小学生铁路交通安全教育课教学设计(第1-4课)
第一课让我们来认识铁路
教学内容
认识铁路，了解铁路知识 教学目标
①认知目标：使学生认识铁路和火车，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。
②情感目标：在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养安全意识 。
③能力目标：培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。
教学重点、难点
重点：认识铁路和火车。
难点：认识铁路和火车的作用。 课前准备
①教师准备：多媒体课件。
②学生准备：在家长的带领下课前到铁道旁去观察，看看有哪些火车。
教学过程
一、猜谜语，引入课文。
教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是：
一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。
学生猜谜语后，教师小结。 板书课题：让我们来认识铁路。
二、认识铁路
多媒体演示各种铁路，思考：你对铁路有哪些了解？ 学生交流。
背一背两首儿歌，交流：你应该怎样安全行走？ 说一说，你平时看到的那些城市道路？
三、认识车辆
a、思考：①你对火车有哪些了解？它们各有什么作用？ b、小组进行讨论，交流学习体会； c、检查自学效果，小组长汇报；
d、引导小结：通过学习，我们懂得了一些简单的铁路知识和各种火车车辆名称，知道了它们的一些作用。
四、检查实践
播放多媒体，演示在铁路上奔驰的各种火车，你看到了哪些火车？并说说它们的作用。分组进行互答竞赛。
五、课外拓展
去模拟基地，让学生现场认识各种火车。并要求仔细观察，记录看到的车辆。
第二课铁路安全交通常识
教学内容
行人和车辆通过铁路道口时应注意事项 教学目标：
1、树立交通意识，知道认识铁路交通信号、标志与标线的重要性。
2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。 教学准备：
1、制作“铁路交通信号、标志与标线”课件。
2、录制或收集“铁路道口”忙碌的交通场景。 教学过程：
一、引入：
1、播放“铁路道口”忙碌的交通场景。
2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？
提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了火车与各种车辆及行人交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。
3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
二、新授：
（一）认识交通信号。
1、说说铁路交通信号灯分为哪几种？（学生交流）
2、这些信号灯各表示什么意思？（让学生先自己学习课文，然后请大家根据自己的理解交流，老师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。）
注：以老师讲解，投影演示为主。再讨论。
3、了解最早铁路交通信号灯的产生。
（二）认识铁路交通标志。
道路交通标志是用图形符号 ，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。
1、说说交通标志分为几类？
（指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志）
2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。
（三）行人车辆过铁路道口注意事项。
1、学生交流。然后由老师讲解，再看图或投影演示理解。
2、说说看到这些铁路交通安全法规，你有什么新的认识？ （出示课件，铁路道口）
师：我们知道火车的速度是非常快的，那么我们如何才能安全通行呢？
生；有管理员叔叔的还有信号灯的。 师；对，那要是没有呢？ 生：看没有火车开来就可以通过。 生：我记得路旁有条横竿拦着的，要知道横竿抬起才能过去，这样安全。
师：非常好，过铁路我们不能大意，最好先停一停，等横竿抬起再通行。
师：小朋友知道了为什么要注意交通安全，也知道了怎样注意交通安全，老师希望你们不但自己要注意交通安全，还要向身边的宣传注意交通安全的重要性，让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。
三、拓展练习。
（一）铁路交通知识竞赛（可图片演示，也可以投影展示）。
1、出示交通信号、标志，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标志？
2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。
3、出示各种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形状有什么特点，各表示什么。
（二）到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志的用处。
（三）回顾交流，编儿歌、读儿歌：
绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。 警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。
禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。
指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，
黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。
第三课 乘坐火车常识
教学内容 乘坐火车常识 教学目标： 认知：
1、知道我国政府为保障交通安全，适应现代化社会发展，制定了《道路交通安全法》，人人都应遵守。
2、认识到遵守乘车安全的重要性。
3、了解基本的乘车常识。 情感：
1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性，从而产生一种义务感。
2、愿意按交通安全法约束自己的行为。
3、对不遵守交通安全的行为感到不满。 行为：
1、注意按照乘车要求去做。
2、珍爱生命，人人有责。
教学重、难点：让学生在了解乘车知识的基础上能做出正确的判断。 教具准备： 课件、红绿旗 教学过程:
一、激情导入
师：老师今天想请一个小朋友在车上为我们讲一个故事 师：同学们，听了这个故事你学到了什么？ 生：乘火车要注意安全。
师：在日常生活中，我们人人都要可能乘坐火车，不注意乘车安全十分危险，轻者受伤，重者死亡。为了让同学们懂得怎样注意乘车安全，今天让我们一起来学习第三课安全乘坐火车常识。
二、课件呈现
（现场或课件辅助，学生正在游途中，可以在现场看到很多交通设施，教师可以将这些片段做成简单的课件展示。）
1、在车站候车时，要站在站台的安全线外，切不可越线，更不可跳下站台。
2、上下车时，要有秩序，不要争抢拥挤，要防止车门夹身，不能从车窗出入，严禁将鞭炮、烟花等易燃、易爆危险品带上车。
3、在车上要将行李平稳、牢靠地放在架上，以免掉下伤人，要坐在座位上，不要在车厢内随意走动、打闹，列车在行驶中不要将身体任何部位伸出车外。 辩析导行 （出示课件）
师：让我们来看看这几个小朋友都错在哪里？ 生：他们都没有注意乘车安全。 师：请同学们来告诉他们该怎样做才对。
生：（指图1）喂！小朋友！火车马上要开来了，有危险，赶快退到火车护栏外面。 生：„
师：你们能帮助这些小朋友，真好。我想这几位小朋友听了你们的劝告，一定会注意乘车安全的，下面请同学们看屏幕，说说小名为什么会住进医院？ 学生交流讨论
（小名：我不注意交通安全，我错了，谢谢同学们！）
师：刚才教师听到你们帮助小名说的话，很高兴，说明你们已经懂得怎样注意交通安全了。还要请小朋友来当人民警察判断下面小朋友的行为，举红旗表示没有注意交通安全，禁止通行：举绿旗表示行为正确，可以通过。我们来比一比看哪一组的小朋友比较棒。 （课件演示）
第一画面：某小朋友走到站台白线内。 第二画面：某小朋友攀爬火车。
第三画面：某小朋友在走人行道，但交警叔叔在示意他停下来 „
每次出旗正确的小组得一分看哪一组得分最高。
师：看了你们的比赛结果，知道同学对这一课学习、理解得很好，我想你们一定会做注意乘车安全的小学生。老师希望你们每天高高兴兴上学，平平安安回家。
第四课 火车逃生常识
教学内容 火车逃生常识 教学目标
1.了解一些火车上逃生知识。
2.培养学生观察、体验、感悟能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，珍爱生命。 教学准备
1.教师与当地乘警联系,从他们那收集一些逃生知识。 2.教师设计引导性问题,帮助学生主动学习,主动参与。
3.学生自主或小组合作进行逃生故事话剧表演的剧本，即四条注意事项的课件展示。 教学过程
一、激情导入 春游将至，学生对此早已产生了浓厚的兴趣。教师借此机会将名胜古迹的图片一一展示给学生看。
师：同学们，看了那么多画面，你们能告诉我想去哪春游吗？ 生：北京、天津„„
师：哇，这么多好地方老师也不知道要去哪了，要不我们少数服从多数去**看看如何啊？ 生：好。
师：那我们怎么去呢？„„（学生的答案种类比较多）不用担心老师已经为大家准备了一辆火车（课件出示），现在请大家和我一起上车，我们要出发了。（课件辅助，背景是一辆火车已经在行进中了） 师：老师今天想请一个小朋友在车上为我们讲一个故事，但不是童话或寓言故事而是一个发生在我们现实生活中的故事，现在请„„ 师：怎样才能保证乘车安全，平安旅行呢？让我们在小组里讨论讨论（想一想，议一议，学生合作探究）。 生1：听从乘警叔叔的指挥。 生2：不带危险品上车。 生3；站在站台白线外等候。 „„
师；好，为了让同学们能更好地学到逃生知识，老师特地从乘警叔叔那询问来很多安全逃生知识，收集到很多图片。 利用图片资源，教授本课逃生注意事项。（多媒体显示）
二、新授（教授本课四个重点逃生事项） 1.事项一：万一失火怎么办？（多媒体显示图片一） 学生讨论交流。 学生踊跃发言。
师：设想这样的情况容易造成怎样的后果？ 生1；可能会被烧伤。
生2：容易发生踩踏，逃生道路被堵塞。 „„
师：是的，所以我们在遇到火灾时应该这样做 出示课件
如果发生火灾时列车尚在高速行驶中，在时间允许的情况下，要立即关闭车窗，因为列车在运行中风量相当大。据测算列车以每小时65公里的速度运行时，每个车窗的进风量相当于一台350W吹风机。因此，火灾发生时，千万不要开窗，而应立即关窗。这样做，既减缓了火灾燃烧的速度，也为人们实施逃生留下了更宝贵的时间。 人员疏散时，要尽量顺列车行进方向撤离，因为通常列车在运行中，火是向后部车箱蔓延的，火势越大蔓延越快。由于车门是向内开的，所以撤离时要沉着镇定，千万不要猛抢猛挤人为堵死车门。当列车停稳后，亦可打开车窗或用硬物击碎车窗玻璃，从车窗逃生。 当确认起火车箱的旅客撤离完毕时，应迅速关闭该车箱两头车门，这样可以有效控制火势蔓延。有条件的话，可在将起火车箱牵引至易于灭火的位置后，将列车解体，将未起火车箱拉离火灾现场，以彻底隔绝火势。 好，下面我请三位同学来给大家表演，该如何正确逃生。 （请学生表演）
师：三位同学表演非常好，以后我们就要这样做。 2.事项二：发现危险品怎么办？ 放映一段安检录象
师：这样的情景，我们经常会在车上看到。发现危险物品怎么办？ 学生讨论交流 „„
师：同学们都说得非常好，作为乘客对这些可疑的易燃易爆物品，不要轻易的用手去触摸，要远离它，及时向车上乘警报告。 3.事项三：遇到毒气袭击怎么办？ 学生讨论交流。 教师出示课件：
当地铁有毒气袭击的时候，因为这个毒气可能会相互扩散的，乘客一定不要慌张，听从指挥员指挥，用手绢或衣服堵住口鼻，沿着疏散方向进行逃生。
在躲避毒气袭击时，乘客还要判断毒源，并迅速向远离毒源的方向逃跑。
4.事项四：不慎掉下站台怎么办？ 学生讨论交流 出示课件， 不慎掉下站台时，首先应该大声向站台工作人员呼救，工作人员将采取停电措施救助，切忌盲目爬上站台，以免发生触电事故。 在火车车厢内遭遇紧急情况并不可怕，可怕的是在事故面前不知如何应对。只要您在发生事故时不慌不乱，了解一定的逃生技巧，学会如何应对危难，您就能安全逃离险境。
三、拓展/综合实践（亲身实践，合作探究，归回社会。）
1 巩固提问。
师：这节课，我们主要学了四条注意事项,请同学们回忆一下.学生回答。（出示课件：四条逃生知识） 师生齐读。 2 话剧情景表演。
师：不知道同学们都记在心里了吗？下面，老师出个题，希望同学们用这四条注意事项作为剧本，把它串联表演成一个话剧。请大家以三四个人一组，准备一下，一会我们看哪组的表演最精彩。 „„
请同学上台表演。 „„
师：看来同学们都是有心人，希望你们能把今天学到的指示牢记，以后如果遇到危险情况时能临危不乱，安全自救。 四总结 师：今天真是收获不少，学到了很多逃生知识，使同学们的安全意识、法制意识得到提高。同学们，我们乘车出行要熟悉交通法规和可能碰到的危险，避免不安全的行为发生。
