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doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。高考理综复习黄金计划
摘要： 纵览近年高考风云变幻， 我们需要的是牢牢把握高考命题新趋势、新动向， 摘要： 提前规划， 由雾里看花到洞若观火， 方能让你胸有精兵百万， 沙场鏖战， 谈笑间， 强虏灰飞烟灭„„ 纵览近年高考风云变幻，我们需要的是牢牢把握高考命题新趋势、新动向， 提前规划， 由雾里看花到洞若观火， 方能让你胸有精兵百万， 沙场鏖战， 谈笑间， 强虏灰飞烟灭。名师指导，点石成金；千里之行，始于足下；九层之台，起于垒 土，助你成功迈开高考复习的第一步！ ● 物理 山东省滨州市滨城区一中 成树明 思维变薄 头脑变厚 在学习中注重科学的学习方法是实现能力提高的唯一有效途径， 强调物理基 础知识的理解，从题海中走出来，重视物理方法的归纳、比较，能够用物理的思 想、方法去发现问题、分析问题、解决问题。最终目标并非死记物理概念、公式、题型，而在于能够用物理的思维去思考问题，重点知识重点复习。 1.摸透主干知识 1.摸透主干知识近几年高考理综试卷及物理单独命题试卷，都注意突出考查主干知识，包括 匀变速运动规律、牛顿定律、机械能守恒、机械波、带电粒子在电场中的加速与 偏转、带电粒子在磁场中的运动、电磁感应等，命题兼顾对非重点知识(热、光、原)的考查，在试卷中这三部分均有相应的试题，这些非重点知识的考查多以选 择题出现，侧重于对知识的理解，也体现出了一定的综合度。 2.能力驾驭高考 2.能力驾驭高考 物理学科的能力可概括为理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处 理物理问题能力、实验和探究能力，其中理解能力既是基础也是核心。近几年高 考试题还出现了许多对自主学习和创新能力考查的新情景试题， 这类题目考查考 生快速接受和应用新知识的自主学习能力，解题的关键是准确地提取有效信息， 然后用已学过的知识加上新的信息来解决问题。 3.科技领跑生活 3.科技领跑生活 高考试题情境设计注重物理与实际生活的联系， 试题的命制都是从生活实际 现象或实际问题入手， 源于考生熟悉或熟知的生活现象。 在近几年的高考物理中， 应用型、创新型试题尤为明显，而物理中每一重要的知识块，几乎也都与现代科
技紧密相关，同学们要善于挖掘生活中的物理应用事例，关注生活、关注社会热 点、关注新兴科技。 4.掌握实验探究技巧 4.掌握实验探究技巧近几年高考实验试题更加强调动手操作、分析推理、实验设计能力，强调实 验思想和方法的理解与应用。因此，考生要养成良好的实验探究习惯，掌握实验 探究技巧。(1)明确实验目的、原理或理论根据。包括用什么物理定律、公式， 电学实验用什么电路图等。还要搞清哪些是已知量、被测量。然后选择所需的仪 器和实验条件，进而设计好实验步骤，画好记录表格等。(2)正确调整和安装仪 器，连接电路。 备考策略 抢先一步 1.老师讲& 1.老师讲&同学练 老师讲 进入高三，教辅书上以及老师布置的题目都比较多，有的同学因做不完而与 老师所讲的内容脱节，这样复习效果很差。为保证复习的效果，建议大家在做练习题的时候，先做单数题，后做双数题，这样即使时间不够只做完了单数题，对 于本专题各种题型也进行了有效训练。 2.教材& 2.教材&教辅书 教材 进入高三，各科都有相应的教辅书，有的同学将课本抛到一边，通过看教辅 书和做题来复习，实践证明这样复习效果不好。教材是体现物理思想和方法的最 好载体，同学们每复习一个章节，都要认真阅读教材，领悟其中的思想和方法， 在认真阅读教材后再使用教辅书。同时，要处理好教辅书与教材的关系，将教辅 书中的知识点与老师所讲解的内容进行归纳比较，全面完善自己的知识体系。对 于学习能力强的同学们，应当在阅读教材和认真听课的基础上，逐渐培养自己独 立梳理知识体系的能力，这样才能真正提高学习效率。 3.看书& 3.看书&做题 看书 许多刚进入高三的同学，往往以做题代替复习，这是不可取的。一味做大量 的题，而不系统认真地看书，没有多大实际意义。看书与做题是相辅相成的，通 过看书进一步理解物理概念、规律和方法，通过做题熟悉其应用，看而不做不知 其运用，做而
不看效率低下。很多高考题都源于教材，真正懂得学物理的同学每 做一道题都能反思其考查的是教材上的哪些概念和规律， 以及题目所用的物理方 法。做完题后要及时反思总结，通过做题反思，能加强对物理概念和物理规律的 理解，通过做题反思，能掌握做题的规律和方法，做到举一反三，事半功倍。 4.规范答题& 4.规范答题&平时训练 规范答题 物理答题的总体要求是：说理要充分，层次要清楚，逻辑要严密，语言要规 范且具有学科特色，文字要简洁，字母符号要规范且符合学科习惯。答题时表述
的详略原则是，物理方面要详，数学方面要略。书写方面，字迹要清楚，能单独 辨认。题解要分行写出，方程要单列一行，不能连续写下去，将方程、答案淹没 在文字之中。平时训练，要有计划性，限时限量，要以考试的状态做题，书写也 要符合学科规范，这样做题效率最高。不要一题一对答案，一题一反思，而是全 部做完后将做过的题目进行反思总结。 ● 化学 浙江省上虞市春晖中学 戴克华 在兵法上我们常说“知己知彼，百战不殆”，其实我们的高考何常不是一场 没有硝烟的战争， 而复习则是这场战争的前期准备， 所以我们必须做到知己知彼， 才能决胜高考。
一、知彼 首先我们必须要清楚老师的复习计划，包括内容和时间安排，这样才能保证 复习的效果。 其次我们还要清楚往年高考试卷的结构和考查内容，虽然题目在变，但是所 考查的知识点和题型变化不大，因此对于历年高考试卷的了解是十分有必要的。 例如研究当地高考的试卷结构，掌握历年高考的考查内容： (1)重视学科主干知识。历年高考均考查了阿佛加德罗常数，元素周期表、物质结构、电化学、化学平衡、常见元素化合物性质及其应用、有机化学基础知 识、化学实验基本原理及其操作、化学计算等重要知识和技能外，有的新课改地 区还考查了富有新课程模块特色的溶度积常数、化学平衡常数、焓变与自发反应、1H 核磁共振谱等内容。 (2)强化实验能力考查。试题通过实验方案的正误甄别、单因子变量实验设 计、定性和定量实验相结合等方式，既考查了化学实验基础知识和基本技能，又 较好地体现了新课程新开设《实验化学》模块的学习要求。 (3)考查学生信息素养。与往年试题相比，今年很多省份的化学试题出现了 较多的不同类型信息材料题，如数据、图表、反应关系等，要求考生运用相关材 料进行综合分析处理，并得出正确结论，这也启示了我们高考对考生能力提出了 更高的要求。
二、知己 首先要确定自己是什么层次的学生，然后主动出击寻求老师的指导，制定出 符合自己的复习计划。高三化学复习和很多学科一样常采用三轮复习法，我们在 制定自主计划时也不能脱离老师的复习计划，所以我们也需要分三个阶段复习：
第一阶段：对知识点进行梳理、归纳整理，使知识规律化、系统化。具体时 间需要根据老师的进度，基本是在 9 月到次年 2 月完成。这一阶段时间长，内容 多，需要我们注意以下几点： 1.以课本为主， 1.以课本为主，落实每个知识点 以课本为主 通常的做法是精选一套复习资料(一般是老师指定)作为主要参考书， 供整理 知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点 和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。
2.借助其他学科， 2.借助其他学科，化解难点 借助其他学科 第二阶段：将知识融为一体，培养综合能力。时间为
3、4 月份。经过一轮 复习后，大家基本熟悉了各个知识点，我们需要做得是进一步温习巩固，主要是 通过综合练习来实现。强调再次回归课本，每做一道题都要能够从课本上找到它 对应的知识点。 第三阶段：最后冲刺阶段，时间 5 月到 6 月初。这是关键阶段，要把自己常 犯错或易忽略的内容在高考之前彻底解决。 有了为自己量身定制的复习计划，其实高三复习也不是一件多么痛苦的事 情，每天所花时间也不是特别多，但其实完成习题是相当多的，大概估计下仅自 己完成的综合卷就达 40 多套，选择题仅二轮复习就完成了 400 多道，而高考仅 7 道而已，所以我们要相信自己已经做好了充分地准备，保持良好的心态。 ● 生物 江苏省苏州中学 张金 高三是高考前最为关键的一年，也是最为辛苦和最为有意义的一年。为了帮 助同学们增强生物总复习的主动性和实效性，在 2010 年的高考中取得满意的成 绩，下面就高三生物总复习提出以下几点建议。 树立信心， 树立信
心，激发潜能 对刚刚跨入高三的同学们而言，要结合自身实际确立合理的奋斗目标。在高 三总复习过程中，学习任务是相当繁重的，同学们应当认真对待学习中的每一个 细节，树立细节决定成败的观念，在学习中不断地积累知识，并加以归纳总结， 提高应试能力。 高三复习阶段会有很多次的单元、综合考试，在不同的考试中所取得的成绩 常常是波动的，有时很好，有时可能会不理想，但是，无论考试成绩如何，同学 们都要正确的认识。考试成绩好，但不能骄傲，要善于发现和分析通过本次考试 中存在的问题；如果成绩不理想，也不要气馁，应当学会在分析问题的同时，发 现自己的闪光点，树立信心。通过一次次的考试，才能使存在的问题越来越少， 距离成功越来越近。
分段复习， 分段复习，合理规划 在复习的时间安排上，不一定要有书面的复习计划，与老师的安排基本一致 即可。但为了使复习更加有针对性，提高自主学习的能力，大家可以快于老师 1 课时的复习进度。 适当的提前复习， 可以发现学习中存在的问题， 课前加以钻研； 还可以与同学之间展开讨论，实在搞不清楚的问题，可以在课上仔细聆听老师的 讲解。高三复习可以做如下粗略计划： 第一阶段：从开学到 2010 年 2 月底，进行基础知识复习(由于各个学校的进 度不一样，时间会有所差异)。按教材的章节顺序，强化基础知识和基本概念的 记忆，重视知识积累和基本技能的提高。注重知识的系统性、整体性，整体把握 知识脉络并熟练地利用学科知识解决简单的综合题目，每一章结束后，可以结合 教材根据自己的理解画出概念图，以建立相应的知识体系， 另外，每一单元结束后，应该在规定的时间内做一份单元练习，对照答案自 我批改，发现存在问题并及时整改，单元练习资料的选择最好在老师的指导下进 行。 第二阶段：从 2010 年 3 月初到 4 月底，为专题复习。一般可以将高中生物 的全部内容分成九个专题：生命的物质基础与结构基础；细胞代谢及生命历程； 生物的遗传； 生物的变异与进化； 生命活动的调节； 生物与环境； 生物技术实践； 现代生物科技；实验与探究。复习目标是着力培养综合能力。 第三阶段：从 2010 年 5 月初到高考前，查漏补缺、综合强化。这一阶段要 有根据自己对教材内容的掌握程度制订较为详细的复习计划， 要保证在高考前完 成第三阶段需要复习和巩固的内容。复习目标是以单元板块复习为线，以高考考 点复习为纲，以适应性训练为主，以提高对所学知识的应用能力为目的，在抓好 基本知识与技能的同时，注重知识的综合性，强化综合科目的训练，加强对思维 方法、解题规律、解题技巧等方面的总结和指导， 全面提高综合素质和应试能力。 后期加强高考的实战训练，同时要注意回归课本，查漏补缺，既要注重高考的重 点难点，也不能忽视高考的冷点；研究和领会各地名校模拟试题的新思路与新趋 向，在模拟考试中提升应试的经验，增强应试的信心。 方法引路， 方法引路，事半功倍 好的学习方法可收到事半功倍的作用， 因此在复习过程中要逐步掌握适合自 己的学习方法，下面介绍几种复习中要注意的问题： 1.回归教材梳理知识。要从繁杂的复习资料、题海中走出来，静下心，依据 《考试大纲》中的知识体系把散落在教材中的知识点再扫描一遍，清理知识上的 盲点和障碍，不留死角。 2.回顾试卷检查错误。自由复习期间，可以采用纠错复习法，其优点是针对 性强，节省时间。具体做法就是将做过的试卷找出来，温习“错题”。思考当初 出现问题的原因。利用最后几天，弥补知识上的漏洞，纠正思维方式上的偏差，
规范解题程序上的疏漏。有针对性地精练一些训练题。重在总结、归纳、查缺补 漏以达到能力的升华。避免同样的错误在高考中重现，让失误减小到最低程度。 3.强调综合加强记忆。复习时，要把握知识间的内在联系，特别注意必修、选修中的相关知识之间联系。如调节、光合作用、遗传、细胞等。要对教材中的 一些术语、短语或短句、经典理论、重要结论、实验研究方法等加强记忆。 4.选做真题进入状态。可选取近几年高考试题，要把做真题的时间放在与高 考生物学科考试同步的时间去做，这既有利于调整状态，也有利于调节自己的生 物钟。要从高考题的剖析中明确命题思路、方式。通过做真题来检测规范做题程 序、严谨的语言表达能力以及答题准确率等。此外，还可通过做真题来检测知识 掌握的程度以及在审题
方面是否存在欠缺，以取得事半功倍的效果。
