教师结对帮扶计划
（2016——2017学年度第一学期) 陆荣
教师结对帮扶是教师之间相互交流和提升的有效途径之一。作为一名老教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。我应该在不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。这样才能积极发挥老教师的真正作用。同时学校为优化师资队伍，充分发挥优秀（骨干）教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成。
一、被帮扶对象：
帮扶教师：王永被帮扶教师：陆荣
二、被帮扶形式：
采取多种方式向王永老师师学习并“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
三、被帮扶的职责：
1．明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。
2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。
4、结合学校听课制度，每月完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。
5、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。所以希望在本学期能有自己的独到之处（能开展校级课题研究）。
6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
四、具体措施：
1、在被帮扶期间，尽量做到经常与教师进行交流，了解在教育教学中的动态，及时排忧解难，解决教学困惑。
2、主动学习教育教学理论和数学专业知识，不断地充实自我。
3、积极参与备课，主动发言，学习他人好的教学经验。大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。
4、经常总结教学的反思和随笔。
5、认真听课，参与教研活动，学习他人好的教学经验。
6、多向刘老师学习和借鉴其他老师好的教学方法，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
