语文综合素养测试总结
本周三下午我们五年级进行了本学期的语文综合素养测试，我认为学校组织这个活动是非常的好，因为学生学习语文的目的是为了提高学生们的的综合素养，能够把所学的知识运用到生活中去，而这次活动则很好的培养了学生这方面的能力。
本次测试主要包括四个方面的内容：侧耳倾听、字正腔圆、记忆搜索、能说会道。
在测试之前我们业务组都进行了研讨，制定出了细致的工作计划，我们把同学们分两部分进行测试，先在每班抽十名同学，由六年级的老师对这部同学进行测试，其余的同学留在教室里由各班的语文老师组织进行统一考核。
通过这次考评工作，总体上来看同学们做的还是不错的，特别是记忆搜索这一部分课文中要求背诵的段落都能够准确熟练背出来，但也存在着许多不足，特别是学生的能说会道和侧耳倾听则需要提高。
能说会道，其实就是对孩子口语交际能力的测试，孩子们存在的问题主要在于：大部分孩子们能够抓住主题去说，但在说的时候不够流利。因此在以后的教学中我会精心的备好每一节口语交际课，课堂提问时，要求学生回答时说话要快速、流利，不能打结，长期坚持训练，反应自然就灵敏了。并且在小组交流时让同学们相互训练，相互纠正，相互切磋，达到共同提高。
侧耳倾听实际上就是听力测试，它和试卷上的听力测试差不多，短文较短，题也很简单，但有的同学由于掌握不住方法，理解能力差，依然不会做。因此在以后的教学中我会注重嘘声这方面能力的培养例如：讲述一段话或朗读一篇文章之后，给学生提出若干问题，要求学生迅速思考回答。在训练之初，可以让学生多思考几分钟，然后随着训练的推进和能力的提高，逐渐缩短思考时间。我相信只要坚持下去，就一定能提高听话的快速理解能力。
综合素养测试激发了学生的学习兴趣，给孩子们提供了展示自己的平台，真正达到了培养学生综合素养的目的，在以后的教学我会根据这次总结改进学生的不足，使孩子们的综合素养真正得到提高。
