思想汇报
XX 2013.03.25
转眼间已经开学一个月了，这一个月里有苦也有甜；有泪水也有欢笑；我的思想观念也改变了很多，自己也成熟了很多。 原来每天工作13小时，每两周一休。习惯了和孩子们一起学习、一起吃饭、一起午睡、一起活动……虽然累但过得很快乐、很充实。来到爱迪后，没有了自己的班级、没有了自己的学生，所有的光环，所有的一切都不复存在，一切从零开始！这使我感到莫名的失落，内心充满了恐惧，害怕站在讲台上，害怕面对陌生的学生，就连自己精心准备的汇报课也讲得一塌糊涂。虽说赵主任评课时给了我许多教学上的肯定，也说了许多安慰我的话，可作为有一年多工作经验的我来说，那次汇报课使我倍受打击！曾一蹶不振。很感谢学校组织那次新员工培训会，让我又重新找回了自信，找回了自己。
我很欣赏XX的办学理念，通过各种实践活动将传统的、枯燥的学习还原到生活当中去，使学生的校园生活变得丰富多彩，让孩子自由、快乐的成长！爱迪的师资水平过硬，虽然青年教师占得比重很大，可他们个个都“身怀绝技”。这当然离不开主管教学赵主任的辅助，她狠抓教学质量，天天深入课堂听课，听课后马上指出该教师课堂上的不足，为教师的快速成长提供了更简洁、更快速的通道。作为学校，肯定会有规章制度，可爱迪的领导、同事之间关系很融洽。汇报课失误后，很多同事、领导都开导我，提了许多宝贵的意见，很感谢她们！生病请假时，那句“怎么了？哪里感觉不舒服？是不是给自己压力太大了？……”简单几句问候，心里暖暖的，也更加坚信了我的信念——爱迪是我教育事业的新起点！
这次思想汇报中，我想谈谈自己在备课中遇到的实际问题。
1、处理教材缺乏创造性
我在备课、编写教案时总是边看教参、教案集边备课边写教学教案。过分依赖教参，缺乏自己去思考、设计教学过程。这一点应多向XX老师学习，她执教的《分类与整理》一课中，小礼盒的设计贯穿了整个教学环节。导课、奖励手段、练习题、小组合作、动手实践等等，足以说明动脑思考的重要性。
2、制定教学目标过于笼统、死板
根据教学参书或教案集制定目标，缺乏根据学生实际情况和教材内容做出及时调整，缺乏针对性。这一点应多向XX老师学习，她执教的《十几减
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3、2》一课中教参要求学生继续熟练运算方法，对规律教学要求学生掌握即可，不做过高要求，但X老师根据教材内容，在复习运算方法后，将找规律作为教学重点，突破了教参的限制。
3、教学步骤过于形式化 备课时，意识到要了解学情，备学生。可真正落实到课堂教学中，做得不够好，怎样组织活动、如何开展，心中没底。课堂掌控不够好。这一点应多向XX老师学习，她执教的《混合运算》一课中，能看出朱老师充分了解学情，备每一位学生，设计教学、组织教学等方面都下了很大功夫。
4、教案设计缺乏趣味性 设计的教案是直线型，一问一答式的。缺少学生自主学习的空间，欠缺对学生的能力培养。对习题的处理也都要求学生按教材或随堂练的要求去完成，很少作调整或增补。这一点应多向XX老师学习，她执教的《十几减9练习课》一课中，由小猪生日引入课题，“帮小猪点蜡烛”（ 十几减9练习，说出运用哪种方法计算的）“它开店了，可是它不识数，学要我们帮帮他！”（简单应用题，学生读题，说出解题过程、步骤、运算方法）这些问题设计贴近学生生活，学生在快乐中学习数学。
5、反思不够深刻
讲课后，一直沉浸在反省中，针对汇报课的反思缺乏针对性，反思还不够深刻，内容大多是泛泛而谈，缺少真正的价值。
看着其他教师整天批改作业，为学生补课，忙忙碌碌的身影很是羡慕，希望自己也早日成为他们中的一员，有属于自己的学生，实现自己的价值！那么现在我的任务就是丰富自己的教学方法，快速提高业务水平，争取在最短时间内让自己成长的更快！
