《人间真情》作文教学设计
目标：
1、通过活动让学生再次体验家庭，学校，社会的真情故事。唤起学生内心深处的真情实感。
2、激发学生的表达欲望，培养学生能说，会写的能力。
3、培养学生留心生活，用心感受生活的习惯。 重难点：
学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。 教学过程：
一、亲情测试，呼唤真情
1、请同学们拿出笔和一张纸，在这张最干净、最纯洁的白纸上写上你在这个世界上最爱的五个人。（写下他们时候，你的心里是一种温暖的感觉，写下他们的时候，他们的音容、笑貌、眼神还有对你那无私的爱，点点滴滴都浮现在了你的眼前，深深的印在你的心里。）
2、告诉老师你都写了谁？哪五个人是你在这个世界上最爱的人？
3、当你写下他们的时候，你的内心充满着一种什么样的感受？ 人生就像一辆列车，每到一站就会有人上车、下车，有的人下车之后就和我们永别了，既是非常不舍，但也未能为力。
4、下面请你从这五个人当中划去一个，必须划去，这是规则。
5、告诉老师你划去的是谁？当你划去他的那一刹那你的感受是什么？
6、请你再划去一个，这一次你划去了谁？此时此刻你的感受又是什么？
7、请你在剩下的这三位你最爱最爱的人中再划去一个？ a.告诉老师你的感受（指导学生准确抒发自己内心的感受,把自己的感受发挥的淋漓尽致），
b.同学们，其实我们的亲人无时无刻不再关怀着我们，只是平时我们都没有留意，当今天提起手中的笔要做出抉择的，那曾经令我们感动、令我们难忘的画面似乎又浮现在了我们的面前，同学们，此时此刻你想到了哪一件事情。
c.结合学生事例，指导学生运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。
8、其实在我们的生活中，除了亲情，还有许许多多的真情令人感动，比如《穷人》里的桑娜与西蒙一家的邻里之情，《唯一的听众》里的老教授对年轻人的关心鼓励之情，还有出示感人画面，拓展学生思维。
二、学生习作，抒发真情 习作要求
（1）通过人物神态，动作，语言，心理，环境等细节描写刻画人物美好的心灵。
（2）通过具体事例，抒发真情实感反应人间美好真情。 一滴水可以折射出太阳的光辉，一个眼神足以传达人间的真情，下面请拿起你手中的笔把生活中最令你感动的一刹那写下来吧。
三、习作展示，延伸真情
真情就像一轮暖阳，温暖每个人的心，真情是黑暗中的一把火，照亮我们人生的道路。课后请同学们以“人间真情”为主题，自拟题目，给你的片段加上一个恰当的开头和结尾，使你的文章变的完整具体，有血有肉，感情饱满。
1、推荐题目 XX的母爱 XX的父爱 我与XX 人间处处有真情 刻骨铭心的爱
