石狮市蚶江镇洪窟小学2012年秋“一师一课”公开教学材料
小小的船
北师大版小学语文一年级上册教学设计
备课者：洪明显
林咪咪
执教者：林咪咪
一、教学目标：
1.通过课文内容、插图以及多媒体课件，学生能感受到形象化的月亮，并进而展开想象与联想，养成热爱大自然的情感（第一课时）。
2.通过自主学习和教师指导，认识本课的13个生字，并正确区分多音字“只”（第一课时）。
3．掌握两种新笔画“点、竖钩”，养成良好的写字习惯，姿势正确，能按笔顺写字（第二课时）。
4.学生能正确、流利、有个性地朗读课文（第一课时），并背诵课文（第二课时）。
二、教学重点：正确书写本课生字，理解字词的意思，并正确、流利地朗读和背诵。
三、教学难点：结合图或生活实际，理解“叠词”的意思，并会正确使用。
四、课时安排：拟定两课时，公开执教第一课时。
五、教学过程：
第一课时
（一）音乐导入，激发兴趣 1.授课前欣赏《小星星》。 2.激趣谈话。
师：这首歌叫《小星星》，小星星都住在哪呀？天上还有什么呢？ 3.导题揭题。
师：今天老师就带你们去看星星，看月亮。（板书课题“小小的船”）。 4．指导读课题和“船”字，后齐读两遍课题。
（二）读准字词，感知课文 1.导学生字，自主学字词。
师：同学们，请你翻开课文，用手指读课文，并且用圆圈圈出生字。 师：如果在读课文的时候遇到不认识的字要怎么办？如果同桌也不认识呢？ 2．展示读文，引导正音。
师：谁能来把课文读准，谁来展示一下？（指名学生一行一行读课文。） 师：他读准了没有？哪里没有，你给他指出来„„我们请他把这里再读一读。 3．同桌互相，合作指正。
4．老师范读，强调读书习惯。（即字音正确，不丢字，不加字。）
语文第二期1 石狮市蚶江镇洪窟小学2012年秋“一师一课”公开教学材料
（三）过关斩将，巧认生字 1.出示课件，进行“摘星星”。
2.出示课件，完成“找朋友”游戏。（鼓励用不同的记忆方法，如弯弯的月儿，也可月儿弯弯的。）
（四）自主探究，读懂课文 1.谈话导“悟”，激趣学文。
（1）师：课文中小小的船是真的船吗？你从哪句话知道的？
（2）指导看图，理解作者把月亮比作船，我们可用“像”来联系起来。 （3）再次指导看图，启发“弯弯的月儿什么地方是尖尖的？”，后引导学生个性化地朗读
一、二句，即可比手划脚，读出月亮的可爱的样子。
（4）师：为什么作者说月亮是小船，而不是香蕉或镰刀呢？（生自由谈话，为下文“只看见”铺垫。）
（5）指导看图，启发“我坐在月亮上面，都看到了什么？”
（6）出示语文天地“读一读”，并对比学习“只”字，从而区分多音字的用法。 （7）指导个性化地朗读第
三、四句。 （8）齐读全诗。
2.对比学习，体会“叠词”。
（1）出示没有叠词的课文课件，要求学生自由读，并提问：你们喜欢读这首诗吗？为什么？它和刚才那首诗有什么不一样？
（2）出示带有“叠词”的诗句，引导学生体会叠词在表达上的作用。 （3）指导学生用文中的“叠词”说话。
（五）课堂小结，课外延伸
1.你们喜欢这首小诗吗？只要你们今后在生活中仔细观察，用心去发现，你们也能写出像《小小的船》一样优美的小诗，让我们伴着音乐，用我们美妙的声音表达我们对月亮的喜爱吧！齐读课文。
2.把你想象的夜空画下来。（课外作业）
第二课时
（一）温故知新 1．抽查生字词。 2．检读课文。
（二）课文补白，指导背诵
（三）指导书写，掌握新笔画
语文第二期2
