路上有你们，真好!
屈鸿杰
【理念分析】：
萧伯纳曾经说过\"如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么每人还是一个苹果.如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每人就有了两种思想,甚至多于两种思想.\"于是人与人之间的相处,逐渐融合为一个社会,发挥出了集体智慧的魅力。
在伟岸的世界面前,一个人单独的力量很渺小,微乎其微,离不开群体的支持.友爱,互助,合作是现代社会人际交往中的一个中重要方面,不仅是人际相互作用的基本形式,也是整个社会最常见的现象,更是生活,学习的需要.它不仅能使集体解决共同的问题,同时也可以使集体中的各个成员从他人处获得新的思想与方法,了解自己的长处和不足,从而获得更好的发展.学生友爱,互助,合作意识的培养对于学生的学习和以后的人生都是至关重要的,在与别人的相处中活得健康而快乐.在前面的人际关系心理辅导课中,学生们知道了如何结交朋友,以及怎么样成为一个受欢迎的朋友.于是本次的活动继承衣钵,将带领着学生们在面对困难时如何帮助别人,表达关爱之情.重新诠释帮助的含义,体验互助的情感.【辅导目标】
认知目标：在活动中,更加了解人与人之间的合作,互助行为的魅力所在 情感目标：体验朋友互相合作,互相帮助,互相扶持,同甘共苦的情谊 行为目标：在生活或学习中,能够换位思考,在接受别人帮助同时,学会帮助别人.【辅导重难点】
在活动中,培养学生合作互助的意识,体验友谊的魔力,珍惜彼此的信任，营造开放,自然的课堂氛围,打开学生的心扉,拥抱朋友 【辅导课时】：1课时
【辅导对象】：七年级全体学生 【辅导形式】：心理活动，分享经验。 【辅导前准备】：音乐背景,PPT,道具 一 暖身活动--------- 乌鸦与乌龟
老师：(在\"上课,\"\"老师好\"\"同学们好\"之后)请同学们，不要坐下。上了一上午的课，想必大家都很辛苦，觉得有些疲惫吗？站立，可以提高人的兴奋性，活跃神经细胞。现在，请大家随意地转转脑袋，动动脖子，伸伸手臂，扭扭懒腰。感觉好点吗？之后，我们转身，面对同桌，向他展示你迷人的有魅力的微笑。笑、笑、露出牙齿，笑得更开心点嘛。停---停---停。接下来，我们来玩一个游戏： 乌鸦与乌龟
游戏规则：
全班同学起立,站在原位置,侧着身体站立，全体同学，左手伸出食指，右手掌心摊开，（左手指顶在边上同学的右掌心）；等会儿我会讲一个关于乌龟与乌鸦的小故事，请大家注意听。当念到“乌龟”或“乌鸦”时，同学们在抓捕对方手指的同时躲避自己的手指，以免被别人抓住。数一数你抓住同学或被同学抓住的次数。在老师数到三之后，游戏开始，充分调动同学们的情绪，缓解一上午学习的疲劳。
乌鸦与乌龟 （请一位同学来读）
森林里的池塘边住着一只小乌龟，他有一双乌溜溜的大眼睛。有一天，乌龟在外面玩，突然看见一只乌黑羽毛的乌鸦在天上飞，边飞边喊：“兄弟，快跑，巫婆来了！”乌龟连忙把头缩进壳里，乌鸦则躲进了池塘边的茅屋。
过了一会儿，乌龟见周围没什么动静，探出头来一看，才发现刚才乌鸦看到的既不是巫婆，也不是巫师，而是乌云。
这时天空乌云密布，眼看就要下大雨。好心的乌龟把乌鸦请到屋里避雨，可是乌鸦看到乌龟家满地污泥，乌漆抹黑，就喋喋不休数落乌龟，乌龟听了很生气就骂乌鸦无理取闹。后来，乌鸦把乌龟家弄得乌烟瘴气，乌龟不得不把乌鸦赶到屋外，弄得乌鸦呜呜大哭。
老师：请同学们坐下来。有没有人抓住了同学的手指，请举手。那有没有人抓住了别人，可是自己也被捕了呢，举手。还有谁是既成功的捕获了手指又自己顺利脱逃的呢，最后的胜利者也请高举你的双手。
老师：其实，大家有没有发现，我们在刚才这个活动中扮演了两种角色：抓与逃。我们一方面要逃离别人的手，另一方面又要去抓住别人的手。 事实上在生活中，我们一个人往往扮演着好多角色。在家里，我们是家长的孩子，在学校里，我们是老师的学生，而在朋友之间呢，我们是平等的伙伴。我们生活在这个社会上，就不可避免地要与其他人打交道，和家人，和朋友，和同学,老师,邻居甚至不认识的人。自然，我们也会碰到一些自己无法解决的困难需要别人的帮助，或者看到别人需要帮助。所以，在这里我们也是双重角色。古希腊哲学家亚里士多德说过，一个生活在社会之外的人，同人不发生关系的人，不是动物就是神。很遗憾，我们既不是神也不是动物。生活或学习之中，难免有时我们需要别人的帮忙，或者是倒过来，朋友需要我们的援手。彼此互助是经常发生的事情。我们是否否能演好这两种角色呢？ 那么我们现在先来现场体验一下帮助别人和受人帮助的感受。
二、友情功簿
------你曾经给予朋友的帮助。 ------朋友曾经给予你的帮助。
总结：同学们都写了很多关于朋友的事情，就因为这些朋友，才让我们的生活这么精彩；正因为一路上有他们的帮助和支持，我们才一直坚持自己的理想；我真诚的希望每一个同学都可以向处在困难之中的朋友伸出友谊之手,千万不要以为善小而不为，面带着微笑，走到他的身边，给他扫去天空中的乌云，露出蓝天下灿烂的阳光。其实，因为有了你们，让我觉得路上的风景很美丽。
三、主题活动-------盲人运动员
老师：运动会的战果,其实不单单是靠运动员本身的素质和能力,还有许多默默无闻的后勤人员的支持.那么,在这一次心理辅导课上,我想由同学们在教室里设计一条于众不同,世界上绝无仅有,独一无二的跑道,盲人运动员在别人的帮助下,要在有限的时间内,以最快的速度安全抵达终点.游戏规则：
1、随机抽取学号,一共8个人，四对,游戏分两组，其中2个人先当盲人，2个人先为引路人。之后，角色互换。只能用语言引导，不能采取行动帮忙，不能移动障碍。
2、跑道设计。跑道上要设置障碍，限时三分钟。由学生们自由发挥。老师注意安全维护。
3、盲人在障碍设置时，暂时离场，出去教室。跑道设置好之后，盲人进场，引路人即开始引路。两组从两头同时开始。注意维护教室秩序。
4、音乐结束时，游戏即结束。之后换人。跑道又重新设计。按同样的规则再进行第二次游戏。同学们体验了盲人与引路人不同的角色。
游戏终结，同学回到位置。老师引导，分享经验。
老师：闭上眼睛，在障碍重重的跑道上行走，玩游戏的同学应该会有很多感触，当盲人与引路人角色转换时，一定会有新的想法产生。下面，我就来采访一下。
1、当盲人的感觉怎么样,你害怕吗？
2、你是如何评价你的引路人的呢 相信,依赖他吗？
3、由引路人身份变为盲人/盲人变为引路人身份,在这种角色互换中,你体验到了什么呢 你是怎么样帮助他的呢？
4、你觉得你们之所以成功/失败的走完了这机关重重的跑道,可能的原因有哪些呢？
老师：听完了他们的有感而发,我想许多没有上来玩游戏的人，肯定也有共鸣。朋友之间相处需要信任，更需要宽容。生活中，互助是一种经常性的行为，可能在帮助了别人的同时，自己也会有意外的收获，而非仅仅是心情上的成就感。从嗷嗷坠地的婴儿、儿童、小学生，逐渐成长为现在的初中生，我们肯定有过许多类似的经历，得到了别人的援助，顺利地度过了人生旅途中的难关。、
老师寄语：友谊是雨季里的小伞，撑起了一片晴天；友谊是寒夜里的一盏灯，燃烧着热情的火焰；友谊是一阵温馨的风，抚慰了受伤的心灵；友谊是一块洁白的手帕，拭干你腮边的泪痕；友谊是清醒剂，当朋友将要误入歧途时，它会使他迷途知返……
