一、导入课题。 《我喜欢的路》写话教学设计
1、老师书写“路”字，学生齐读。
2、看到这个字你想到了哪些路呢？
3、这节课就让我们围绕“路”这个话题来展开交流。
二、出示学习目标。
1、阅读短文《我的路》，理解文章意思；
2、口头交流自己喜欢的路；
3、练习写话《我喜欢的路》
三、学范文。
1、师范读
人有千千万，路有万万条，每个人对路的喜爱都各有不同。现在，请大家听老师朗读《我的路》，我们来看看作家卢晓渤笔下的“我”喜欢的路是什么样的？（师配乐朗读短文）
2、生学着读
请同学们翻到课本52页，把书本竖起来，学着老师的样子读读短文，看谁读得最流利！。 （提示读完后坐好）
4、检测读。
短文共8句话，老师想请八位同学到讲台前来展示，看看谁是我们的小朗诵家！（请同学认真听，做出评价。）
5、生带问题读。
会思考的孩子才会从书中得到喜人的收获，现在： （1）请同学们默读课文，完成填空题。
（2）指名回答后提问：可以看出文中的“我”喜欢什么路？你有相同的感受吗？（引起学生的共鸣。）
（3）你怎么知道“我”很喜欢走这样的路？（体会快乐的心情）
四、说话训练
1、文中的“我”告诉了我们他喜欢的路，那么，你又喜欢什么样的路呢？谁来说一说？（引导总结看、听、做、想）
2、老师为同学们搜集了一些关于路的图片，看看都有些什么路？
3、小组选择自己最喜欢的路来说。 提示：
（1）先说清楚是什么路，再说说为什么喜欢。（引导学生把话说具体）
（2）语句通顺，说出自己的真实感受；
4、展示交流，相机进行点评。
五、写话。
现在请同学们拿起笔来，把自己想说的话写下来，看哪个小作家最棒！
1、提示写话要点：
师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？
2、学生写话，教师巡视指导。
六、评写话。
（过渡）同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！
1、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。
2、鼓励继续完善，完成写话。
七、总结语。
路，本身平平常常，普普通通，但因为有了美丽的风景和有趣的故事，让我们的路变得意味深长，愿大家前行的路上永远是欢歌笑语、鸟语花香！
