2010-2011学年度学校工作总结
一年来，我们继续坚持“以人为本、着眼发展、不断超越”的办学理念，为打造洪绪西部优质和谐一流学校的办学目标而努力奋斗。坚持以教学为中心，以管理为保障，不断深化小班化“四六”教学模式研究，提高质量，打造特色。下面，我就结合实际把一学年来的工作汇报如下：
一、主要工作经验
（一）、坚持“以人为本”，营造和谐向上的工作氛围。
关系理顺了，心态平衡了，氛围和谐了，我们才能杜绝内耗，干好工作。本学年在“以人为本”的理念的指导下，我们主要做了四个方面的工作：一是培育“学校是我家，人人都爱他”的氛围。比如：餐厅管理，我们实施了“文明小餐桌”评比制度和教师看餐制度，通过学生自我管理和教师的参与管理，让师生都觉得是学校的主人，餐厅的规范化程度明显提高。课间安全管理也实行师生共同管理的方式，既强化了师生的安全责任和意识，又提高了管理水平，取得良好效果。二是实施“制度激励人，感情温暖人”的主要管理模式。我们坚持在制度面前人人平等，在工作中公正、公平，在精神和物资上大力宣传、鼓励先进；针对个性不同的教师有针对性进行沟通，让交流成为开启统一认识的钥匙；及时为教师解决工作、学习、生活中的困难和烦恼，实施“暖心”工程。比如去年学校为解决取暖问题投资6000元给老师们配备了取暖油汀，最近又给老师们配备了10台吊扇。三是“抓好班子带好队伍”搞好班子团结，搞好领导干部与教师之间的团结。四是倡导师德工程，积极参与学校民主管理。我们坚持开展 0
师德行风“三评”活动，积极开展“教师承诺”、“重温教师誓词”、“教师十不让十修养”等一系列师德活动，凝心聚力，树立了良好的团队形象。坚持周前会落实学校工作备案制度，实行教工监事会共商学校大计制度。
以上几项做法，想教师所想，思教师所需，尊重他们，让他们积极的参与到学校的管理之中，在师生中营造一种和谐的氛围，凝成一种奋发的正气，为学校的发展提供了源源动力。
（二）、坚持日常管理“规范+精细”，向落实要效益。
在学校常规管理上，我们提出了管理标准规范化，具体为“四化”工程，即：放学军事化、环境明净化、两操规范化、阳光活动持久化。在教学管理上提出了“九化”流程。在安全管理上提出了“一岗有双责，师生共参与”的要求。学校各个部位的管理在长期的实践中形成了较为完善规范的标准。
在过程管理上注重精细化。即管理工作要精益求精，“精”出效益。工作要细致入微，不留死角。学校制定了一套完整而又详尽的规章制度，以制度规范老师的教育教学行为。从小处着眼，从小事抓起，树立“校园无小事，教育无小节”、“校园无小事，处处都育人”的精细化管理理念。在日常工作中要求各部门、各班级既要明确责任，又要通力合作。各部门的工作实行“公示制”，学校制作了公示展板， 各部门本周工作要点、完成情况、存在不足，一目了然，全校共同监督，各部门工作完成情况及时以部门简报的形式下发到各办公室，这些措施在精细化管理过程中取得良好效果。
（三）、坚持以提高教学质量为中心，积极开展“学、磨、展、评”活动。
作为小班化教育改革的核心——课堂教学，一直是学校管理的核心，为促进课堂教学研究扎实有效地开展，切实提高教学质量，本学期我们多次研究讨论，确立了“全心全意抓教学，力争在原有基础上有较大进步”的工作目标。我们加强教学常规的督查，实行每天两查课制度，间周查备课、作业制度。为提高课堂教学效率，结合目前的“四六”模式研究，我们提出了“学、磨、展、评”课堂四字管理。即：“学”学习理论，感悟’四六”内涵；深入听课，揣摩环节流程。学习理论和听课节数都有明确的规定，通过检查，老师们执行的很好。“磨”指练习磨课，把学到的知识，看到的样子，运用到教学实践之中，逐步实现从形似到神似的蝶变。最近我们组织了一轮人人磨课活动，并评选出了6名“磨课标兵”，颁发了奖品，给予了物资鼓励，全体教师已掀起了学模、练模、研模的高潮。“展”指在比较成熟的阶段开展人人展示活动。“评”是指在每一次组织完听课或讲座等活动之后组织交流评议活动，通过“议”达到深化认识的目的。现在乃至今后，我们将坚持着“四字”管理方针，运用精神、物资双重激励的办法。把这一工作做实做好。另外，为检验阶段性教学质量，我们还实施了单元过关、月过关制度，对学生隆重表彰，以激发孩子们的学习热情。
在教学上我们取得可喜成绩，上学期的抽考我校多数学科为最后一名，这学期均有较大提高，个别学科还取得了第一名和前几名的好
成绩，如单独核算本学期成绩，两个学段均不在末尾，对我校来说这是来之不易的。
二、主要工作成绩
一学年来，全校师生以脚踏实地的工作作风，积极进取的工作态度，让学校整体工作得到较大发展。
1、硬件投入不断加大，办学水平进一步提升。一是投资2万余元，新上四个不锈钢宣传栏，喷绘、写真各类标语、展牌100余平方米，购臵班级文化材料一宗，营造了浓郁的育人氛围，抹靓了学校的文化体色。二是投入2万元新建监控设备，投入4万余元新建高标准实验室。三是投资6000余元购买油汀，投资1500余元购买吊扇，实施暖心工程。
2、出色完成了三项创建工作。学校于2010年10月、11月和12月，2011年5月分别通过滕州市“平安校园”和滕州市、枣庄市“实验室和实验管理规范化学校”，滕州市普通话师范学校验收，进一步提高了我校的办学水平。
3、学校特色更加鲜明，宣传影响进一步扩大。我校的花样跳绳校本特色，又有新的突破，滕州电视台分别在2010年11月和2011年5月两次在滕州市电视台介绍，2011年2月在国家级报纸《语言文字报》上宣传介绍。
4、教学成绩大幅提升，彻底甩掉了倒数的帽子，市级骨干教师、教学能手、小班化名师等业务活动，在全镇名列第二，仅次于中心校。
三、不足和努力方向
1、教师的工作干劲和工作潜力还需进一步发掘。成绩是显著的，
但仍有部分学科滞后，学校还应加大管理力度，运用更加合理的激励机制，促进各学科的全面发展。
2、积极创造条件，让老师们有更多的外出学习机会，开阔视野，提高素质。积极营造研讨的平台，形成更加浓厚的教研风气。
3、进一步加强促进学生全面发展的实践活动的安排、实施。做好全面育人工作。尤其在日常的工作中让学生养成良好的行为习惯。树立“习惯成就一生”的教育观。
4、进一步加强和村居的协调力度，为学校建设和“暖心工程”争取资金。
苗庄小学2010-2011学年度学校工作总结
苗庄小学
杨思敬
2011-6-26
