***县双拥工作在县委、政府的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，始终坚持“双拥好不好，关键在领导，主要在地方”的观念，县委就军民共建、民族团结工作认真安排部署。五年来，在全社会的关心支持下，立足基层，服务大局，注重建设，全县出现军民“同呼吸、共命运、心连心”的大好局面，营造了军爱民、民拥军，军民鱼水一家人的社会氛围
，为国家和部队建设，为改革开放和经济发展，创造了良好的社会环境。现将五年来的双拥工作总结如下
一、加强领导，落实责任，为双拥工作提供组织保证
我县高度重视双拥工作，始终把双拥工作作为事关国家安全、涉及长远的大事来抓，做到有明确的任务指标，有具体的实施计划，县上专门成立了由党政一把手担任正副组长，驻军部队领导、分管领导和县直部门领导组成的双拥工作领导小组，并从宣传部、武装部和民政局抽调_名工作人员，在县民政局设立双拥工作办公室，明确各县直部门及各乡镇“一把手”为第一责任人，主管领导为直接责任人，为双拥工作的全面、深入开展提供了有力的组织保证。今年，我县把拥军优属工作纳入了全县精神文明建设的总体规划，并实行目标管理责任制，对各项双拥工作及优抚安置政策的落实均制定了严格的考核办法，极大地调动了各级各部门抓拥军优属工作的积极性，使全县拥军优属工作进一步规范化、制度化，在全县形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，部门配合共同抓，上下结合层层抓的良好局面。
二、加强宣传教育，增强国防观念和双拥意识
为了加强国防意识教育，增强国防观念，我县在全县各族群众以及党政机关干部中开展了多层次、多方位的国防教育工作。大力宣传党中央、国务院、中央军委关于国防建设的方针政策和《国防教育法》、《***自治区国防教育条例》，宣传国防和军队现代化建设成就，围绕推进中国特色军事变革和作好军事斗争准备，认真部署，精心组织，广泛动员，深入落实，掀起全民国防教育的热潮，努力增强全民国防观念和忧患意识，在全社会形成关心和支持国防建设的浓厚氛围。
一是加强了对领导干部的国防教育。县委、政府坚持教育者先受教育，领导者率先垂范，不断深入进行对领导干部的国防教育。使国防教育由“软任务”变成了“硬指标”；在坚持组织五套班子领导过“军事日”的同时，利用参加党校培训、党委中心组理论学习、重大节日和重要会议、部队重大军事演练、到部队现场办公等时机，组织领导干部学习国防法规，听取军事工作汇报，使国防教育贯穿于全年、渗透于领导活动之中；由“重挂帅”到“亲自抓”的转变。全县各级领导干部既挂帅，又出征，带头学习国防建设，积极组织和带领广大干部群众投身国防事业。
二是加强党政干部的国防教育。各单位非常重视国防教育，将国防知识的学习纳入全年学习计划，采取集中学习，请专家做国防报告、举办座谈会、播放纪录片，阅读国防教育报刊等学习形式，增强了广大干部职工居安思危的忧患意识和爱军习武的责任意识。
三是狠抓了民兵队伍的国防教育，通过每年基层民兵应急分队人员的军事训练、执勤、巡逻等活动对应急分队和治安分队人员进行国防教育和形势教育，使民兵预备役人员懂得自己的责任，自觉地履行自己的义务。
四是抓住每年春节，“八一”以及征兵等时机，利用广播、电视、宣传车、标语等形式，对普通民兵和广大人民群众进行教育。
五是加大了对中小学生国防教育的力度，增强了国防观念和国防意识。为了适应新时期人才培养目标，县教育局把中学新生入学军事训练纳入各学校德育教学的必修课，对学生军事训练内容和课时作了明确规定和保证。结合体育课教学对学生进行队列训练，学生宿舍参照解放军内务条令进行管理，做到学生日常行为军事化。发挥政治课、历史课、地理课课堂主渠道作用，有意识的向学生渗透国防知识。通过举办演讲、报告会、放映革命战争题材影片，开展军营一日、军事夏令营、军事游戏等学生喜闻乐见的活动，提高国防教育的吸引力。____年根据《国防教育法》的要求，采取课堂教学与课外活动相结合，利用每年的夏令营和新生入学组织中小学生参观国防基地，进行军训。____年以来全县共建立少年军校__个，_____多名青少年学生通过接受国防教育、军事训练，学习和掌握系统的国防知识和必要的军事技能，树立牢固的国防观念。五年来城区受教育面达__以上，农牧区受教育面达__。
三、拥军动真情，优属办实事
我县依照《军人抚恤优待条例》《退伍军人安置条例》等法律法规，认真落实拥军优属政策。
_、落实优抚政策，夯实稳定基础。一是按照政策规定按时足额发放了各类抚恤定补金。依照国务院《军人抚恤优待条例》《退役军人安置条例》等法律法规，严格按照自治区规定的各类优抚对象抚恤金标准和增幅标准，为重点优抚对象按时足额发放了抚恤定补金。使我县___名重点优抚对象完全按国家规定享受抚恤定补、伤残金待遇。保障了优抚对象的生活水平与本
