口语交际-说说我自己
教学目标：
1、通过本次活动,在进一步提高学生口语表达能力的基础上,增进同学之间的相互了解。
2、介绍自己时,要抓住自己的特点来说,要说真话。
3、听别人介绍时,要注意听,看看有什么补充。在听、说、评中进行生生之间、师生之间的交流对话活动。
教学重点
1、通过介绍自己,归纳出介绍自己的一些方法,如,抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等,还可以通过
一、两件事例来说明。
2、在具体介绍自己时,注意突出一两方面的特点。
教学难点：
1、如何为学生创设出一种口语交际的对话情景和交流平台。
2、介绍自己的同学如何把话说完整、说通顺、说具体、说生动,听同学发言时如何听清楚、抓要点、找问题,并提出恰当的改进和补充意见。
教学方法：
通过创设课堂情景为学生的口语交际提供帮助。即,情景教学法。
一课时。
教学准备 ：多媒体课件;
教学过程：
一、猜一猜,激发口语交际兴趣。
二、学生自由读本次口语交际要求
思考:本次口语交际对我们有哪些要求?然后广泛讨论。在此基础上,得
1 出本次口语交际的基本要求:
1、抓住自己的特点:如,外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等。
2、说真话。
3、当别人介绍自己时,要注意听,看有哪些补充。
4、评一评,看谁最像他本人。
5、注意把话说完整、说通顺、说具体、说生动。
三、说外貌（抓住人物的外貌特点）
1、说图中人物
2、说自己（同桌互说）
四、指导说性格、兴趣、爱好、优点、缺点。
五、小组比赛交流
一个小组推举一个同学上讲台介绍,其他小组同学评价,
六、教师小结
【板书设计】
口语交际
说说我自己
抓特点:外貌、穿着、性格、爱好、优缺点……
明要领:说真话、注意听,会评价,会补充……
《说说我自己教案.doc》
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