《做一个文明的中学生》主题队会课教案
一、指导思想
针对个别同学在言谈举止和 学习上不符《中学生日常 行为规范》的现象,决定召开一个以 “ 做一个文明的中学 生 ” 为主题的队会,以进一步规范个别同学的言行。
二、队会形式
对白、小品、个人汇报、唱歌等
三、活动准备
1、组织学生围绕这次队会主题搜集本班同学遵守或 者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料
2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成 小品
四、队会纪实
主持人甲:“ 做一个文明中学生 ” 主题队会现在开始 战国时期的孟子说:“ 不以规矩,不成方圆。 ” 大家都 知道:规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具,后来 引申为人们言行上不准则和规范。 我们中学生行为的 “ 规 ” 和 “ 矩 ” 指什么呢?它就是《中学生日常行为规范》。 主持人乙:《规范》内容向我们全面展示出当代中学 生应如何塑造自己的形象,不少同学严格遵守《规范》 去做,但是,有个别同学未必真正领会它。今天,我们 希望通过这次队会,同学们能深入地理解《规范》要求, 进而内化为自己的行动。
甲:同学们,当我们回顾这么多年的学生生涯,大家 定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。
乙:下面,我们就请同学们踊跃发言,把感受最深的 动人故事献给大家。 (同学依次讲述
甲:刚才几位同学讲述原互相帮助,友好团结,文明 礼貌的动人故事,令人难忘,我们真为有这样好的同学 和班集体而感到自豪。
乙:让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝 福和崇高的敬意。 甲:可是,最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。 现在,我们已经把它编成小品 —— 《碰撞以后》,请大 家先观看第一场。
第一场:两位同学,其中 A 在看风景,赞叹不已。 B 走过 A 身旁时,正好 A 转身, 相互,便互相出言不 逊, 后撕打起来。 此时, Q 同学扮 “ 政教处 老师 ” 上台批评 双方,才得以和事。
乙:在日常生活中,类似这种小事而导致事态扩大的 的事件时有发生。这既有损于自己的形象,又损害了集 体的名誉。如果他们碰撞以后采取另一种方式,又会如 何,请大家再看第二场。
第二场:A 碰撞 B , A 先 地说:“ 对不起 ” , B 再 地说:“ 没关系 ” ,礼貌和解。 甲:小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别 是第二场,双方采用了 的 情和礼貌的语言,从而 化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的 “” 和 “ 礼貌用语 ” 是 何等重要。好,下面请听歌曲《歌声与》。
乙:《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规 范,对学习也作了具体的要求。《规范》要求我们在生 活中真诚相待, 学习上更应互相帮助。下面请大家再观 看小品《帮助》。
CD 两位同学进入考场 “ 监考 老师 ” 宣布考场纪律, D 不听,把用来作弊的书籍纸条藏满全身。开考后, D 全 身作弊材料被搜出, D 无奈写纸条向 C 求援, C 旁白 “ 见 难不帮非君子 ” 。 C 欲作君子, 便把答案写在手上让 D 抄。 甲:确实有个别同学平时不 学习,就靠考试作弊来得 分,欺骗 老师 家长更欺骗自己,请问同学们, C 在考场 上帮助 D 作弊,这算得上真正的帮助吗?请大家就此展 开讨论。
(学生发言
甲:综合大家的讨论意见,我们认为:帮助别人进步 才叫帮助;帮助别人堕落,是坑害。
乙:现在请辅导员讲话
辅导员:大家都知道:每个人在社会生活中都扮演着 主要角色,进行各种各样的交流活动。所以社会需要对 每个人进行纪律法规的约束。就拿中学生来说,颁布和 实施《规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及 文明行为教育,使大家养成良好的习惯,促进思想文化 等身心素质的提高,做一个文明幸福的人。
同学们,时代需要你们以高尚的道德和优良的行为来 规范自己。我相信,这次队会后,我班同学在行为规范 方面能再上一个新台阶。
甲:最后一个节目,请大家合唱《中国少年先锋队队 歌》。 (歌声结束后
甲、乙:“ 做一个文明的中学生 ” 主题队会到此结束。 八三中队 2013年 9月 16日
