高一物理第一学期工作计划
新的学年开始了，今年我担任高一（
7、
8、9班）物理课，针对县教育局下达的教学进度，面对2013年高考对学生新的知识以及能力的考查，以及学生的特点，为了更好的开展本学期的教学工作，进行有效的教学改革，特制定了个人教学计划如下：
一、以生为本、德育为先，培养“爱心、耐心、信心、恒心”
高一学生需要教师帮助他们树立起良好的学习动机，端正他们学习态度，提高他们学习物理的兴趣，调动学生学习的积极性，因此做好学生的思想工作是搞好高一物理学习的先决条件，真正喜欢学生，真正让学生喜欢，一定要做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”学生思想上的包袱较大，往往由于受到各种压力的影响，使思想上变得复杂起来，随之而来的是行为的改变，因此德育工作更要走在前面，要在高考中胜出，首先是要有自信心。缺乏自信心的人，很难想象出他会有打胜仗的可能，难以形成良好的学习氛围，我们要根据学生年龄特征和其本人的实际情况及思想动态，进行思想教育，解开学生的心结，积极创设与学生沟通的机会，力求走进学生，为学生疏通心理问题，用情感和爱的力量教育学生，为学生健康成长打下基础。真正让学生感到心里热乎乎的，真正把别人的孩子当成自己的孩子。
二、认真教研教改，搞好政治教学，
1、认真备课。第一，认真备学生。作为老教师不能麻痹大意，忽视对学生的管理，对学生要一视同仁，特长班要区别对待，抓住学生的特点；重点生、中差生都要照顾到。第二，认真钻研高考考试大纲和和教材教法，以及新课标，教参，吃透教材和学生。本着面向全体、尊重差异的原则确定教学总目标，根据学生学习情况合理安排教学进度和教学内容，对疑难点问题选好教法。写好教案。第三，认真实施每周教研和听课评课制度，集体备课制度，本组教师要互相听课，互相交流，共同进步。
2、认真讲课，提高课堂教学质量和效率。第一，充分发挥学生的主体作用，合理安排并从严把握“学”、“教”和“练”的时间结构。真正做到向45分钟要质量，要效益。第二，从教材和学生实际出发，面向高考，进行分层次教学，突出主体、讲求时效，注重培养学生的自学能力。实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的教学思想和教学方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的成绩。第三，精讲精练，练习试卷化。讲练要有针对性，侧重对疑难点的讲解与巩固，同时坚持学生能看懂的不讲，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。课堂的讲评使用详案，进行重点精讲点评。要科学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，提高学生的应试能力 。第四，指导学生自学的方法，培养学生自主学习。先让学生自己带着思考题看书和讨论交流，然后由老师补充、更正、评点。第五，第六，结合高考试题的特点，考查的重点，把好教学的方向，教会学生一定要会学习，教给学生一种能力，一种方法，要学会触类旁通，举一反三。让教学变的轻松，让学生变的轻松。
总之，在以后的教学工作中，我将不断积极进取，促使自身的教学水平向更高的目标迈进，全面提高教学质量！
