分类：协调能力 人生如戏
一、活动介绍：将所有人分成两组，分别为A、B两组。给他们3分钟时间，每组想出有5个连贯性动作的事件，给对方猜测。例如：一个人在抹窗，扫地，突然看见一只蟑螂而跳开，拿杀虫水喷射蟑螂，再扫走，共5个动作。A组演示， B组先派一人（B1）出来看A组表演。其余B组人远离，B1看完表演后便向单独出场的B2表演；B2再模仿，轮到B3单独观看``````如此类推。到最后一位组员时，他不单要做出全套动作，并要同时连贯地讲出动作的意思。之后B组表演，A组模仿。
二、活动目的：发掘人们表演潜能，培养人们之间的默契。
三、活动重点：锻炼人们的协调能力、理解能力、思维能力。
四、适用时间：中途休息时间。
五、活动过程：
1、创造情景，引出活动。
主持人：“大家注意一下，现在我们原地进行休息，大家可以自由活动10分钟，之后我们集合做一个小游戏，然后继续我们的旅程。我看大家大部分在原地休息啊，那这样我先来给大家介绍一下我们接下来要玩的游戏。大家都喜欢看电视、电影，里面的演员演技都很精湛啊，那么今天我们就来做一次演员，大家一块表演一出戏，怎么样啊。”（能力：语言表达能力）
2、规则演示，现场解说。
主持人：“我现在给大家介绍一下游戏规则，请大家认真听我讲述。”规则：将所有人分成两组，分别为A、B两组。给他们3分钟时间，每组想出有5个连贯性动作的事件，给对方猜测。例如：一个人在抹窗，扫地，突然看见一只蟑螂而跳开，拿杀虫水喷射蟑螂，再扫走，共5个动作。A组演示， B组先派一人（B1）出来看A组表演。期于B组人远离，B1看完表演后便向单独出场的B2表演；B2再模仿，轮到B3单独观看``````如此类推。到最后一位组员时，他不单要做出全套动作，并要同时连贯地讲出动作的意思。之后B组表演，A组模仿。
3、进行分组，游戏开始。
主持人：“游戏规则大家都听明白了吧，那我们接下来进行分组，我只需要分为两组，那这样我们就随机分一下，以我站的位置为准，左边一组，右边一组，最前面这两位你们做两个小组的组长好吧，这样你们先数一下各组人数，相差的多的话我们要进行调整，好吧。”“好现在分组完毕，各组组长组织你的组员，请在3分钟之内想出你们小组的动作，之后我们开始演示。时间到，我们先请A组进行演示，B组请派出一位代表，观看A组表演，其余人请朝向相背方向。之后依次进行演示。最后一位要在做出全套动作的同时讲出动作的意思。然后B组表演，A组演示。最后看哪个组表演的完整，讲述正确。”（主持人语言穿插，活跃气氛）。（能力：沟通能力、理解能力、协调能力、思维能力 品质：积极乐观、认真、负责）
4、游戏结束，余韵不绝。
主持人：“好，现在各组都已经表演完毕，我们先请两组组长分别讲述他们的动作意思，然后请两组的第一位表演者在进行一次演示，看看哪组做的更好。”“大家一块又回顾了一遍，你们自己感觉一下，哪组做的更好啊。大家都互相说对方做的好，说明认识到了自己的不足，很不错啊。我们做这个游戏不是为了输赢，主要是让你们有所感触。谁来跟大家分享一下，你在游戏中的心得体会，包括自己的收获、提高、不足，都可以说出来，大家一起讨论，共同分享。”（能力：表现能力 品质：分享、自省、谦逊）
六、活动总结：
1、发掘人们表演潜能，培养人们之间的默契。
2、锻炼人们的协调能力、理解能力、思维能力。
3、游戏的乐趣是看见别人把动作做到一塌糊涂，最后更把故事弄至面目全非。从而更可发掘到创作潜能的人。
复活节全垒打(肢体类、拉近关系、适合中途休息时间、游学前期)
