一年级语文半学期教学工作总结
本学期我担任一年级的语文教学工作。一年级是小学阶段的起始年级， 如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学生的就不只是一年，而是几年。因此，我觉得一年级的教学工作是学校教学工作的基础。
一、存在问题
（一）对拼音部分掌握不扎实。主要表现在：
1.在音节拼读方面。有一半人还不会拼读音节。少数人还不能熟练地拼读音节。
2.给音节定调不准。例如：基本能写出事物相对应的拼音，但是定调不准确。
3.一些简单的题目没有做到人人过关，例如：音节的分合、标调等。
（二）在学习习惯方面：
1.学生还没有养成仔细听话的好习惯。主要表现在个别学生不会听课。课堂上东张西望、心不在焉，课下一无所知。在本次测试中一部分学生还不会听老师读题，等到教师读完题后，由于自己不会读题，却连自己会做的题目，也不知干什么。
2.一小部分学生的书写还不过关，书写不规范，字迹歪歪扭扭，卷面不干净。
3.学生不会检查，做完题后无所事事，有的同学竟然玩耍，可对错题却无动于衷。
二、针对以上的各种问题，我决定在今后的教学中，采取以下措施：
1.认真钻研教材，多翻阅各种题型结合新授，把练习与新授结合起来，让大家多见、多练，为期末的测试积累经验。
2.在课堂上培养学生认真听讲的好习惯。特别是对学困生多提问，督促他们课堂上专心听讲，积极思考。激发他们的学习兴趣，树立他们的自信心。
3.抓好早读，让学生多练习朗读，在朗读中巩固拼音、练习识字。为新课的学习打下基础。多背诵一些优美的课文，积累好词佳句为说话和以后的写话打好基础。
4.耐心做好学困生的辅导工作，对待差生需要有耐心。
5.多测试，由于学生答卷少，经验少，对试题的应变能力差。所以后半学期多测试，在测试中，交给优生独立读题的方法，教育中差生养成认真倾听教师读题的好习惯，答完试卷，练习检查，养成书写干净、整齐、细心答卷的习惯。
6.每天检查家庭作业，督促学生养成认真，按时完成作业的好习惯，树立学习意识。
7.需要再改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视：
（1）培养严谨求实的学习习惯是当务之急。
从某种意义上学习态度决定学习效果。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的。在平时的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。
（2）在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。另外，要创设口语交际和写话的情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。
（3）小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。
总之，今后的教学中将继续以课程标准为指导，以促进学生的发展，培养学生语文素养为目标，扎扎实实，创造性地开展工作。
