二年级《统计》教学反思
石坡镇中心小学
一、营造贴近生活的氛围，提高学生的主动参与性。 在教学本节课中，我始终觉得统计的概念对于小学生来说，很抽象、很不容易理解并可能导致多数同学对此课教学失去兴趣。所以我认为 应该通过管的、浅显的事例，让学生在主动参与的基础上，逐步完成从感性到理性人士统计的过程。因此，我结合元旦将至的时机，营造了学生感兴趣的情景：我们版期末举行一次联欢会，要买什么水果？同学们的积极性一就被调动起来了，不知不觉的走进了教学中。
二、通过多样化的评价方式，增加学生积极发言2的自信心。上课既有语言的激励，也有肢体语言的支持。虽然是一个微不足道的动作但多对学生的积极性有很大的推动作用。这样的评价方式我除了用以学生对知识技能的掌握，也用以关注学生情感态度的形成和发展。
三、不足之处：由于我想用一个完善的定义来说明统计这个概念，一次，再说明的过程中没有完全考虑到学生的理解能力，叙述相对抽象、难懂、同学一时难以接受，以后还要不断的改进！
《二年级统计教学反思.doc》
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