提高班级凝聚力的团体心理辅导活动方案
大家都对著名歌手付笛生的歌曲《众人划桨开大船》很熟悉吧！这首歌形象地说明了团结产生力量、凝聚产生兴旺的道理。一个班集体也是这样，一盘散沙必然导致纪律涣散，学风不正，即使有个别学生成绩优秀，也无法掩盖整个班级松散状态和绝大多数学生成绩差的事实，可见增强班级的凝聚力非常重要。
团体活动目标：运用团体心理辅导的方式，在新组建的班级开展活动，旨在加强同学间的沟通和交流，增强班集体的凝聚力，对新班级建立归属感，营造积极向上的班级氛围。 团体对象：班 全体同学 活动实施过程：
1.热身活动：松鼠和大树
全班同学围成圈，按一至三报数，报到一和二的面对面站立，双手手掌相抵，平放在胸前，报到三的站在两人中间，蹲下。一和二的人做松树，三做松鼠。主持人在圈内发令。根据不同的口令，松鼠和松树要进行移动。，也就是要和其他的树和松鼠交换位置，但不能和身边的树和松鼠交换位置。口令有三个：一是“着火”——此时树和松鼠都要移动；二是“猎人来了”——此时树不动，松鼠动；三是“地震”——此时树动，松鼠不动。 2.无家可归
（1） 全体成员手拉手，充分体会大家在一起的感觉。然后，指导者说“变！5人一组”，成员必须按照要求重新组合。
（2） 请没有找到家的成员谈感受，也可以请找到家的成员谈与大家在一起的感受。
（3） 指导者可以多次变换人数，让成员有机会去改变自己的行为，积极融入团体，让组员体验有家的感觉，体验团体的支持，从而更加愿意与团体在一起。
（4） 活动进行时，播放歌曲：缘来一家人。 3.心有千千结
游戏目的：让同学们体验团结与合作的力量，从而增强班级体的凝聚力。 游戏规则：A.先把班级分为两半，两组同时进行。
两组同学手拉手围成圆圈，并记住自己的左手和右手边分别拉的是谁。
B.记住后，当听到主持人说放手时，大家立刻放手，并在一定范围内走动，要求是走得越乱越好，再当听到主持人说“停”时，大家都立住不动，迅速找到原来左、右手所牵的那两只
C.当手牵住后，再一定时间内恢复到起初的完整的圈。
D.再把整班和起来围成一个大圆，按照之前的方法结结.活动后的感受：
（1）来到这个刚组建的新班级，我们同学之间有了好多个这样的“结”，比如对自己以前班级的怀念，对新同学的陌生等等，那我们应该以何种心态来面对这些“结”? （2）要想解开这个结，靠的是什么？
（3）希望大家不抛弃、不放弃，我们就始终是一个完整的家！
4、相亲相爱一家人
在黑板上画上一棵大树，象征我们文秘071这个新班级，最后，在“相亲相爱一家人”歌声中，全体同学写下自己的感言以及对新班级体的良好祝愿，粘贴的大树上，主持人选读部分留言，并作最后结束！
《我和我的班级我和我的班级我和我的班级我和我的班级》主题班会策划书主题班会策划书主题班会策划书主题班会策划书
一． 活动主题：我和我的班级
二． 活动目的：通过这次主题班会的开展，培养同学们的团队精神，形成班级凝聚力，从
而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。
六． 策划人
七． 主持人：待定
八．
活动议程：
(一).播放视频.(二).主持人作开场白，揭示主题，说明~~引出张导讲话! (三).张导讲话.(四).张导抽故事.(五).才艺表演:吉他弹唱 1.表演曲目:《
待定
》 2.表演者：待定 (六).游戏 : 1.游戏名称:《夹汤圆》 2.游戏目的: 通过这个游戏来锻炼与加强同学们之间的团结协作能力.3.游戏道具: 乒乓球或弹珠、筷子、纸盒
4.游戏规则:
①.八人一组，分五组，每组站成一条线。每次三组一起进行。 ②.每组成员只用筷子夹住乒乓球依次传递，如果在传递当中有落地，必需从第一个同学开始重新传递。 ③在3分钟时间内，传递球数最多的获胜，最后三组将受到惩罚。 5.奖励规则：冠军组的组员，每人一个苹果，二.三名组的组员，每人一颗糖。并谈谈感受。 6.惩罚规则：传递球数最少的三组，分别集体装鸵鸟围绕讲台走三圈.两圈.一圈。 (七).才艺表演:二胡独奏
1.表演曲目:《待定
》
2.表演者: 待定 (八).游戏:
1.游戏名称: 《绿色环保时装秀》
2.游戏目的：通过这个游戏来增强同学们之间的合作与交流能力，提高开括与创新思维，提高绿色环保理念。
3.游戏道具：报纸 .透明胶 .固体胶 .剪刀。
4.游戏规则：
①.八人一组，分六组。 ②．每个组各自协调分工，内部选出一名模特，穿上自己组设计的衣服，与其他组的模特进行T台秀。在模特展示的同时，本组选出一名设计代表，向大家阐释本组的设计理念与观点。 ③时间为15分钟。
(九).许愿瓶
1.目的: 通过许愿瓶这个环节来帮助同学们明确自己在未来的大学生涯中的目标与努力方向,并为之而努力奋斗.
2.流程: ①．全班每人发一张愿望纸,大家把自己的愿望写在纸上.②．把大家写的愿望统一收起来，放在一个愿望瓶中。） (十).班委总结 (十一).全班大合唱 1.
合唱曲目《相亲相爱的一家人》
九．《我和我的班级》主题班会到此结束。 十．经费预算：待定
1.大、小西瓜：（考察合作能力和自我协调能力）
游戏方法：全班分为5组（每组6人）。由本组的第一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。 中间做错了的需整组重新开始。
游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。工作人员会予以计时，用时最少组获胜！！！
奖惩：用时最多组罚做俯卧撑五个（可代做）！获胜组得到将丰厚奖品！
2.钩肘站立（考察合作能力）
以小组为单位，先由二人背对背，肘部相钩，坐在地上，主持人发令后迅速地站立起来。接着三人做、四人做、五人做……方法同前，看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜。游戏结束后议论一下，成功的经验是什么。
3.画足球场地（考察合作能力）
游戏方法：全部学生分成人数相等的若干小组，部长发令后各小组第一人跑向黑板画足球场的第一条线，将笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，如此类推，依次进行，看哪一组的足球场最先画好。
游戏要求：可在黑板上用粉笔，也可用圆珠笔或铅在纸上画，每人只能画一
根线如“口”必须画四笔，由部长评判最快且画得最好的小组为胜。
二、活动准备
1、多媒体课件（配上背景音乐《众人划桨开大船》）
2、活动前收集班中好人好事每人写一封表扬信《优点大轰炸》。
三、活动设计：
（一）小游戏——蒙眼过障碍（体会互帮互助、团结协作）（5分钟）
用凳子、桌子组成一个障碍区。要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。（游戏可邀请多组同学参与）
（二）小记者采访：（10分钟）
1、三次计时的结果差距说明了什么？原因是什么？
2、游戏中有何感受？
3、在此游戏中，团结互助有什么意义？
（评析：活动气氛紧张又热烈，无论是参与者还是旁观者的神经、视觉多种感官都被调动起来，获得了较为深刻的情感体验，从学生发言中引出本次活动的主题。）
（三）优点大轰炸（10分钟）
让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。
例：
1、学生1：走上讲台，说到：我的同桌她心地善良，学习刻苦，乐于助人，每当我碰到难题向她请教时，她再忙也会热心的帮我解决难题，有时，讲了一遍，我仍不大明白，她就会耐心地跟我再讲一遍，直到我弄懂为止，所以我在这里要真诚地向她道一声：谢谢！
2、学生2：（鞠躬，掌声）：上星期二我不小心脚扭伤了，行动很不方便，心里也特别难过，可是那么多老师、同学向我伸出了援助之手，老师帮我补课，同学们有的帮我打饭，有的扶我上卫生间，有的背我上教室--------我深深地感受到了大家对我的关怀，集体的温暖，我想，在以后的学习生活中，我也会尽我所能为大家服务的，为我们的班集体建设得更好而贡献力量。
（评析：通过这一环节的活动，让学生认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不一样，每一个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，班级的凝聚力得到了进一步增强。）
（四）制定本班公约（10分钟）
（评析：由学生集体讨论制定班级公约，更具有现实性、可操作性）
（五）全班共同唱响歌曲《团结就是力量》，活动在激情荡漾中结束。（4分钟）
四、感悟：
“团结就是力量，力量是铁，力量是钢„„”，熟悉的歌声在号召我们共同努力，抓好班级凝聚建设，促进班级进步。让我们用更多更好的办法来促进班级走向辉煌！
