秋风送暖
----记课内比教学心得体会 张文专
“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”秋，总给人一种寂寥，凄凉的感觉。然而今年的深秋却有别于往年。在这个深秋我不再常恐秋节至，而是满怀期待地等候着，满心欢喜地享受着。因为在这个深秋有一份“精神的大餐”-----“课内比教学”的活动让我多了一份期待。而现在紧张而激烈的“课内比教学”活动终于圆满完成。作为一位参赛选手，我深深感触到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，充满激情的教学语言，给这略带寒意的深秋送来了丝丝暖意。
这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。三十多堂课的教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织„„尤其是课件的制作，更是体现出了各年龄段教师的综合素养和较过硬的基本功。
这次活动让我懂得了我们的课堂是如此的妙不可言。期中给我印象深刻的是李少英老师的视频教学。有趣的动画配上幅幅动人画面引领着学生走进乐趣无穷的教学之中，如此“煽情”的导入还愁学生会“身在曹营心在汉”吗？而在李广艺老师的课堂中，我感受到的是有别于他平时处理公务的严肃严谨。他那春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。师生互动、小组讨论，合作交流的热闹场面充分展示出了学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂，让我们原本生硬的英语课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，让我们每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为我们课堂的主人。
教学生学语文的目的是让学生“用语文”，语文课堂中教者既要轻松引领学生们走进文本，更要能带着学生满载而出，教学环节中的分析课文到拓展延伸的环节就是老师们带着学生们走进文本，再走出文本走入我们的生活。这样的知识与实践的紧密结合，就是让让学生们能学以致用。但是在这次活动中，我却感觉很多语文教学课堂气氛沉闷，学生的学习兴趣不浓，积极性不高的局面。语文教师在课堂上滔滔不绝，声情并茂地传道授惑，学生在下面充耳不闻，甚至酣然入梦，并把老师的讲解戏称为“催眠曲”。那么我们如何改变这种状况，活跃课堂气氛，真正达到秋风送暖的效果呢？
一、用语言艺术感染学生
要使学生对语文感兴趣，先得让学生对语文老师感兴趣。语文老师是语言的传播者，语言基本功直接决定课堂教学效果。怎样才能使自己的语言艺术化呢？我认为：第一，教学语言应具有科学性。在讲课时表达准确、精练、合乎逻辑。第二，教学语言应具有趣味性。要把课教活，就要求老师把深奥的道理形象化，把抽象的概念具体化，用形象的比喻、风趣的语言、传神的姿态、绘声绘色的描述来感染学生。第三，教学语言要具有教育性。能让学生自觉自愿的接受教育，象呼吸新鲜空气一样，把健康的思想吸进自己的肺腑，渗入自己的“血液”，从而使心灵净化，人品美化，感情高尚化。第四，语文教师的语言应具有审美趣味，富有启发性。语文教师谈吐文雅，表情丰富，操一口流利的普通话，讲课时或慷慨陈词，或娓娓而谈，或言已尽而意无穷，就会启发学生进入积极的思维状态，也才能开创“亲其师，信其道”的局面，活跃课堂气氛。
二、精心设计教案
要使一堂语文课上得精彩成功，教师必须要花大量时间认真备课。第一，认真备大纲，根据语文教学大纲的要求，确定重点、难点、教学目的，不游离于大纲之外，让学生学有所得，学以致用。第二，认真备教材，反复阅读教材，做到烂熟于胸；查阅大量相关资料，引经据典地加以拓展，扩大学生的知识面，增长学生的见识。第三，认真备学生。针对学生的学习习惯、学习能力、思维方式，采取相应的教法，做到因材施教，因而上课时，教师教材熟悉，教态自然，胸有成竹，得心应手地驾驭课堂，使学生如身临其境，课堂效率则会大大提高，事半功倍。
三、生动活泼的课前五分钟
如果把课堂教学比作一场戏，课前五分钟便是戏的序幕，好的开始等于成功的一半。因此每节课的课前五分钟，由学生依座位顺序轮流登台做小老师，要求声音响亮，速度适中，表情自然，但内容不定，可以是笑话，可以是即兴表演，可以是成语故事，新闻发布等等。由于全班学生人人有机会，内容又丰富，可听性强，因而大大激发学生的兴趣和主动性，一开始就吸引了学生的注意力，就好象给学生“充电”，让他们精神抖擞，容光焕发，课堂气氛顿时活跃起来。
四、丰富多彩的课文导入
比如这次我在比赛中所讲的《智取生辰纲》，我就节选了《新水浒传》中晁盖等人在黄泥岗智取生辰纲的视频，一下就抓住了学生的心也很好地活跃了课堂气氛，不知不觉就把学生带入到一个很真实的情景当中，而精心设计的课堂活动也很巧妙地将课堂推向了高潮。实时的图片展示使得我的教学更加形象和直观，因此当学生评价书中人物的时候能更加直白地描述和运用所学知识进行概括。
这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电才能活跃课堂气氛，在寒潮来临之前给学生送去温暖，让他们感受到萧瑟秋风所蕴含得丝丝暖意。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法，定会实现秋风送暖的目标。
