【20150910】
同学，你知道神马是朋辈心理辅导员吗？
在学校心理健康教育工作中，朋辈心理辅导员的角色和作用可是非常重要的哦~！
朋辈心理辅导员，是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种具有心理辅导功能的帮助，它可以理解为非专业心理工作者作为帮助者在从事一种类似于心理辅导的帮助活动。
与专业心理辅导相比，朋辈辅导具有自发性、义务性、亲情性、友谊性和简便有效性。由同龄人担任心理辅导员，一是可以帮助心理辅导老师接待同学们较为简单的心理困扰，二是相近的价值观念、经验、生活方式使得朋辈心理辅导对于社会日常生活中的心理问题而言具有非常重要的作用。朋辈心理辅导不同于一般性质的聊天，又不及心理辅导的专业性。但却能产生专业心理辅导所不及的效果。
朋辈心理辅导涉及范围广、发现问题及时、易于建立良好的咨访关系，也利于自身成长。
朋辈心理辅导员的作用
朋辈心理辅导员可以从以下几个方面发挥作用：
1、在班集体中宣传普及心理卫生知识，传播心理健康理念；
2、向同学们介绍学校心理健康教育工作和心理援助设施；
3、关注班级学生心理状况，主动开展朋辈心理辅导活动；
4、深入观察并及时反映本班学生心理动态，发现个别学生有比较严重的心理问题时，及时报告学校领导和老师，或转介该学生到学校心理咨询中心寻求帮助；
5、配合学校预防和干预学生心理危机事件。
设置朋辈心理辅导员的意义 对于大学生来说，大学生正处在人生发展的关键时期，这一时期是青年期逐渐由不成熟走向成熟的重要过渡期。在这个年龄阶段，学生身心发展非常迅速，特别是心理世界复杂多变。在某些问题上，朋辈心理辅导员更有优势，更容易被学生接纳。
1、朋辈心理辅导员是普通同学们的知心好友
大学校园里，学生的心理问题主要集中于学习、情感、性格、人际关系（师生关系、同学关系、家庭关系）、自我意识、性心理等方面。由于传统观念的影响，许多学生有了问题也往往不知道主动寻求帮助。这时候，同伴的功能就容易凸现：他们生活在一起，彼此比较熟悉，很多问题上容易产生“同病相怜”；他们有较多的接触时间，容易及时发现问题及时解决。例如，考试过后，几乎每个班级都会出现个别情绪低落、心情压抑的同学。朋辈心理辅导员地适时介入，及时给予开导，改变了学生原有认知，缓解了同学的心理压力。实践证明，同伴的安慰、鼓励、劝说、建议，如和风细雨润物无声，既很好地解决了问题又保护了学生的自尊心。
3、朋辈心理辅导员是基层心理援助与危机的干预力量
在各班级中设立“朋辈心理辅导员”，作为班团干部之一，一般在学生志愿、班级推荐的基础上产生，心理辅导老师给予必要的、系统的培训，使其掌握基本的心理卫生知识、心理健康理念和心理辅导技能。当前，培训和设立朋辈心理辅导员，建立基层心理援助与危机干预力量，完善学校心理健康教育工作网络，完善大学生心理危机预防与干预机制，已显得更为迫切和必要。朋辈心理辅导员越来越成为高校基层心理援助与危机的干预力量。
4、朋辈辅导员是专业心理咨询工作的重要补充
长期以来，我国教育中的一个突出问题就是学生多方面负担过重，造成部分学生身心健康状况每况愈下。而舒缓学生在情感、就业、学习、人际交往中产生的心理困扰，减轻心理压力，仅靠上几节课和心理老师的一两次辅导是远远不够的。朋辈心理咨询员在学习了一定的心理咨询知识和技巧后，学以致用，帮助身边的同学解决心理问题。朋辈心理咨询能提高学生自我调适的能力，对学会关心别人、接纳别人、学会共处、学会做人、学会生存都有着积极的引导作用，帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。正如香港学校心理学博士崔日雄所说“一个朋辈心理咨询员的作用不亚于一个心理学专家!”朋辈心理咨询是对于专业心理咨询不可或缺的补充。
21世纪的心理咨询与治疗领域，将兴起“自力更生”的热潮，即自我改善、自助、互助等模式将受到更多关注，越来越受到重视的朋辈心理辅导等就是很好的例证。作为一名学生，校园中对其影响最大的莫过于教师和同学。而同学彼此之间接触频繁，其影响更为直接、具体。同辈之间容易沟通、防御性较低、共同性大、互助性高，利用这些优势促进身心健康成长更为容易。那么，在心理健康教育工作中，明确班级朋辈心理辅导员的角色，充分发挥朋辈心理辅导员“助人一自助一互助”的功能和作用，为心理健康教育教师工作的重要补充，是学校心理健康教育的一项重要的工作，为创建“和谐校园”、“平安校园”和“健康校园”打下坚实基础。
湖工新院朋辈心理辅导小组 组长 刘锋 联系电话：158 2685 3954 湖工新院朋辈心理辅导小组 指导教师 彭聪 联系电话：(0712)2345966
