一年级语文上册《语文园地三》教学设计
【教学目标】
1、知识技能
使学生能正确、流利地朗读、背诵，了解和认识东、西、南、北的方向。
2、过程与方法
（1）创设情景激发兴趣。运用范读创设阅读情境，注重朗读的指导，在学生读正确的基础上，提出值得思考的问题。
（2）与同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。
3、情感态度价值观
使学生通过自己的朗读、思考和感悟，了解利用太阳辨方向的方法。 【教学重点】
能流利地读背儿歌，了解利用太阳辨方向的方法。 【教学难点】
了解利用太阳辨方向的方法。
【教学准备】
多媒体课件，教室内的前后两张黑板。 【教学过程】
一、创设情景激发兴趣。
1、（出示课件）让学生观察，说说图上都有些什么？
2、分小组讨论后再汇报。
3、各组汇报。
4、评一评哪组讨论得好。
5、师小结：小朋友们观察真仔细，知道了图上的小女孩在什么时候，面 向什么地方在做什么？
6、下面我们一起来做游戏好不好！（好）
二、游戏带进课堂
1、游戏：指方向。教师说方向，学生用手指出来，比比谁的动作快。(将 东西南北、前后左右打乱顺序练习。)
2、下面我们就来学一首辨别方向的儿歌：《东西南北》。
3、老师范读
4、、同桌两个一起借助拼音把儿歌读一读，注意读准字音，比一比哪些小朋友合作的最好！（自由读儿歌）
5、指名同桌读儿歌。其他小朋友听听他们的字音读准确了吗？
6、组内读，男女生赛读，齐读，边读边做动作……
7、说说你读懂了什么。(帮助学生弄清利用太阳辨别方向的方法)看图：小女孩早晨起来面向什么方向上学去，你还能判断出其它三个方向吗？
8、老师在教室里指出东方，让学生找出其它方向。
9、你还知道其它辨别方向的方法吗？
10、齐背儿歌。
三、课外延伸
1、读一读、想一想 傍晚放学，面向太阳前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
2、四人一组讨论
3、师在前面黑板上方画一个红红发光的太阳，在后面黑板中部画一个红红的太阳。
4、再分成两组讨论 一组面向前面黑板上的太阳，把它当作早晨升起的太阳；一组面向后面黑板上的太阳，把它当作傍晚时的太阳。看看哪一组讨论的结果正确。
5、派代表汇报结果
6、全班面向前面黑板上的太阳边指边做动作。
7、全班面向后面黑板上的太阳边指边做动作，然后填空。
四、总结
小朋友们，今天我们学习了一首利用太阳辨方向的儿歌。并了解了利用太阳辨方向的方法，希望大家以后了解更多的辨别方向的方法。
五、作业设计
1、背诵儿歌
2、填空
（1）早晨起来面向太阳前面是（ ）、后面是 （ ）、左面是 （ ）、右面是（ ）。 （2）傍晚放学面向太阳前面是（ ）、后面是 （ ）、左面是 （ ）、右面是（ ）。
