幼儿舞蹈教学的技能与心态篇
技能方面
肢体和语言的暗示
在练习基本功时，老师持续不断给我们正向鼓励，时不时温柔的纠正一下动作。对于孩子，带有关爱意味的肢体接触很重要。而成人舞蹈课上只需要稍加提醒就可以。
正确的练功方法
贪快求成、没几天就压腰撕腿的事情了。可还是有孩子练足尖掉了趾甲盖儿；也有特长生自己在宿舍练功时韧带被撕裂；孩童时期的练功方法可能会沿用很久，因此孩子再软、再容易掰给他们教授正确的方法也很重要。
因才施教
基本功训练上，准备走专业路线的孩子与纯业余爱好的最好区别对待。不妨与家长多些交流，比如业余爱好的孩子；踩脚背、压膝盖这种罪就没必要去受，要是脚背没掰好女孩子，长大穿凉鞋多难看。
稍微多教一些
小时候舞蹈视频稀缺，好多技巧尽管没几个孩子能做到，老师也不厌其烦的对所有小孩强调要领，鼓励我们课后琢磨。像我这样小时候死笨死笨学不会的，长大了也终有一天顿悟，玩出各种以前不敢想的技巧。生活里有这么多乐趣得益于当年的幼儿舞蹈没有包教包会的“考级班”。
感受音乐和节奏
跟着音乐呼吸、想象故事场景，这是儿时排新节目前的必修课。应该增加音乐小品和表情训练舞蹈应该表现各种情节和心境，配合喜、怒、哀伤，思念等等表情，帮助孩子提升孩子情商，不要像地方台春晚的幼儿舞那样，只会抽筋一样笑到脸僵。
不要扼杀孩子的创造性
特长生都习惯学现成视频，每一个细枝末节都要趴在视频前看仔细学组合、找到韵律，自己编舞，当孩子有自己想法的时候，老师不妨给点鼓励，别让学舞蹈变成“学视频”。
心态方面
对舞台的态度可以折射到生活的方方面面。
在练舞之外，培养孩子低调、合作意识是非常重要的。对爱好与特长的正确认知
小孩爱展示自己，大人看着可爱就容易过度表扬。应该让孩子意识到 任何爱好都要下苦功练习才可能成为“特长”。没练出成果是不该得到夸奖的。 训练整齐度
在平时训练时教孩子们充分利用影子，反光玻璃等注意自己动作、道具、身韵表情与他人的一致性。不但可以培养团队意识，而且到排练节目时很“出活儿”。
避免“偏爱”。
孩子的心理是非常敏感的，总有学得快的、舞感好的、长得萌的排节目时应该着眼于孩子的特质。有时甚至得刻意搞搞平衡，给予均等的机会和鼓励，保护兴趣。
