师德师风建设汇报材料
一、师德师风长效机制建设情况
1．学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2．组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，学校并将师德师风考核细则张贴在教师的办公室，每位教师和学校签订了师德建设相关的承诺书。
3．学校利用政治学习时间，组织教师观看、学习先进教师的先进事迹。学校组织讨论，谈感想，谈体会，决心以他们为榜样，努力学习，认真工作，力争在几年之内，成为一名名教师。
4．每学期学校组织一次师德师风测评工作，测评以不计名的形式进行测评，学生家长评教师，学生评教师，教师间互评三种测评办法，测评满意率达100%，对于测评中出现的问题，学校积极与老师沟通、座谈、找解决问题的办法。教师在师德师风测评得分将纳入教师期末评优晋级的重要依据，考核结果是报中心校。
学校通过各种形式，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
二、教师队伍管理工作情况
我校以校长为组长，班子成员为组员的师德领导小组。汇同教导
处、总务处、大队部、工会等相关职能部门各负其责，承担具体工作，形成了主要领导亲自抓，分管领导主动抓，其它密切配合具体抓的领导机制和工作机制，从而保证了师德师风建设工作和学校教育教学管理紧密结合，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。
为进一步提高学校各项决策的透明度，广泛听取全体教职工的建议或意见，对教教职工反映的问题，我校以校委会会议的形式进行讨论，做到心中疑惑耐心疏导，薄弱环节加强力量，教师意见虚心接受，合理建设及时采纳，使教职工反映的问题件件有落实，不断地改进工作方法和完善自己的公众形象。因此我校领导班子团结协作，工作踏实，具有较强的开拓创新精神，在师生中享有较高的威信。
三、教学常规管理情况
1．我们要进一步加深在新形势下对师德教育内涵的理解，不仅需要良好的思想政治素质，也必须具有宽阔的知识视野和与时俱进的教育理念，两者相辅相成，缺一不可。要十分重视学习型校园的创建，引导广大教师注重学习、乐于学习、善于学习、做学习型教师。相信教师，依靠教师，关心教师，努力为教师解决一些实际困难，做教师的贴心人，使广大教师能在健康向上的氛围中身心愉悦的状态下学习、工作。
2．学校在教师中广泛开展“五个一”活动，即提炼一句教育格言，撰写一篇教育论文，读一本教育理论专著，参加一小时体育锻炼，每周保证写一篇教育反思或读书笔记。使理论和实践相结合，在教师中形成正确的舆论导向，提高道德水平，使外在的形式，变为内化的
思想，使教师能自觉“凭良心”做出正确的行为选择。
3．以德治校、以法治校、加强安全法制教育。
（1）学法、懂法、守法。学校组织教师、学生学习《十八大中有关教育方面的论述》、《中国梦》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规。
（2）安全教育常抓不懈。保证师生安全，责任重于泰山。学校完善安全教育体系，建立安全教育辅导员，定期检查学校安全教育工作，利用班队会、板报、手抄报等多种形式加强学生的安全意识；根据学校实际，制定一系列安全教育制度，早上不能过早到校，下午放学不能过迟回家，定期组织防火、防震安全演练活动。制定学校安全事故防范应急预案手册。为了提高我校师生参与食品安全的意识，普及食品安全科学知识。
（3）切实做好接送校车的安全工作，成立接送安全领导小组，对接送车驾驶员与学生进行安全知识讲座，制定应急预案，每辆接送车有专门的教师负责，每天登记接送车的记录，学校存有驾驶员、学生家长、负责教师的联系电话，以便到时联系。全校无一起安全责任事故和刑事案件。
四、教师行为规范情况
学校开展形式多样的活动，丰富教师的生活，提高教师的素养，规范教师的行为。例如借教师节到来之即组织“新老教师座谈会”；开展“爱岗敬业，悉心育人”主题系列活动，让教师从不同层面讲述对学生尽心，对工作尽职，对社会尽责的态度。通过各种活动提高我
校教师综合能力和爱岗敬业的精神，同时也带动了全校教师的工作热情，推动了我校师德师风工作的开展。
每学期组织教师鉴定在职教师不参与违规补课承诺书，规范教师的教学行为，提高教师的综合素养。教师如有违规行为，学校先采取说服教育，说服教育无效后将呈报上级有关部门。在评优晋级中师德师风实行一票否决制。当目前为止我校无一例违规行为。
五、师德师风问卷情况
我校在职教师26人，其中20人参加问卷调查。现将问卷情况总结如下：
1.学校开展师德师风建设的主要做法有哪些、创新的亮点是什么？
1）加强教师政治学习，提高自身素质。 2）以活动为载体，加强教师职业道德素质。 3）强化师德考核工作。
2.师德师风建设工作中存在哪些突出的问题、改进的措施是什么？
1）有体罚和变相体罚的问题 2）教师语言不规范。 3）有偿家教补课。
措施：制定科学规范的制度，坚持“以人为本”，坚持以爱为核心。在评优晋级中师德师风一票否决制。
3.“我心目中的好教师”必须具备的标准是什么？
1）热爱学生，尊重学生，与学生建立和谐的师生关系。 2）爱岗敬业。
3）具备专业知识与终身学习的观念。
4.教师培训（包括国培、省培、市培及域外高端研修）对教师专业化提升有哪些影响？
可以开拓教师的视野，增强教师的知识面，同时让教师有目标可追、可赶，增强教师的职业素养，提高教师的业务能力及水平，走在教育的前端。
5.怎样更好地促进“双德”即生德和师德协调共进？
教师讲“师德”起表率作用，学生讲“生德”，要以好的“师德”引导“生德”，培养和养成良好的“生德”。
6.对教师职称申评改革工作有哪些切实可行的意见和建议？ 1）到年限自动晋级。
2）晋升职称应以考为主，评为辅。
7.师德承诺活动如何更有效的与评优晋级民主评议制度相结合？
师德有缺者不能参与评优晋级，实行师德师风一票否决制。
8.学校在师德师风建设方面有哪些特色或创新的举措？
通过开展各种活动，加强教师的职业素养，提高教师的爱岗敬业的情操。
9.学校在特级教师、名优教师的引领示范作用方面做了哪些工作？
1）教师在课堂中起带头示范作用。
2）在活动中，教师展示新教法，发挥特级教师、名优教师的资源优势，引领和带动教师学习新的教学理念和教学方法。
3）在教育教学中推行名优教师带骨干教师，骨干教师带普通教师的制度。
10.学校在“正师风、强师德、树师形”方面是如何加大宣传力度的？
1）学习先进教师的先进事迹，教师有榜样可学，有榜样可追，树立正确的人生观，价值观，和教学观。
2）学校以“正师风、强师德、树师形”为主题开展座谈、讨论、演讲等系列活动，潜移默化的向教师传递、宣传怎样做才是一名合格的教师。
林口镇第二小学 2016-3-21
