目标：
一、知识
1、认识本课的6个生字，理解不懂的词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
二、方法
1、指导学生理解课文内容。
2、让学生体会并学习乌塔独立自主的精神和遇到问题有自己主见的品质。
3、培养学生敢于发表自己的观点。
三、情感
使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们也应该学会自立。 教学重点、难点：体会并学习乌塔生活上和思想上的独立精神。
教学课时：一课时
教学流程：
【创设情境 点燃激情】
同学们喜欢旅游吗？旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着？可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是怎样独自一人旅游的？今天我们就来学习第27课。
（板书课题：乌塔）。来，让我们一起亲切地跟她打个招呼，乌塔(齐读课题)
【阅读质疑 自主探究】
1、出示自学建议。
⑴ 可以先读一读阅读提示，根据提示去自学。
⑵ 用自己喜欢的方式读课文，可以在感触深的句子、段落旁边写一写自己的
感受、理解；在不理解的地方做上标记。
２、学生自学课文。
３、交流初读感受，提出疑难之处：
师：同学们读得可真认真！看样子乌塔的事对同学们的触动还是蛮大的。
课文讲了是什么事呢？
交流汇报：课文主要讲了一个14岁的德国小女孩乌塔在暑假里独自一人游
欧洲的事。
【多元互动 合作探究】
学生带着问题去读书，认真思考，自读自悟。小组内交流讨论。全班交流：
（一）、体会乌塔生活上的自立
过渡语：如果让你一个人去外国旅游，你敢去吗?(不敢)大家都不敢，怎么
乌塔就有这么大的胆子呢?我真想问问她。
（1）乌塔，你一个人去旅游，不怕危险吗？遇到坏人怎么办？
生答：她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一个地方就先查警察局的
电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。然后给家里拨个电话或寄张明信片。
(2)你游历了欧洲的哪些地方呢?
生答：她已经去了法国、瑞士、奥地利、意大利，还有希腊等一些国家。
(3)：你怎么知道这些国家的哪些地方好玩呢?
生答：她用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍。
(4)旅游要花很多钱的，你的钱是向父母要的吗?
生答：不是，是乌塔自己打工挣的。
(5)你怎么挣的呢?
生答：乌塔每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。
(6) 一个小孩子独自在外，你是怎么安排自己的生活呢?
生答： 乌塔带了闹钟控制自己的起居，还知道外出前把一大瓶矿泉水装进背包。
3、总结：啊!乌塔真了不起!知道自己安排生活，知道自己挣钱，知道怎么去游玩，知道自己照顾自己的安全，既能玩得开心，又不让父母为你担心。
4、提问：聊到这里，你们觉得乌塔身上有什么品质是值得我们学习的?(独立生活的能力)
（二）、体会乌塔思想上的独立
1、过渡语：我们都感觉到了乌塔在生活上的独立精神，其实在她的身上还有另一种精神也是值得我们学习的。这另一种精神到底是什么呢?我们还从课文中找一找。
文中有两处写到了作者与乌塔的争论，看看我们能否从他们的争论中体会点什么?
2、第一次争论
(1)找出写他们第一次争论的内容。齐读一遍。
(2)说说他们各持什么观点?
(作者认为：中国的家长爱孩子，所以不放心让孩子一个人出远门。乌塔认为：我也是家里的宝贝，爱孩子为什么就不能让他们出远门?)
(3)你认为谁说得有道理?
(4)你也像乌塔学习，发表发表自己的观点。你认为家长爱孩子，应该怎么爱?
我们这样说：爱孩子，就给(让)他们
(5)总结：同学们说得真好，你们的回答让我们知道了你们需要的到底是什么。
3、第二次争论
(1)找出写他们第二次争论的内容。齐读一遍。
(2)说说他们这次争论的话题是什么?两人各持什么观点?
(争论的话题是：孩子的乐趣问题。作者认为中国的孩子有电视，有图书，有游乐园，很快乐。乌塔认为：中国的孩子光从电视和书本中认识世界肯定缺少乐趣，因为只有亲自感受，才能体会它的美丽。)
(3)你认为谁说的有道理?你也来发表自己的见解。
我认为的童年更有乐趣。
4、总结：两次的争论乌塔都发表了跟作者不同的见解，但是乌塔都说得更有道理。从中你发现了乌塔什么特点?(很有主见)
【训练检测 目标探究】
是啊，乌塔是一个独立自主，有主见的女孩，那我们是不是可以像乌塔一样单身外出旅游？从乌塔的身上，你受到了什么启示？
１、讨论交流，请学生积极发表见解：可以选择你感兴趣的话题来谈。 ⑴ 可不可以像乌塔一样单身外出旅游？
⑵ 自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？
⑶ 从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？
２、小结，教师提出自己的建议：
⑴ 我们应该向乌塔学习她的独立自主的精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，毕竟这还是有一定危险的，而且我们还缺乏这方面的经验。而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。
⑵ 一人外出，要有家长同意和充分准备。
3、结束语:最后,我希望我们班的每个同学都在生活中把自己培养成一个独立自主的人,不要养成依赖的心.而且做事说话要有自己的主见,敢于发表自己不同的观点.
【迁移应用 拓展探究】
１、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。
２、写一篇读后感《由乌塔所想到的》。
[板书设计]
乌塔
生活上 独立自主
思想上 很有主见
教学反思：
