初中作文大全 《作文三步法》是作文教学领域里程碑式的成就，其意义重大而深远： 第一，从根本上解决了作文教学无章可循、无法可依的局面，使作文教学在哲学、心理学上都找到了理论依据。
第二，从根本上解除学生对作文的恐惧，全面提高作文能力，解放了师生的思维，大大拓展了师生作文思路，还学生一个自由的灵魂。
第三，重塑健全人格，还孩子一颗真实的心灵，从此让孩子远离假话空话和套话，从本质意义上实现素质教育。
顶尖的师资团队：
《作文三步法》是中国当代语文教学专业委员会秘书长、作文教学首席学者毛继东教授的倾心之作，经由北京大学，北京师范大学多位专家、教授亲授，为全国8000名教师作了贴身培训，积累了丰富的教学经验。
显著的教学成果：
为了更便于学生学习、理解，我们突破传统，在国内第一次采用影视剧的拍摄手法，全外景剧情式拍摄，把相对枯燥的教学内容以做游戏、讲故事、看影视的形式表现出来。蓝天、白云、绿地、高山、森林、湖泊尽收眼底。没有教室限制，没有思维约束，一切随心而来，随情而至。而且教材+VCD的产品组合，既有理性思辩，又有感性的互动。“我手写我口，我口述我心”让学生在轻松愉快的氛围中掌握作文的本质方法，彻底解决作文写不出、写不好、写不快的难题！
掌握作文三步法，可以极大的活化记忆力，提高注意力，训练分析和逻辑能力。 中国教育学会“十五”规划重点课题《作文三步法》是一套完整教学体系，是语文教学写作文的最新、最简单、最易学会的好方法。2001年被国家正式立项，已在全国11省600所学校设 立教学基地。
作文三步法目标
通过感觉获取材料；运用思维组织材料；用情感统领材料。
作文三步法的基本思路
先建立感觉系统而非词汇系统。用感觉去理解和诠释词汇，而不是用词汇引导感觉。先建立思维系统而非语法规范思维。用思维去纺织语言，而不是用语言或语法规范思维。先建立情感系统而非道德系统。用情感去升华主题，而不是用主题去定格情感。
作文三步法内容三阶段
第一阶段：感知能力训练（感知物、感知人、感知事）；
第二阶段：思维能力训练(分想、形象联想、再生联想)；
第三阶段：再生情感训练（爱自然、爱人类、爱社会）。
作文三步法程序三步骤
第一步：理论训练；
第二步：操作训练；
第三步：成形训练。
有话可说了：过去孩子们是用单一的一种观感，那就是眼睛去感知世界，所以他们写出来的作文是“视觉作文”，是枯燥乏味的，而今天的他们是用眼、耳、鼻、口、手等多种感官感知世界，这种感知是由静态到动态，由平面到立体。所以《作文三步法》让孩子们的话匣子打开，让他们有话可说了、可写了！
思维敏锐了：过去孩子们一直接受着造词造句的训练，随着年龄的升高，他们的语言、词汇 量增大了，但思维能力却下降了。《作文三步法》对思维能力的训练使孩子的思维得到解放， 他们有思想、有主张了，他们的观察、思维能力都比以前敏锐了许多！
作文生动了：视觉作文导致孩子们的作文苍白空洞，《作文三步法》的全方位立体动态感知 训练使孩子的思维开阔，有话可说，作文也生动了！
情感丰富了：经过《作文三步法》的训练，孩子们学会了全方位全立体动态感知世界，学会 用语言、用文字表达自己的情感，不再像以前那样，围绕着作文主题去编造虚假的故事，《作 文三步法》让孩子彻底告别了假话、空话、套话，写出的文章情感细腻丰富。
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