语言：春风吹
一、目标
1、欣赏儿歌
2、学习儿歌内容
3、学习大胆在同伴面前有感情的朗诵儿歌
4、通过儿歌学习了解春天的景物特征
5、学会用优美的词汇
二、活动准备
燕子两只、柳条、春姑娘（春风）、桃花、青蛙、雨滴、春天背景图
三、活动重难点
1、有感情的朗诵儿歌
2、找出优美的词汇，并学会使用优美的词汇。
四、活动过程
1、导入，播放歌曲《春天来了》，幼儿欣赏
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，听的时候请你们把眼睛闭上，仔细的听一听歌曲里面都听到了什么？（教师到下面走一圈：眼睛闭上了吗？准备开始）
幼：举手回答（教师先请幼儿把眼睛睁开，幼儿回答后，总结幼儿回答，挖出春天）
师：我们再来听一次，并告诉老师你听到这首歌曲有什么感觉？（播放歌曲）
幼：举手回答
2、欣赏儿歌，提问
（1） 第一遍
师：今天，老师还给小朋友带来了一首好听的儿歌，听听儿歌里又说到了什么？（教师有感情的朗诵儿歌）
幼：举手回答
师：再次欣赏儿歌，听听还有什么？（没说完整情况下）
（2） 第二遍
师：刚刚我们听到儿歌里面说春风是怎么样的吹？ 幼：轻轻地吹
师：吹绿了谁？吹红了谁？吹来了谁？……(根据儿歌内容依次提问，请幼儿举手回答) （3） 第三遍
师：请小朋友再听一遍儿歌，帮我们的儿歌取一个好听的名字？ 幼：回答（教师总结幼儿回答，应到幼儿说出：春风吹）
3、学习儿歌
师：小朋友们你们觉得这首儿歌好听吗？ 幼：好听
师：我们一起来学学吧？准备好了吗？先听钟老师朗诵一遍。 幼：准备好了（教师一边有感情的朗诵儿歌，一边放图片） 师：再次朗诵儿歌，手指图片，请幼儿跟读两遍。 师：这首儿歌很优美我们该怎么读呢？ 幼：好听的声音
师：对！用好听的声音，优美的声音，第一句说春风怎么样的吹啊？ 幼：轻轻地吹
师：所以我们该怎么样的读？ 幼：轻轻地读
师：对！用轻轻地声音读，一起来读一遍 师：第二句说吹绿了谁？ 幼：柳树
师：哇？把柳树都吹绿了，你看到绿绿的柳树心情怎么样啊？（高兴）所以我们这句该怎么样的读？（高兴的读） 师：一起来读一遍
（教师带领幼儿依此分析后面的句子，引导幼儿说出该怎样读，并一起读出句子，再将整首儿歌串联读）
4、学习使用词汇“轻轻的”、“吹”
师：都觉得这首儿歌美，你觉得那里美呢？ 幼：柳树，桃花，小雨……
师：这些美丽的景色又是谁带来的呀？(春风)春风怎么样带来的？（吹来的）你能不能用吹字宝宝说一句好听的话呢？比如：吹泡泡 幼：吹气球、吹风
师;小朋友们真棒，谁来说说春风是怎么样的吹啊？（轻轻地吹）那你能不能用轻轻的说一句好听的话呢？比如：轻轻的说话 幼：轻轻的走、轻轻的抬小椅子……
师：小朋友今天表现的可真棒！回家把这首儿歌交个自己的爸爸妈妈吧！
幼：好！（结束）
