学生谈话记录
学生姓名：何珍艳 谈话时间：3月12日
谈话目的：掌握学习方法，提高学习效率 谈话要点：
一、学习不是光靠热情就可以学好的，还要掌握正确的方法。
二、在学习时，要多思考，更要细心思考。
三、多向学习好的同学请教，学习他们好地学习方法。 学生认识态度： 诚恳地接受老师的建议。 效果：
与学习好的同学走得较近，但成绩提高不明显。
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学生姓名：蒋波 谈话时间：3月21日 谈话目的：字要写工整 谈话要点：
一、指出他的字写得太过潦草，作业不整洁。
二、要加强炼字，平时多练习。
三、炼字时要用心，不能图快，要一笔一画慢慢写。 学生认识态度： 诚恳地接受老师的建议。 效果：
作业相对来讲较以前整洁，但字依然还是比较潦草。
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学生姓名：黄凯 谈话时间：3月26日 谈话目的：学习要勤奋 谈话要点：
一、表扬他很聪明。
二、指出他的成绩不怎么理想。
三、指出他成绩不理想时因为他懒。
四、提出希望：平时多学习，按时完成教师布置的作业，提高成绩。 学生认识态度： 诚恳地接受老师的建议。 效果：
作业坚持了一段时间比较好，但不久又开始不交作业了。
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学生姓名：蒋云飞 谈话时间：4月6日
谈话目的：怎么做一个受学生们欢迎的人？ 谈话要点：
一、询问她最近的苦恼。
二、分析造成她的苦恼的原因。
三、指出指出工作是面对不同的人要用不同的方法。
四、提出希望：试着按老师的方法开展工作。 学生认识态度： 诚恳地接受老师的建议。 效果：
与同学的关系有所缓和。
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学生姓名：刘龙华 谈话时间：4月16日 谈话目的：作业要按时完成 谈话要点：
一、询问她每完成作业的原因。
二、指出他的错误：没有按时完成作业。
三、点明不完成作业的坏处。
四、提出希望：今后要及时把作业做好并上交作业。 学生认识态度： 诚恳地接受老师的建议。 效果： 能按时交作业。
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学生姓名：曹武林 蒋慧强 谈话时间：4月23日 谈话目的：同学之间不要打架 谈话要点：
一、要求双方互相道歉。
二、询问打架的原因。
三、分析他们不对的地方。
四、提出希望：同学之间要和睦相处，不要打架。 学生认识态度：
刚开始双都气鼓鼓的，不愿道歉，在老师的再三要求下承认错误，并答应不再打架。 效果： 双方和解。
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学生姓名：雷羽 谈话时间：5月14日 谈话目的：学会坚持 谈话要点：
一、询问不管班级钥匙的原因。
二、劝告他做事情要学会坚持。
三、询问是否还愿意为班级开门锁门。 学生认识态度：
刚开始很气愤地说出了原因，并表示不愿再管理钥匙，经过我的开导，答应坚持到期末。
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学生姓名：何鹏 谈话时间：5月19日 谈话目的：坚持晚自习谈话要点：
一、询问晚自习时来学校没有，有没有在教室自习。
二、指出他对家里撒谎时不对的，不来参加晚自习也是不对的。
三、要求他坚持到校晚自习。 学生认识态度：
刚开始因为害怕，不敢说实话，在我的追问下承认错误。
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学生姓名：蒋鸿伟 谈话时间：6月12日
谈话目的：遵班级纪律,有事要请假 谈话要点：
一、询问不来晚自习的原因。
二、告诉他我班的纪律,有事一定要请假。
三、要求他今后回家或其他什么事情一定要先请假在离开。 学生认识态度：
很老实的交待了不来的原因,并表示今后会遵守纪律。 效果: 谈话后又过一两次不请假直接回家,但再三被我找过之后每次都会请假,有事自己不敢请假也会让家长代请假.
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学生姓名：黄凯 谈话时间：9月12日 谈话目的：学习要自觉 谈话要点：
一、询问不完成作业的原因。
二、表扬他基础较好,也很聪明。
三、指出他的成绩不够拔尖,甚至只是在班上中等,且与上期相比较有退步。
四、提出老师的希望:今后作业要按时完成,平时自觉学习。 学生认识态度： 诚恳地接受老师的建议。 效果：
作业比较整洁，正确率较高。
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学生姓名：邱铁林 谈话时间：9月22日 谈话目的：加强练字 谈话要点：
一、指出他的字写得太过潦草，作业不整洁。
二、要加强炼字，平时多练习。
三、炼字时要用心，不能图快，要一笔一画慢慢写。 学生认识态度： 诚恳地接受老师的建议。 效果：
作业相对来讲较以前整洁，但字依然还是比较潦草。
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学生姓名：蒋龙娟 谈话时间10月19日 谈话目的：学习要细心 谈话要点：
一、指出她作业中的错误，要求对照课本改正错别字。
二、强调粗心的坏处。
三、提出希望：学习要细心。 学生认识态度：
自觉改正错误，并表示一定细心。 效果：
依然比较粗心，但有所改观。
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学生姓名：蒋桃艳 谈话时间：10月22日
谈话目的：要勇敢，多与同学交流 谈话要点：
一、询问她老师上课时问的问题知不知道回答。
二、指出她的声音太小，老师及其他同学无法听清楚。
三、鼓励她大声地与老师交流，平时多与同学沟通。 学生认识态度：
一开始一直沉默，不敢说话，在我的再三鼓励下才用几乎听不到的声音与我对话。 效果：
比较胆小，但上课时会用眼神与老师交流。
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学生姓名：王倩 谈话时间：11月9日 谈话目的：按时完成作业 谈话要点：
一、询问她每完成作业的原因。
二、指出他的错误：没有按时完成作业。
三、点明不完成作业的坏处。
四、提出希望：今后要及时把作业做好并上交作业。 学生认识态度： 诚恳地接受老师的建议。 效果： 能按时交作业。
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学生姓名：吴土兵 谈话时间：11月12日 谈话目的：当个合格的组长 谈话要点：
一、转告他有小组成员说他不愿检查组内成员的作业。
二、劝告他不能太贪玩，组长要带好头，不贪玩。
三、作为组长，应有相应的责任心，及时检查组内成员的作业，并督促他们按时完成作业。
四、提出老师的希望:做个合格的组长，起模范作用。 学生认识态度：
刚开始时低头不语，后表示要做个好组长。 效果：
能认真检查小组成员的作业。
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学生姓名：蒋龙娟 谈话时间：12月12日
谈话目的：坚持锻炼身体，保持强健体魄 谈话要点：
一、询问她身体恢复情况。
二、提出希望：多参加体育锻炼，饮食上不要挑食，拥有强健的体魄。 学生认识态度：
对老师的关心表示感谢，诚恳地接受老师的建议。
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学生姓名：邱燕燕 谈话时间:12月25日 谈话目的：要有班干部的魄力 谈话要点：
一、指出卫生委员的重要性及其职责。
二、指出监督要到位，对不认真搞卫生的同学要加紧监督。
三、提出希望：在今后的监督中树立自己的威信严格监督同学。 学生认识态度： 诚恳地接受老师的建议。 效果：
能较好地监督班机同学搞好卫生。
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学生姓名：蒋模军 蒋慧强 蒋波 谈话时间：1月12日 谈话目的：要爱护公物 谈话要点：
一、质问他们是不是破坏了班上的桌子。
二、批评他们的错误所在。
三、教育他们要爱护公物。
四、要求他们做深刻的自我检讨，并修理好损坏的课桌。 学生认识态度：
害怕—承认错误，同意修理桌子。 效果：
第二天即把他们损坏的桌子修理好了。
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学生姓名：蒋林娟 蒋亚婷 谈话时间：10月12日 谈话目的：学习要自觉 谈话要点：
一、询问不完成作业的原因。
二、指出她们基础不好，应该多下苦功，争取赶上其他学生。
三、努力线从作业开始，每次布置的作业要认真对待。 学生认识态度： 诚恳地接受老师的建议。 效果：
蒋亚婷同学有进步，蒋林娟还是老样子。
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学生姓名：蒋泽玉 谈话时间：11月12日 谈话目的：学习不能放松 谈话要点：
一、询问他以前回家是否学习，现在是否学习。
二、指出他最近退步了，并询问原因。
三、教育他学习应自觉，不管父母是否在身边都要自觉学习，保持高涨的学习劲头。 学生认识态度：
认识到自己的不自觉，并答应努力赶上来。 效果： 稍有进步。
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学生姓名：谭锦东 谈话时间：10月12日
谈话目的：落后不可怕，可怕的是对自己失去信心 谈话要点：
一、询问他最佩服我班谁。
二、表扬他劳动很积极。
三、指出他的成绩不够理想，学习不够主动。
四、鼓励他要对自己充满信心，知熬自己努力，也可以像蒋淑芳一样取得好成绩。 学生认识态度：
很高兴地接受老师的建议。 效果：
偶有偷懒，但总体还是有进步。
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学生姓名：蒋子怡 蒋晓飞 谈话时间：10月12日
谈话目的：鼓励她们继续互相帮助 谈话要点：
一、询问她们对于现在的座位安排是否满意。
二、鼓励她们继续互相帮助，促进双方语文数学取得更大的进步。
学生认识态度：
表示对座位安排非常满意，并说以后要继续帮助。 效果：
双方的进步都较大。
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学生姓名：蒋林娟 谈话时间：11月29日
谈话目的：上课不要做与课堂无关的事 谈话要点：
一、表扬她的画画得好，人也聪明。
二、指出现在要有爱好特长，但更要学好文化知识。
三、指出她上课画画的坏处。
四、提出老师的希望:今后上课不要做与课堂无关的事情，在课后可以发挥自己的兴趣爱好。 学生认识态度： 诚恳地接受老师的建议。 效果：
上课思考问题积极，并踊跃举手回答问题。
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