八上教案第一次大作文
第一次大作文：作文开头：描绘情境直入正题
教学目标：
1、引导学生形成对作文作精心构思的好习惯。
2、指导学生学会描绘情境、直入正题式的作文开头法。
教学时数：两课时。
教学方法：讨论式、改写比较法
教学过程：
第一课时（作文指导）
一、阅读课内例文，讨论作文技法：
1、讨论《老山界》《草》的写作顺序，并分析其不同作用。
①《老山界》：时间推移和地点转换为顺序
《草》：整体以时间推移和事情发展为顺序，但中间有插叙。
②《老山界》：条理清晰，事情介绍准确清楚
《草》：时间更为集中，情节更为凝炼 ，读来更摇曳多姿、曲折动人，更有感染力。
2、这两篇文章是根据文章内容的需要来确定叙述方式。
《老山界》是一篇回忆录，介绍的是红军战士群像，所以以时间推移和地点转换为顺序，条理清晰，事情介绍准确清楚；而《草》是一篇小说，一开始就写“班长杨光从昏迷中醒来„„”设置悬念，故事情节扣人心弦，能够增强故事感染力。
若我们平时写作文，人物和头绪不是太多，就无需按起因——经过——结果的顺序来按部就班介绍，而可以在作文的构思上多花一番功夫。
二、阅读课外范文，学习作文技法：
1、好文章有几个标志：不说废话，直入正题；凝炼紧凑，尺幅万里。所以开头无需从汉代说起，从开裆裤介绍起，而是直入正题，把主体事情的发展过程的时间跨度尽量压缩在一天、半天甚至是一瞬间，这样才能着眼细节；概括性的笼统叙事最好换成生动细腻的细节描写，能够极大地增强感染力。那么一些必须要交代的背景内容（如事情的起因等）怎么办？通过人物的回忆简单介绍即可。
【范文欣赏】
（一）起 点
“再见了，亲爱的家！再见了，爸爸妈妈！”他默默拿起背包，走出家门。
外面的天灰蒙蒙的，有一层薄薄的雾。一阵风儿吹来，没吹散晨雾，却吹起他心头的涟漪，他不由得想起那件令他痛苦的事。昨天，考试成绩发下来了，他的成绩很不好，语文76分，英语65分，数学更是惨不忍睹，只有53分。他觉得自己似乎要崩溃了，自己升入初三以来，已拿出前所未有的努力，旱冰不滑了，游戏早已“戒掉”，漫画扔进了垃圾桶，连电视节目也压缩到每周星期
六、星期日两次。然而成绩还是一跌再跌，这次更是跌入谷底，全没有达到老师和父亲的要求。下午，老师把他“传”到办公室，虎着脸问他，他支支吾吾回答不出。老师生气地把他的试卷扔在地上。晚上回到家，父亲看了成绩单，甩手扇了他一巴掌，扔出一句话：“给我滚！”
他恨自己，又有些无奈，他要只身逃亡。
路上行上很少，他心里也容荡荡的，老师的“高压”，父亲的打骂……一切似乎都远离了他。他想轻松地笑笑，但很不自然，与哭差不了多少。
离开家，到哪儿去？他也不知道。前几天听一个同学说，广州很好，找工作容易，工资也高，何不到广州去呢？路过报栏，他停下看了看，报上正好有一则招工启事，是广州某公司的，待遇优厚。他打定主意，对，就到广州！
来到十字路口。往左是通向学校的路，往右是通向火车站的路。他拐向右边，走了两步又忍不住停下来，回头看看，那条路是那样熟悉。路面平平展展，他曾和同学一起抬土铺路；山上的溪水流下来，顺着路边的水沟淌，那水沟是他和同学们一起挖的；路旁的白杨修直挺拔，那是他和同学们一起栽的，晨风吹过，树叶哗哗作响。刹那间，他觉得树上长满了眼睛，有班长的，团支书的，好朋友的……一双双直盯着自己，似乎还带着鄙夷的神色，好像在说，这么点挫折就受不了，算什么男子汉！
“不！”他差点喊出声来，心中那道马奇诺防线在崩溃，于是，转身向因走去。
雾散了，太阳红红的，照在他身上一层金色。来到十字路口，停了一停，深深吸了一口气，以此为起点，继续向前走去。
★讨论：
①如果按文章所介绍事情的原有顺序，该怎么写？
②按原有顺序，文章所写事情时间战线需要拉多长？本文情节发展的时间跨度是多长时间？
③与本文读来效果有何不同？
（二）向前、向前、向前！
新买的圆珠笔，新买的信笺，可呆坐了老半天，思绪却如一团乱麻，总也理不出个头绪。她索性放下笔，站起来打开窗户，让夏夜凉爽的风吹在滚烫的脸上，平静一下思绪。
想给爸爸写信，是她六年来的夙愿。尽管，六年来，她没有叫过一声“爸爸”，却曾无数次在心里咒骂过这个她应该称呼为“爸爸”的男人。
她没有理由不恨爸爸，真的。
六年前，她刚上初中。人到中年的爸爸却无情地抛弃了她和妈妈，义无反顾地投奔了自己所谓的“爱情”。尽管给她和妈妈留下了房子和几乎全部的存款，但这无法打消她对爸爸的恨！她需要的是一个完整的家，是一个慈爱的爸爸，而他，无情地撕碎了这一切！
从那以后，她就决定：再也不叫这个人一声“爸爸”！
爸爸是一个很能干的人，当年净身出户以后，很快就东山再起，把生意做得红红火火，又有了一个可爱的儿子，真正是春风得意。她承认,自己的性格时继承了爸爸许多基因,最突出的一点就是要强。爸爸走后曾多次主动找她谈话或想送钱给她，可她再也没有接过爸爸一分钱，更不有叫过他。就靠妈妈的工次和不多的积蓄生活站，日子过得很清苦。她发誓：一定要努力学习，争取出人头地，不让自己的人生因单亲家庭而留下阴影！并且，当成功的那一天来临时，她一定写封信好好地骂骂这个负心的爸爸！
如今这个机会终于来了，信笺旁边摆放的是她刚刚收到的清华大学录取通知书，那是她六年苦读的成果，可为什么自己反而犹豫了呢？
或许是因为刚刚知道的一个消息：爸爸生意破产了，如今正被追债。可就是在今天，妈妈告诉她，爸爸送来一个存折，是他早年给她准备的大学学费，并且说，早知道她会有出息！
听到这个消息时，她偷偷地哭了，觉得自己心里多年以来隐藏着的一个最软的地方被触动了——她爱爸爸，爸爸也一直爱着她！
她终于拿定主意该怎么写这封信了，她不骂爸爸了，而要鼓励他！让他像六年前一样，激励自己向前、向前、向前！她相信，一定会东山再起的，一定会，因为他是自己的爸爸！
她重新坐在桌前，郑重地拿起笔，在洁白的信笺上工工整整地写下了自己心中呼唤了千万遍的两个字：“爸爸”。
★讨论：
①如果按文章所介绍事情的原有顺序，该怎么写？
②按原有顺序，文章所写事情时间战线需要拉多长？本文情节发展的时间跨度是多长时间？
③与本文读来效果有何不同？
第二课时（学生写作）
三、本次作文训练题目。见课文P35。
四、学生现场写作。
