一、领会作品人物心理描写对表达主题的作用。
二、领会小说的情节发展对表现主题所起的作用。
三、分析并学习小说中侧面描写和环境描写的特点及象征手法的运用。
四、了解国民党反动派残酷屠杀革命志士的滔天罪行以及人民在白色恐怖下反抗的意识。
要点难点
一、小说的明暗两条线索。
二、理清全文脉络，认识心理描写、环境描写以及细节描写对推动情节发展和塑造人物形象所起的作用。
三、分析老妇人的思想发展历程，归纳小说的主题思想。
第一课时有关掌故—文面疏通—全文驾驭
一有关掌故
叶圣陶，现代著名作家，教育家。原名叶绍钧，1894年生于江苏省苏州市一个小资产阶级家庭。1899年入私塾读书。1907年进公立小学。一年后进苏州公立中学。中学时期，喜读外国小说，开始接触文艺，与同学组织诗会放社。1911年中学毕业，此后历任小学、中学、大学教员，还当过编辑，编过《小说月报》、《妇女杂志》、《中学生》等刊物。他早在1914年就开始用文言文写短篇小说，“五四”运动前后改用白话文写作。1921年初，他和茅盾、郑振铎等人发起组织了文学研究会。1923年任上海商务印书馆编辑，曾与郑振铎合编《文学旬刊》。1930年，改任开明书店编辑。二十和三十年代是他创作道路上的重要阶段，这时期的作品有：短篇集《隔膜》（1922年）、《火灾》（1923年）、《线下》（1924年）、《城中》（1926年）、《未厌集》（1928年）、《抗争》、《四三集》（1936年）；散文集《胞步集》、《未厌居习作》；新诗集《雪朝》（1922年）；长篇小说《倪焕之》（1929年）；童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等；抗战时期他在四川，出版了散文、杂文集《西川集》。代表作是长篇小说《倪焕之》。
解放后，出版了《叶圣陶短篇小说集》（1954年，人民文学出版社）、《叶圣陶童话选》（1956年，中国少年儿童出版社）、《叶圣陶文集》（1958年，人民文学出版社）；散文集《小记十篇》（1958年，百花文艺出版社）；诗集《箧存集》（1960年，作家出版社）。此外还有论文集《阅读与写作》、《文心》、《文章讲话》（均与夏丐尊合写）、《苏辛词》、《周姜词》等著作。他的创作态度严肃认真，风格朴素自然，语言凝炼精致，有“优秀的语言艺术家”之称。他在语文教学和教材规范化方面也有独特贡献。
解放后，他任出版总署副署长，教育部副部长，人民教育出版社社长；第
一、
二、三届全国人大代表，第五届全国人大常务委员，第六届全国政协副主席，中国文联委员等职务。
叶圣陶先生是一面旗帜
叶圣陶先生是我国当代著名的文学家、教育家、出版家、社会活动家。
叶圣陶先生是我国文化教育界的巨匠。
叶圣陶先生对语文教育理论精辟的阐述和身体力行的教育实践活动在语文界留下广泛的、深刻的、久远的影响。在他的理论著述和实践活动中，始终贯彻着改革创新的精神。
叶圣陶先生的人格是高尚的。他襟怀坦白，真诚为人，痛恨伪饰，疾恶如仇；他执著追求，坚持不懈，遇事认真，一丝不苟；他虚怀若谷，严于律己，诱掖后进，与人为善。
叶圣陶先生是中国知识分子的楷模。他教我们怎样做人，怎样敬业，怎样为文，他是引导我们前进的一面光辉的旗帜。
2.时代背景
3.“青年夫妇”
叶老写作《夜》时正值反革命大屠杀（“四·一二”反革命政变和“七·一五”事变）之后，国民党反动派到处抓人，传说有一对青年夫妇被抓去了，传说给枪毙了。国民党在他们家里搜出了一箱子笔记信件，据说是一位革命作家托他们保管的。这一对青年夫妇男的姓郑，女的姓梁，原来是帮沈雁冰先生（当时他还没有用“茅盾”作笔名）做党的工作。叶老认识他们，但并不熟；他们的家庭状况，叶老完全不知道，而且这对青年并没有被杀，好像至今还在。所以小说中的人物和情节都是虚构出来的。
二文面疏通（检查学生自学情况）
1.词语解释资料（囊括了课后第三大题的所有词语）
拙劣：笨拙而低劣。
届：到，如，已届少眠年龄的她„„，届期，届时等。
滞钝：不灵活，如动作滞钝，步履沉重。滞，不流通；钝，不锋利。同“迟钝”。
幽寂：幽静寂寞。
匆遽：急忙，匆遽地去开门。遽：ｊù
卤莽：也作鲁莽，说话做事不考虑，轻率。卤，lǔ
矜夸：骄傲自夸。矜：ｊīｎ
怠慢：冷淡，如哪里还敢怠慢。
昏厥：因感情过分悲痛，精神过分紧张等原因而引起的症状，如气闭、昏倒。
伶仃：也做零丁。孤独，没有依靠。“瘦骨伶仃”中的“伶仃”的含义，是从这个意思引申出来的，整个词组的意思是瘦得露出了骨头。
迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。
况味：境况和情味。
郁抑：苦闷。
莫可名状：事物复杂或美妙得不能形容。名，说出。清代张潮《虞初新志·卷五·林云铭〈林四娘记〉》：“香气飘扬，莫可名状。”
憔悴：瘦弱，脸色不好看。
撩拨：挑逗，招惹。
天末：末，尽头，即天边。
2.语法修辞资料
“叫开了头便难得停，好比大暑天的蝉”。
这里运用了比喻的修辞手法，把孩子的哭声比作夏天蝉的叫声；说明孩子哭声的烦燥，难得停下来。暗示了老妇人所处的状况。
这是一个多重复句，划分复句层次关系时应注意这样几点：在第一层后有“然而”一词，容易误解为“转折关系”，但从句义来看，实则应为并列关系；再有分号，通常也是连接两个并列关系的分句，但在此亦不同，后面分句是对前一分句的解释说明，因此两个复句的第一个层次应为因果关系。
“晚上，在她，这几天真不好过。”
这句话的正常语序应为“她这几天晚上真不好过”。而在这里，把“她”“晚上”做为状语提前，并用逗号逗开，起到了一个强调的作用，一是强调了时间，二是强调“她”的处境。
“老妇人的眼睛重重地闭了两闭；她的泪泉差不多枯竭了，眼睛闭两闭就表示心头一阵酸。”
这两个分句之间的分号仍表示因果关系，而不表并列。
“连忙，轻轻地，转身把门关上。”
用逗号把两个状
