《班主任书简》读后感
随着社会的发展，教育事业的重要，已经日益被越来越多的人认识了。作为将要步入这个行业的我们，更应该用知识武装我们的头脑，成为新一批的优秀教师。在阅读了《班主任书简》这本书后，我学习到了很多知识，比如班主任如何在学期初争取一个良好的开端，如何培养良好的班风，如何在班级管理中培养干部，使用干部，一级班主任如何让学生的精神生活“富”起来等。其中，最让我印象深刻的是该书作者金熙寅谈的关于班主任如何对待“早恋”问题。
小学高年级段会出现一种现象：“班上男女各自一群，少见公开往来，男女同学之间好像隔了一条”鸿沟“，不但不能在一起讨论学习上，思想上的问题，互相帮助，共同提高，就连男女同学说句话也显得不自然，但是又能发现学生们不是真正的“男女授受不亲”，有个别同学经常在校外“约会”，好像正在谈恋爱，同学们议论纷纷……
假如我是班主任，遇到了这种状况，一定会很苦恼，不知所措。但是阅读完这本书后，让我对学生早恋问题有了更深刻更全面地认识。
首先，中小学生中出现“早恋”的现象，原因大致可以分为三点：
一、社会在发展。我们社会的发展进步也影响了青少年性机
能成熟的提前。性意识的出现，引起了青少年逐渐产生
一种追求异性的需要，而这种心理状态的表现 形式又是各不相同的。有的猎奇般地阅读爱或性知识的书刊，憧憬爱情，有的刻意表现自己，吸引异性的注意，有的表面疏远、冷淡，其实只是假象，当然也有公开发展成真正的“早恋”的行为。
二、学校和家庭的教育不够得力，不够得法。
三、电影、电视和报刊杂志上有关恋爱，婚姻方面的信息大
量涌现，也有来自家庭、邻里的影响等等，都在强烈地刺激着中小学生的生理和心理，促使他们的性觉醒，强化他们的好奇心，使部分学生过早地产生恋爱的需要……
从这本书中概括来说，应对“早恋”问题可以有多种解决方案。
一、走在前面，在学生的性的成熟之前，教育者应主动出击，
对学生进行青春期生理卫生教育，对学生进行理想教育、伦理教育、道德教育，也要采取正确的，多样的形式制造正确的集体舆论。
二、开展活动。苏霍姆林斯基曾说过：青年早期感情的不成
熟和此时性爱的勃发，给青年人的精神世界造成同道德发育不相适应的体验，常常引发矛盾冲突，使学校生活复杂化。所以必须采取积极地活动，使学生正处交往，互相尊重，互相帮助，使男女同学的情感向健康的方向
发展。
三、抓住“教机”，因势利导。在每个学生的身上或早一个集
体之中，都蕴藏着积极向上的思想，都会不时迸发出闪光的东西，作为一个教育者，同时作为一个班主任，要善于发现并抓住这种有利的“教机”，进行教育，要使健康的，闪光的，高尚的思想得到升华。
我觉得应该多教育学生要无比珍惜自己韶华初放的黄金时光，把主要的精力用在掌握知识、增强体质和追求高尚的精神生活方面来，为跨上成才成才之路，奠定基础。而过早地恋爱必将严重影响人的一生的学业成就。同时学生们世界观未形成，本领没掌握，职业没保障，感情强烈易冲动，意志力薄弱易动摇，辩证思维能力还未得到充分的发展，还没有条件和能力处理好恋爱问题，所以，“早恋”凶多吉少，不仅会贻误自己，甚至会导致很坏的后果或造成悲剧。
艰难困苦，玉汝于成。相信在以后的不断实践中，能成为优秀的教育者。
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