无悔青春激情扬帆
栗山中学汪 洋
我是汪洋，男，现年29岁，本科学历，党员，中学一级教师，2000年毕业于株洲师范，正式开始了我的教学生活，到现在快11年了。在学校一直担任九年级化学教学，同时还兼任团支书，理化生教研组组长，九年级年级组长。从教11年来，我怀着对教育事业执着的追求，用赤诚赤热之心在三尺讲台上描绘着人生，用汗水编织着未来，兢兢业业、尽心尽力工作，用自己的勤劳和真诚赢得了学生的尊重、家长的好评、学校的信任。
一、锤炼思想——我在学习生活中认知、进取
作为一名青年教师，我深深懂得学习与成长的重要。在教育教学工作中，我不仅热爱教育事业，具有强烈的责任感和事业心，而且为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作，我能积极主动地学习专业知识，平时能通过各种媒体了解信息，积极钻研，并在教学中实践，努力尝试新的教学方法，在过程中不断总结和提高。2009年去杜朗口参观学习，怀着好奇之心，参观、拍照，听课学习，听专家讲座，被那独有的“杜朗口”魅力吸引着，我认真的记录着。晚上我迫不及待地将资料进行整理，在心里萌动了也要尝试那杜朗口式教学的想法。同年8月参加了醴陵市教育局组织的中小学心理健康辅导；从2009年到现在一直也在参加中小学教师远程培训，通过网络学习以提高自身教育教学能力。同时还积极参加“党员学习活动”，认真学习实践科学发展观并做好学习笔记。我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，以身作则，为人师表。在每期课务繁重的时，都
能以大局为重，以校为家，敬业爱岗，任劳任怨，从无怨言。
二、深入研究——我在教学生活中创新、提高
（1）榜样，让我下定决心。2003年服从学校安排教初三化学，“半路出家”由一名语文老师转变成为化学老师。我为了更好地完成学校交给的工作任务，从零开始重新认识化学课本，扎扎实实地埋头钻研，吃透教材，充分了解学生、教法，做到上课时能有最佳效果。开始这一星期，我请到了曾经教我化学的一位退休教师邱老师来学校对我进行帮助。他深入我的课堂，对我的课堂教学加以点评指导，让我渐入状态；他教我每一个实验的演示，强调注意事项，让我不再丢三落四„„邱老师把自己这么多年的化学教学经验毫无保留的教给我。我倾听着，收获着，感动着。也让我欣赏到一位老教师对待教学的那种一丝不苟的态度和善于钻研的精神，同时更让我下定决心，我一定要做到最好，把我的老师那种精神传承下去。一学期下来我坚持多听课，通过听课评课的方式来向同行教师学习，虚心向他们请教，来丰富自己的教学经验。为了能做好每一个实验，我一遍又一遍尝试，终于功夫不负有心人，在以后的教学中得心应手，我爱上了化学这门学科。不知不觉一教就已经八年了。
（2）目标，让我不断创新提高。把每一个学生都培养成一个个“小老师”是我一直奋斗的目标。在课堂教学研究中我坚持不断探索灵活多样的教学形式，选择性学习“杜朗口”的先进教学经验。从不搞一言堂，让学生主动通过探究知识来提高技能已成为我化学课的主要特色之一。在课堂上，采取讨论法、对比法、实验操作法、学生试
教等教学模式来锻炼学生的思维，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，使学生的主动性和积极性在每一节课都能得到提高，培养学生的独立思考能力、逻辑思维能力、口语表达能力，动手实践能力，是我对一节课进行设计的最高要求。在教学过程中，我采取小组合作探究，充分调动学生参与教学，引导学生参与学习过程，大胆说出自己的想法。我尽可能创造条件，为学生主动探索提供时间与空间，使学生成为学习的主人，教会学生怎样自觉地学习，培养学生良好的学习习惯，使我的课堂教学充满了民主和谐的气氛，深受同学们的喜欢。119班有一个学生叫刘桦森，他成绩中等，只是从不喜欢与人交流。一次化学课堂上，我叫他上台给同学完成了一个演示实验，他那次出人意料的大胆，表现得特别好，一边操作着实验，一边叙述着现象。我把他好好的表扬了一翻。最让我惊喜的是，在一次化学课前探讨中，他第一次向我请教了一个题目，我耐心地给他讲解：在做题时怎样找到突破口，怎样把自己已有的知识运用来答题，向同学讲解时要注意什么„„他听得非常认真。结果在展示时，再一次完美表现，让同学们刮目相看。从此，我发现他完全变了，上课特积极，信心更足了。每次一有表现的机会都会好好评表现自己，我适时的给他恰当地评价和意见。化学成绩特别好，到化学复习时，他能够像小老师一样，像模像样的讲解着一个又一个的题目。像他一样的学生还有很多，由刚开始的一个个害羞的孩子变成了许多个能说会道的“小老师”。看在眼里，感到由衷的欣慰。还有什么比这更值得高兴的呢？
由于这几年自己不断实行课堂教学的创新，我那轻松、和谐的
教学氛围，产生了良好的课堂教学效果，有力地促进了教学质量的提高。所教的化学成绩在镇中学一直排在第一名，在全市也是排在前列，在0
8、09年期末抽考中，我所教的化学成绩在全市排在第六名和第三名。在2010年3月份市教育局组织的九年级化学复习教学中探讨中，我在渌江中学上了一堂展示课，得到株洲市化学教学专家的好评。在2010年下期期末市教育局组织的九年级抽考中，我教的化学名列全市第一名。
课余时间，我还经常对有兴趣参加化学竞赛的同学给予辅导，帮他们找资料，讲解一些难题。利用休息时间，和学生共同合作完成一些探究性实验，培养兴趣，拓宽视野，同时作好实验记录，积累各种资料，让学生在探究中进取。因此在每年的初中化学竞赛中，我校总能取得好的成绩，很多学生获株洲市级的奖励。我也经常被评为“化学竞赛优秀辅导奖”。节假日还组织一些学生去附近的一些中小型工厂去参观调查，作好记录，分析数据，写好报告，宣传低碳环保理念。在市教育局组织的“青少年科技创新大赛”中，我校师生积极参加，合作完成了很多作品，如调查报告、小制作等。我也多次被评为“优秀辅导奖”。
（3）因材施教，让学生整体进步。日常教学工作中我从不放弃任弃任何一个学生，用欣赏的眼光去看学生，变消极因素为积极因素。我认为：学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培养”和“转化”。而作为教师最重要的是如何及时地发现学生的闪光点，思考用什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力地去学。我所采用
的方法就是欣赏他们，鼓励他们、帮助他们。我所任教班级中，化学学习成绩很差的学生有十几人，对于这部分后进生，我采取了两种办法：一方面做他们的思想工作，找他们聊天，了解他们的困难，经常鼓励他们，让他们树立信心；另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时我则积极地给予他们以鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再接再励，争取更大的进步。比如我班的黄石龙、黎永秋等同学，在前几次考试，化学成绩从未及格，后来通过不断的肯定，再加上他们自己的努力，在中考前成绩取得了较大的提高。
（4）勇挑重担，让我积极进取。在教研工作中，我担任中学理化生教研组长，更是以身作则、勇挑重担，在校内，我的课堂开放，教师可以随时走进我的课堂，我也经常深入到其他教师的课堂中，互相学习、取长补短，带领全组教师研究教育教学，在全组的协作下，总结出好的方法用来指导上课，从事校本研究，促进了学校的教学质量和水平的提高。并一起撰写大量的教学经验论文，其本组的教研活动多次受到上级表扬。
担任学校团支书兼少先队辅导员以来，学校的重大活动干得有声有色，如“五 四”、“六一”文艺节目汇演、各种征文演讲比赛、献爱心活动、各项体育活动竞赛等。让青年团员、少先队员在活动中成长、收获，尽显青春风采。
在2009年---2010年这一学年里，我担任学校九年级年级组长，我团结本组全体教师，在学校的正确领导下，在全体师生的努力下，
去年中考我们学校的又取得很大的突破，综合排名全市第八名。
三、硕果累累——我在教学中成长、成熟。
在这八年化学教学中，我通过自己的努力钻研，大胆尝试，不断总结，取得了一些成绩：2008年，我被聘为栗山坝镇中学“初中化学学科带头人”， 2006年撰写的论文《信息技术在化学实验教学中的运用》荣获株洲市二等奖，后来又在全省中论文评选中荣获省级二等奖。2007年在醴陵市教育局组织的初中化学说课比赛中，荣获比赛一等奖。同年指导的学生作品《家乡环境污染的调查与思考》在青少年科技创新大赛中荣获一等奖。2008年撰写的《化学实验教学的改革》荣获中国教育教学研究会二等奖。2008年指导的作品《智能型水面垃圾搜集装置的设计》获二等奖，《茶水与墨水互变》获三等奖。2009年撰写的《校本课程教学的特色——开发信息技术》荣获湖南省一等奖。2010年在化学竞赛中被评为“优秀辅导奖”，在科技创新大赛中也被评为“优秀辅导奖”。 2010年在初中化学优质课教学竞赛中，荣获一等奖。
同时加上领导的认可、同事的支持，2004年---2009年度，年年被评为栗山镇中学“先进工作者”，2008年被评为栗山坝镇中学“师德标兵”， 2009年被评为栗山坝镇中学“优秀教师”。在每年专业技术人员考核中，多次被评为优秀。
成绩只能说明过去，在今后的教育教学工作中，我会更加努力，不断学习、开拓进取，为农村教育事业奉献自己的力量。
2011-5
