【教学目标】
1.积极表达自己的观点和看法，并学会倾听别人的意见。 2.学会复述影视剧剧情、评价影视剧的人物形象。 3.体会人物角色的语言特点，加以揣摩、练习。
【教材分析】
影视剧评说：你看过的影视剧中，哪一部给你留下的印象最深刻？可以评评剧中的人物，说说剧情和故事，也可以模仿一下剧中人的精彩台词。鲜活的话题不仅能激起学生交流的兴趣，还能激起学生讨论的热情；不仅能拓宽学生的视野，还能引导学生树立正确的人生观与价值观。此话题能适应学生的认知水平和心理发展特点，调动了学生进行口语交际训练的积极性。
【重点和难点】
在教师创设的口语交际环境中，学生能积极表达自己的观点和想法。 【教学过程】
一、创设情境，导入。
同学们，你们喜欢看电影、电视剧吗？你最喜欢哪些影视剧？（学生自由回答，如《家有儿女》《人民的民义》《冰雪奇缘》……）是啊，精彩的影视剧浩如烟海，每一部优秀的影视剧都有值得我们仔细回味的地方。今天这节课，我们就来说说影视剧。（多媒体出示课题）
二、趣猜片名
我认为我们班的同学都很聪明，今天老师要考考你们，根据图片猜片名，谁来试一试？ （多媒体出示影视剧照）(随机表扬善于倾听的同学)
二、说一说
1、你看过的影视剧中，哪一部给你留下的印象最深刻？讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事？讲述出给你留下印象深刻的情节，还可以谈谈自己的感想。（多媒体出示口语交际的要求）
2、小组内交流评说。
3、请小组内派代表汇报影视剧评说情况。教师随机点拨，并再次提出影视剧评说话题。 可以评：
剧情
故事
剧中的人物
剧中的台词
影视剧的视觉效果
影视剧带给我们的思考以及生活的意义
教师随机表扬善于倾听的同学。
4、根据评说情况给同学颁奖：内容充实奖，表达流利奖，感受真实奖。。。。。
三、演一演
1、老师也想说一说自己喜欢的一部儿童电视剧。他给我带来了快乐，留下了深刻的印象。我这里有这部剧的一个片段，请大家欣赏感受一下。（多媒体播放视屏）
2、演一演
从大家的笑声中，可以看出这部电视剧让同学们也感受到了快乐，这与演员们精彩的表演是分不开的。我们也来做一回演员，秀一秀台词怎么样？ 出示一段台词（想自由组合练练，再指名表演）
四、评一评
我非常喜欢《家有儿女》这部电视剧。根据刚才评说影视剧的要求，我试着写了一篇剧评，请大家看看。（多媒体出示剧评）问，你愿意给我颁奖吗？为什么？你也可以试着写一写，没准你也很棒哦——由于时间关系，试着从一个方面来评说影视剧。 学生写剧评 评价
五、布置作业
1、课下向同学或家人评说一部影视剧作品。
2、写一篇完整的剧评。
